新课改下中学信息技术有效教学探析

中学信息技术课程是一门知识性与技能型相结合的职业技术课程,本文就新课改下如何积极构建中学信息技术课程有效教学方法进行阐述,以期为相关领域教学工作者提供资料参考。     

新课改下信息技术教学感悟

在新课程背景下的信息技术教学中,要注重培养学生的创新精神。信息技术教育的过程,是学生亲自动手实践的过程,也是学生创造的过程。在完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中,学生都需要开动大脑、展开想象,自己动手实践。开展信息技术课,是培养学生的创新精神和实践能力的重要的途径。我们的信息技术课不能按照讲、学、考的教学模式进行,     

新课改下的中学信息技术教学

当前中学信息技术教学存在一些问题,教师应该重点研究在新课程改革下的信息技术课堂教学问题,使信息技术课跟上课改的脚步。     

信息技术教学感悟

当前社会是信息的社会,帮助学生掌握信息技术技能,培养学生良好的信息技术素养显得尤为重要。谈在信息技术教学中的几点感悟,提出了一些实际有效的教学策略。     

浅析新课改下中学信息技术有效性教学

计算机和其他的学科不同,原因就在于计算机专业具有特殊性,计算机教学活动的方式方法以及性质多种多样,学生学习计算机的内容也是多样化的,所以,中学信息技术教学方法同样呈现出了多样性。中学信息技术教师必须根据课堂内容所产生的变化,使用不同的教学方式方法。只有这样,才能够使中学信息技术教学方法为中学教育教学所服务,产生一种实实在在、十分良好的效果。伴随着教育改革不断深入,信息技术一定会激发中学生的学习兴趣,对教育教学过程中存在的难点进行解决,创设一种适合初中学生学习探索的信息技术教学环境。     

对新课改下的信息技术教学的思考

高中新课程改革开始了,本文笔者从新课改课程标准、新教材研究、教师自身素质的提高等方面阐述了新课改下信息技术教学应注意的问题及解决办法。     

浅谈中学信息技术教学

<正>一、中学信息技术(IT)教学的重要性信息技术课程是一门新兴并发展迅速的学科,它在教育教学中的重要性在不断提高。新课程标准明确指出:"信息技术不仅是学生的学习内容,而且也是学生的学习工具。"随着时代的发展,它更是人们终身学习不可缺少的工具。掌握好这一工具,有利于学生把信息技术应用到其他学科内容的学习中,有利于帮助学生改变学习方式,有利于学生的终身学习和可持续发展,有利于提升学生今后在信息社会中的工作效率与生活质量。     

新形势下的中职信息技术教学感悟

当前的社会是信息的社会,职业学校以培养社会的人才为目的,所以信息技术的教学在这样的形式下．显得尤为重要,提高教学质量也成了信息技术教师亟待解决的问题。     

浅谈新课改下的中学信息技术课堂教学

新一轮的课改不仅是教育发展的需要．也是时代发展的需求。作为一名中学信息技术教师,如何在信息技术学科教学中更好地贯彻新课标的精髓,做到以学生为主体,大力倡导学生自主探究,使学生真正成为学习的主人呢？     

新课改下对初中文言教学的感悟

一 在初中语文教学中,文言文所占的比重越来越大,几乎占了整个语文教学的三分之一,然而老师和学生对文言文的教与学习越来越显得困难重重。对初中文言文的教学不能盲目,应分析、理清,应一环套一环地进行立体化、多纬度的认识与把握。     

新课改下初中政治教学感悟

<正>在当前新一轮课改的推动下,为了让学生更易于贴近生活、融入生活,采取探究式教学不失为一种有效方法。如何使探究式教学的运用更有实效呢?笔者进行了以下五个方面的分析。一、以教学目标为切入点在运用探究式进行课堂教学时,教师要始终围绕教学目标这一中心,尤其是教学重点和难点展开讨论、探究。教师作为探究式课堂教学的引导者,其任务是调动学生的积极性,促使学生自己去获取知识、发展能力,从而使学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要根据课程标准,为学生的探究设置问题,营造探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。学生作为探究式课堂     

新课改背景下高中数学教学的感悟

高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培养公民素质的基础课程。     

浅谈新课改下的信息技术教学

随着新课程改革的不断深入．传统的教学模式发生了巨大的变化．这就要求信息技术教师应积极地改变原来的教学模式以适应新的教育环境。教师通过结合教学内容创设情境．吸引学生的注意力、激发学生的兴趣、调动学生的学习积极性。为一堂课的成功奠定基础。教师要用适合本课的教学方法将学习目标和活动任务有机地结合起来．以直观、有趣的实例任务促...     

新课改下的小学信息技术教学

笔者就华中师范大学出版社出版、由湖北省武汉市教学研究室和华中师范大学共同组编的小学信息技术教材作简要分析,并结合自己的教学实践谈几点对小学信息技术教学的认识。     

新课改下的信息技术教学

伴随着高中新课程改革实验的开展,高中信息技术课程也步入了一个重要的发展时期,新课程的教学理念及教学内容、教学方法都发生了很大的变化。作为参与者之一,笔者经历了多年的高中新课程教学实践,体验到了信息技术新课程艰难的发展和进步。下面笔者谈谈对新课改下的高中信息技术教学的一些认识和思考。     

浅谈中学信息技术教学

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，     

农村中学信息技术教学

农村中学的计算机教学应该怎样上。才能真正提高课堂教学效益呢？     

农村中学信息技术教学

农村中学的计算机教学应该怎样上。才能真正提高课堂教学效益呢？     

新课改背景下的中学信息技术教学策路

当前,由于时代与教育的发展需要,"应试教育"已逐步向"素质教育"转型,在这样的新课程改革的背景下,作为一名在一线工作的中学信息技术教师,关键在于对课堂教学策略的分析与探讨,解决在实际教学过程中存在的课堂教学问题,紧跟课改的脚步前进.