高职院校学习文化的现状与建设探讨

学习文化是大学文化的一个重要组成部分,高职院校的学习文化建设是高职院校生存和发展的关键,但是,目前高职院校的部分学生缺乏先进科学的学习理念、必要的学习道德以及创新、坚韧的学习精神,严重影响着学校的文化建设。因此必须大力加强高职院校的学习文化建设。     

小学语文综合性学习校本化实施研究

学习语文课程是学习其他课程的重要基础。语文课程的学习伴随着学生学习生涯的始终,在提高学生的语言表达能力和汉语文化素养等方面发挥着极其重要的作用。小学是学习语文的启蒙性阶段,为学生以后的学习垫定了坚实的基础。新阶段的小学语文新课改给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,关注语文综合性学习,并结合具体的校本化语文教学,从而提升学生的语文综合性学习能力。     

建构职高语文课堂文化 增进学生学习内驱力

语文新课程标准的出台，给语文课堂教学带来了新的理念新的方法。但职高语文课堂的教学沉闷依旧．学生课堂学习内驱力不足．不但大大影响了学习效率．而且还影响学生终生学习素养的形成。要使学生拥有课堂学习持久的内驱力，并使之内化为自己的一种固有的行为方式和行为习惯，不受周围的变化干扰，那就需要在课堂中建设一种文化，一种学生认同，并对学生的思想行为能产生长期潜移默化影响的课堂文化机制。使学生在特定的文化氛围中．受到其中积极的文化因子的影响，     

巧用小组文化建设提高文言文学习成效

文言文教学是语文教学的重点和难点,从学生发展的角度看,小组的合作学习比传统的集体授课制度更有利于发展学生的各种能力,而小组的文化建设是否做得好一定程度上会直接影响着文言文课堂学习的成效,在新课改的背景下如何巧妙地利用小组文化建设提高学习文言文的学习成效是个值得探讨的问题。     

合作学习中小组的建构策略

在合作学习型课堂的构建中,小组文化建设起着关键作用,它是学生自主互助的载体,是学生学习的活动中心。怎样科学分组、怎样合理利用小组、怎样对小组进行评价及通过自主互助合作学习,学生会发生什么样的变化,这些是小组文化建设的根本问题。     

班级云建设的实践探索

在线学习方式的应用,为班级建设注入了新的活力。线上学习期间,我量班定制班级云文化,形成了“天天班文化,日日云管理,人人共分享”的班级管理模式,提高了学生的积极性和主动性。     

数字化平台下的支持学习环境设计--课例《项链》的分析研究

学生应该具有从自我出发,生成学习内容、选择学习方式和学习伙伴的权利,建设数字化支持学习平台有利于生成真正适合学生个性发展的学习环境,建构新的学习方式。本文通过对一个语文学习课例的分析研究,阐述了这种支持学习环境的建设原则和具体的操作步骤及实施过程。     

博客文化应用于政治教学的探索

博客作为一种新的互联网时代的文化现象,它已经逐步影响着人们的学习方式、教学模式和教学理念。及时地在高中政治课教学过程中吸取、引进博客技术和博客文化,对培养学生有效获取信息、整理信息和建构知识体系的能力,实现学生之间、学生与教师之间的协作学习,共同提高,从而提高思想政治课与信息技术的整合水平,都有很重要的现实意义。     

大学生学习投入影响因素及提升对策

学生学习投入度决定着学生的学业成败,也极大地影响着高校人才培养质量。除学生个人和学校质量文化因素,家庭关系与态度、社会就业导向、国家政策引导也会对学生学习投入产生重要的作用。研究学生学习投人的影响因素,不能仅注重学生个人和学校质量文化因素,而应具有全局性和系统性的教育观。提高学生学习投入,应该从国家引导、社会支持、家庭参与、大学治理等方面入手。     

家庭文化资本视域下农村学生英语学习困境审视及其转化策略研究

家庭文化资本是家庭文化的一个重要部分,以潜在的方式影响着学生的学习,为分析农村教育中学生英语学习困境研究提供了一个新的视角。文章试以布尔迪厄的文化资本理论为指导,将家庭文化作为切入点,从文化资本的客体、具体与体制化三种形式和资本的两种获得方式的弱势透视农村学生英语学习的困境,并进行归因分析。最后,针对问题提出政府、家庭与学校三方应形成合力,转化资本积累和获得方式弱势,共同为农村学生英语学习提供有利条件。     

探究的天空——语文课改学习心得体会

新一轮课改曾如一股大潮向广大教师、学生涌来,可以说我们如饥似渴的吸收着新的理论和新的理念,并小心翼翼地践行着课改。通过几年的不断努力,我发现,新课改唤起了老师们更多勇于拼搏的干劲,激活了老师们的探究意识。也使学生的探究式学习在学生的身上得到了较好发挥,学生逐渐在自主学习基础上进行了这一种较高层次的学习方式,大大激发了学生的学习热情,增强了探究意识,学会学习方法,从而培养了学生的创新精神和实践能力。这集中表现在以下几个转变上：     

新理念下的小学语文阅读教学初探

学习语文课程是学习其他课程的重要基础。语文课程的学习伴随着学生学习生涯的始终,在提高学生的语言表达能力和汉语文化素养等方面发挥着极其重要的作用。小学是学习语文的启蒙性阶段,学生的各种语文知识都是在小学教学中获得的。小学的语文学习直接决定了学生在初中和高中的学习状况。在这个新阶段,小学语文新课程改革给语文阅读教学提出了新的要求,要求在课堂中发挥教师的主导作用,创新语文阅读教学模式,通过组织多样的语文阅读教学活动,不断激发学生的学习兴趣,提升学生的阅读水平。     

小学数学教学中学生学习素养的培养策略研究

近些年来,新课改在全国如火如荼地进行,小学数学作为新课改的重点,在培养学生的数学逻辑思维和数学文化素养等方面发挥着极其重要的作用。在新阶段,小学数学新课改给数学教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新教学模式,以培养学生的学习素养为基本的切入点,不断激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度,从而促进有效学习。     

为着学生学习文化的建设——姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录品评

观姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录,我发现,她正进行着新的探索--新课程背景下学生学习文化的建设.……     

行走的父爱

兴趣是推动学生学习的直接动力。只有学生对学习本身发生浓厚的兴趣时，他才能积极地思考问题、探索问题。学生学习的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率也就提高了。只是，随着时代的发展，学生的兴趣水平也在发生着很大的变化，因而激发学生的兴趣既是一个老话题，又是一个新话题。那么，面对新的时代、面对新的学生，我们应该怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢？     

困境与超越:专业学习共同体下的学习文化构建

专业学习共同体把管理者和教师联结在一起,相互交流,共同学习,以提高专业教学效率,达到学生、教师、学校共同发展的目的。以专业学习共同体为视角审视学校学习文化,发现校长带头学习的示范效应差、教师共同探究与反思的意识不强等问题。要建设学习文化,可以采用强化校长的学习、分享及对教师的支持,促进教师个人和教师团队持续不断地学习,理解和高度关注学生的学习等策略。     

大学文化:提升学生学习的育人文化

大学文化是育人为本的文化,基于提升学生学习在高等教育中的核心价值地位,大学文化的关注点必须更加聚焦于学生学习.以提升学生学习为出发点的研究视角,是一个离大学文化的育人内涵最为切近的角度.调查表明,大学文化建设在提升学生学习方面,已经取得了一定成果,促进了大学育人目标的实现.但其中呈现出来的问题,需要我们进一步面向教育本身,把提升学生学习放到大学文化建设中应有的重要位置,强调提升学生学习的大学文化新理念.     

自主、合作、探究学习方式的应用研究

小学教育担负着培养学生认知社会、良好学习习惯和高尚道德情操的任务,需要教师充分调动学生的学习热情,建设活泼、兴趣盎然的课堂气氛。因此,应以小学课程教学目标为宗旨,结合教学实例,积极培养学生自主、合作和探究的学习方式,引导学生全面提高自身综合素质,有利于学生掌握科学有效的学习方法。     

高中地理教师如何实施有效的实验教学

进入21世纪以来,新课程改革在全国进行开来。高中地理教学作为新课改的重点内容,在培养学生们的地理文化素养,促进学生们对地球的理解等方面发挥着极其重要的作用。高中作为学生们学习地理的关键性阶段,为学生以后的学习奠定了坚实的基础。在新阶段,高中地理新课改给高中地理教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新地理实验教学模式,不断激发学生们的学习兴趣,活跃课堂氛围,从而促进有效教学。     

略论英汉跨文化对英语学习的影响

在英语学习中,社会文化中的“价值观念”、文化载荷词等文化差异所产生的学习障碍、交际障碍严重影响着中国学生的英语学习。因此,中国学生只有在学好语言知识的基础上加强跨文化的学习,才能真正灵活地应用所学的语言。