论现代人才的情报能力

从现代人才与传统人才的区别、情报与现代人才的关系、情报能力对成才的作用、情报意识对大学生成才的影响等四个方面，探讨了情报能力与成才的关系。     

当代大学生应优化自己的非智力因素

非智力因素与大学生学习与成才的关系十分密切。该文研究了当今部分大学生的学习现状,阐述了动机、兴趣、情感、意志、习惯与学习和成才的关系。     

论高校团学工作与大学生成才之间的关系

团学工作是高校开展思想政治教育工作的重要载体,它与大学生成才之间有着密切的关系,是大学生成长成才不可缺少的历练。本文从团学工作为大学生成才提供土壤,充当大学生成才的助推器,为大学生成才提供保障三个方面探讨二者之间的关系,从而阐释团学工作在高校人才培养体系中的重要性。     

大学生成才心理因素分析

文章论述了大学生成才的意义,分析了成才与高尚的品德、远大的理想、坚强的意志和创新意识这四个心理素质的关系。     

《士兵突击》中许三多对成才角色的“篡位”

整部《士兵突击》的人物形象大都存在上与下,高与低,强与弱,聪明与愚笨等相互矛盾关系的对话。许三多和成才是剧中最重要的一对关系,他们互为存在的依据,没有成才就没有许三多。他们的对话还具有特殊性,这种特殊性源于人物角色的＂篡位＂特点。就是说,许三多在一些特定的场景中取代了成才角色。     

别把"成才"与"成长"拧成一股绳

中国的父母处境十分尴尬,把自己全部的爱都浓缩在为儿女铺设的成才道路上,总是费力不讨好。儿女没有长大,两代人的关系已经势不两立。最近就成长与成才的关系,访问了几位有大专以上学历的家长,他们竟然都把这两个概念“认为”是一回事。成长与成才应该是两个概念。成长是自然属性的需求,成才是社会属性的需要。成长需要安全保障、温暖、关爱的情感氛围,需要纯净,需要安定祥和。成才需要积极上进的精神氛围,需要良好的楷模,需要理解,需要激励机制。成长需要阳光,需要快乐,需要爱。成才需要磨砺,需要磨难,所以不适合由父母来主持。成长的关键…     

研究生应注重处理好“五大关系”

本文针对研究生的成长与成才,提出了当前研究生所面临的“五大关系”,并给出了处理好这“五大关系”的思路、建议与方法。     

人才成长过程中积累与机遇关系的理性思考

在人才成长过程中，积累与机遇是影响人才成长、成才的不可忽视的因素，它们的关系是关涉成才与否的重要问题。积累是成才的基石，机遇是成才的催化剂。二者相辅相承，相互促进，相得益彰。当两者同时具备且协调作用时，必然对人成才产生正向的推动作用。     

略论大学生心理健康与成才

大学生心理健康与成才关系密切。但目前大学生的心理健康状况令人担忧,已经直接影响到大学生的成才。努力发展和培养大学生良好的心理素质,使其顺利成才,应做到:心理教育与思想政治工作有机结合;加大人力投入,实行道德教育“导师制”;加强学生的自我保健意识。     

素质教育是成人与成才的完美统一

正关于教育中"成人"与"成才"的关系问题,有多种观点,有"先后论",主要指先成才、后成人,有时在成才遇挫时又表现为先成人、后成才;有"轻重论",主要指重成才、轻成人,有时在成才遇挫时又表现为重成人、轻成才等观点。这些观点有失偏颇,有悖于教育的本质属性。其实,教育追求的应该是"双成",既要让学生"成人",又要让学生"成才",两者同等重要,不能有先后和轻重之分。先成才、后成人的"先后论"违背了教育"德育为先、身体为本"的基本原则,过度强调学生在知识层面的"成才",不重视甚至忽略了其道德养成和身体成长的需求。"先后论"暴露了明显的功利化倾向,把"成才"放在第一位,把"成人"放在第二位,损害了学生的身心健康和学习兴趣,背离了教育的本质。     

当下大学生成才观的调查与分析

在对大学生深入调查基础上，文章具体分析了时下大学生基本的成才观念，并分析了其内在理据。由此探讨了大学教育与大学生成才的关系，并且着重指出：新时代需要有创新性的人才，创新性人才要由创新教育培养出来。     

优化个性是大学生成才的关键

成才是大学生的追求,也是国家发展的需要,如何成才,是大学生最关心的问题。美国的心理学家特尔曼和他的学生从1921年开始,对1582名超常儿童进行追踪观察研究,历经近SO年。他的研究成果令人信服地证明：个性与成就的关系远大于智力与成就的关系。因此,特尔曼对人才研究的著名论断,即“智力与成才具有重要相关性,但不具有完全相关性”,“性格品质与成才具有密切相关性”,是很有价值的科学结论。爱因斯坦也说：“智力上的成就,在很大程度上依赖于性格的伟大。”本文以此作为立论的依据,认为代化个性是大学生成才的关键。一、优化…     

辅导员开展大学生成才规划辅导的基本要求探析

为了提高辅导员开展成才规划辅导的针对性、系统性和有效性,文章围绕成才规划辅导的设计、范围和方法进行研究,整理出了成才规划辅导的“三个关系”“三个结合”和“三个要点”基本要求,为辅导员有效开展成才规划辅导提供方法参考。     

钱学森:培养一线创新人才是一个紧迫任务

"成才论坛"专栏宗旨聚焦成才热点,思考成才模式;阐释成才含义,探讨成才规律;剖解成才案例,反思成才误区;研究成才路径,透析成才要素。"向我学习,我不敢当,但培养科技领军人才是件大事。""两弹一星功勋"奖章获得者钱学森院士在96岁华诞来临之际,通过秘书和学术助手涂元季向人们表达这样的期望,"这是一件关系国家长远的大事,要办好。"     

大学生的成才与成人问题浅析

本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因,并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法,为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运,更关乎整个社会的未来发展,必须引起高度重视。     

论青年成才咨询--学习胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的讲话

“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题”。成才与发展成为青年大学生极为关注的热点和焦点问题。当前高校心理咨询中普遍存在着重视“调适性心理咨询”,而忽视“成才与发展性的心理咨询”现象。所以,以党的全国人才会议精神为指导,转变心理咨询类型,积极开展青年成才咨询,具有很大的理论和实践意义。     

如何尽快成才

大中专毕业生在走上工作岗位后,如何适应社会需要,尽快成才?笔者认为:应着力处理好以下五个关系: 一、处理好实现自我价值与树立竞争意识的关系 大中专毕业生的自我价值,从根本上讲,就是适应社会需要,尽快成才。同时又必须具备强烈的竞争意识:     

谈大学生的学习与成才——兼谈正确对待学习环境

<正> 为振兴中华、实现“四化”而渴望成才,是当代大学生的共同愿望。成才之路很多,如教育成才、自学成才、师传(或家传)成才等等。古话说:“七十二行,行行出状元”。但是,不论是哪一行,要想成“状元”,行行都离不开自己的学习。可以说,一个人成才,只有学习才是唯一的途径。那么,认识并处理好学习与成才之间的关系,珍惜成才的每一个机会,就成为渴望成才的大学生,特别是刚刚进入高校的大学生一个至关重要的问题。本人在这里作为抛砖引玉谈点粗浅的看法。     

《文心雕龙》文学人才培养思想研究

《文心雕龙》重视入成才的先天资质禀赋，同时强调“功以学成”，肯定后天学习的价值；认识到文学成才有着特殊规律，文学创作与人的生理、心理规律有一定关系，提出“养气”说，并较为正确地解释了“灵感”问题；注意到文学成才受社会政治、思想学术、个人生活及地理环境等条件的制约。     

兴趣与人才培养

在人类漫长的历史进程中,涌现出的著名人才屈指可数,然而想成才的人确不计其数。国家希望人民有才,家长盼望子女成才,教师期望学生成为国家栋梁才,每个人又何尝不想成才,但是成才者与非成才者人数相比实在有限,原因何在?多年来经过不少专家的研究,深知人才是培养出来的。如何培养人才?必须按照科学的理论,采用科学的方法,当然,还要具备其它必备条件。本文就兴趣与人才培养的关系来谈谈个人的看法。