加强乡村农校建设实施科教兴农战略

加强乡村农校建设实施科教兴农战略和顺县教委主任张耀先和顺县地处太行山区,有“八山一水一分田”之称,交通不便,文化落后,经济基础薄弱,是山西省贫困县之一。全县有１５个乡镇、３３０个行政村,总人口１３．６万人,其中农业人口为１１．８万余人。为了提高全县农...     

邹平县教委举办多媒体辅助教学课件制作培训班

7月 2 0～ 2 4日 ,邹平县教委聘请中央电教馆专家为全县中小学骨干教师及县教研室教研员进行了一次计算机多媒体辅助教学课件制作培训。专家针对我县计算机辅助教学的实际情况 ,通过大量的实例 ,系统讲授了多媒体编辑软件 Director5 .0的使用及计算机多媒体辅助教学课件的制作方法、原则及技巧 ,极大地提高了我县教师设计制作计算机多媒体辅助教学课件的能力邹平县教委举办多媒体辅助教学课件制作培训班@曹涛$山东省邹平县教委!256200     

优先发展教育事业 努力推进“两基”达标

近几年来，我县以经济建设为中心，坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓，进一步落实教育优先发展的战略地位，努力推进“两基”达标，教育工作年年跃上新台阶。1997年，全县小学适龄儿童人学率已达99．3％，小学毕业生升初中达到96％。县中等职业技术学校经自治区教委评估认定为“省级示范职业学校”。高标准扫盲进一步巩固，成教工作取得好成绩。全县12个乡镇已有10个通过地区“两基”验收，“普九”人口覆盖率占全县总人口的79．9％。1992年以来，全县多渠道筹措教育经费4400万元，建成校舍面积16．8万平方米。教育的发展，有力地促进…     

农村教育为振兴农业服务

近几年来,我们华容县在狠抓学校内部管理,全面提高教学质量的同时,力求教育为振兴农业服务。全县科教兴农的“希望工程”得到广泛实施,经济得到持续稳步发展。1990年工农业总产值达到7.3亿元,比上年增长14.4％,其中农业总产值达4.1亿元,比上年增长15.3％。校园经济也迅速发展,全县1990年中小学勤工俭学收入达211万元,比上年增长20％。1990年岳阳市教委组织的有14个项目的教育工作综合评估,我县10个项目居全市首位,被评为先进。一、大力推进农科教结合我县70年代曾在全国率先普及四级农科网,科学种田水平比较高。实行联产承包责任制以后,农业     

会宁教育腾飞的施足点

会宁教育腾飞的施足点会宁县教委牛郁贤会宁县是全省２０个干旱贫困县和３个未脱贫县之一。全县３３个乡镇，５１万人口，农民年人均纯收入３００元左右。会宁山大沟深，资源匮乏，气候干旱，“苦甲天下”。而就在这环境十分艰苦、经济极其落后的情况下，自党的十一届三中...     

抓职教发展 促经济腾飞

抓职教发展　促经济腾飞阜阳市教委主任李培效我市辖七县三区二市，人口１３６０余万，耕地面积、粮食产量均占全国的百分之一。１９９５年全市国民生产总值３００亿元，农业产值１２７亿元，工业产值１００１乙元。是一个人口众多、经济基础薄弱的农业大市。要在最短的时...     

建立科学的人才培训体系

<正> 德都县位于黑河市南部,地处小兴安岭与松嫩平原的过渡带,全县总面积9072平方公里,县属耕地面积97万亩,下辖15个乡(镇),129个行政村,农业人口13.7万人,占县属人口的3/4。1992年农业总产值为23127万元,占当年全县社会总产值的51.9％,农业在整个县域经济中占有举足轻重的地位,是一个典型的农业县份。几年来的实践使我们认识到,农科教结合是全县农村加快奔小康步伐的最终出路。人才培训是科学技术走向田间地头、干家万户最广泛、最直接的形式。我们开展技术培训、建立培训网络,一是体现多样性。注重发挥乡镇农技校和农村成职联校的培训主阵地作用,集中培训农民技术员和村干部;注重发挥农业、科技、教育部门的优势,利用巡回讲课、播放录像、田间示范等形式进行技术培训;注重因地制宜,根     

农村职中农类专业如何适应新农村建设

四川省苍溪县是一个地道的农业大县,全县财政收入的53%来自农业,但常因地理条件较差,交通不便,缺乏技术等原因使生产出来的农副产品不是产量低,就是卖不出去,许多农村家庭经济贫乏。致使全县70余万人口,常年外出务工人数高达40余万人,属     

大力发展职业技术教育加快老区经济发展

大力发展职业技术教育加快老区经济发展沁源县教委我县地处太岳山区，属地广人稀、煤林牧资源丰富的山老区。近年来，随着教育体制改革的不断深化，职业教育不断发展，使我县经济有了较大的发展。１９９６年，全县国民总产值完成４．６亿元，粮食总产量达５９５６万公斤，...     

“成教兴村”工程使农民奔上小康路

河南省夏邑县教体委自１９９８年开始在全县实施“成教兴村工程”以来 ,已形成以乡镇成人教育学校为基地 ,以村农民文化技术学校为网点的成人教育网络 ,成教兴村试点村增加到每乡镇２个。今年以来 ,县教体委采取了一系列得力措施 ,加大了“成教兴村”工作力度 ,使全县５０个试点村人均收入较去年增加２１５元 ,取得了较为显著的经济效益和社会效益。一、立足农业夏邑是一个农业大县 ,１００多万人口 ,１３０万亩耕地 ,是一个典型的传统农业县。因此 ,县教体委立足实际 ,确定“成教兴村”工作重点要围绕“农”字 ,在土地上大作文章 ,改善种植…     

武隆县加快发展教育技术

为加快发展教育技术,全面推进素质教育,武隆县教委在2000年2月召开了全县教仪电教工作会议,全县各区教办主任、中学分管领导共30余人参加了会议。武隆县1999年教仪电教工作成绩显著:电教工作获市教委一等奖,教仪工作获市教委二等奖。1999年,全县多渠道筹集教育装备经费154.9万元,保证了全县创重点学校、达标学校、薄弱学校扶贫和常年的设备维持经费。投入63万元配备计算机188台;接受捐赠图书15000余册武隆县加快发展教育技术@杨永双$重庆市武隆县教委教仪电教站!408500     

努力提高农村职业教育的办学效益——武进县职业教育的再调查

武进县地处繁荣富庶的长江三角洲。全县总面积1676平方公里,有耕地135万亩,人口128万。改革开放以来,这个县经济持续增长,并有农副工协调发展的优势,被称为“苏南五虎”之一。1990年,全县工农业总产值预计85.1亿元,将比1989年的76.43亿元增加8.67亿元,“七·五”期间年平均     

加强管理,充分利用

素有“三湘之屏障,两广之管匙”美称的湖南省桂阳县,是一个经济并不发达的农业大县。全县现有中小学校487所,在校学生14万余人。近几年来,在实施“普九”和“普图”过程中,我县多渠道筹集资金,先后为全县中学图书馆(室)建设投入资金3568.8万元。配备了省市装备图书230万     

开发远程教育资源 提高农村教育质量

平遥县位于山西省中部,是晋中市乃至山西省的人口大县、农业大县,现辖5镇9乡273个行政村,4个社区,总人口48．56万,其中农业人口41．68万。有中小学校182所,在校学生73552人,教职工5993人。从2005年国家实施农村中小学现代远程教育工程（以下简称“工程”）以来,平遥全县项目投资838．4万元,覆盖了全部农村中小学校。     

充分发挥农村职教优势 主动汇入科教兴农合唱

我县是农业大县,全县141万人口中农业人口有126万,耕地面积114万亩,肉猪上市量列全国十强,银杏、桑茧产量在国内外都有一定的地位。农业和多种经营生产,是全县的经济命脉.根据我县经济的特点,我们围绕兴农这一大目标,选准位置,主动适应,努力把学校办成农村教育综合改革的龙头,架起农科教结合的桥梁。以兴农为目标开通教育之渠办学之初,社会上存在着鄙薄职业技术教育的现象,特别是“农”字     

抓好农村大中专教育 为振兴经济服务

抓好农村大中专教育为振兴经济服务中共魏县县委书记张振生我县是一个农业大县，全县有７４万人口，其中农业人口７２万，耕地９７万亩．党的十一届三中全会以来，我县经济虽然得到了较快发展，但由于经济基础薄弱，与其他县相比，发展的步子还不够快．如何加快我县经济发...     

农村职中农类专业如何适应新农村建设

四川省苍溪县是一个地道的农业大县．全县财政收入的53％来自农业．但常因地理条件较差．交通不便，缺乏技术等原因使生产出来的农副产品不是产量低，就是卖不出去．许多农村家庭经济贫乏。致使全县70余万人口，常年外出务工人数高达40余万人．属四川省外出务工人口最多县．成为制约城乡经济发展的瓶颈因素。如何使这些农户尽快脱贫致富，实现社会主义新农村建设的伟大目标．成为摆在各级政府面前的难题。     

“四种模式”促进农村成教“本位”功能的回归

沂源县地处沂蒙山区，是典型的山区农业县，全县55万人口，有48万是农民。近几年，全县上下紧抓农业产业结构调整不放松，农业粮经比例达到了3：7。加强各类农村实用技术培训。加速先进农村实用技术的普及运用，全面提高农产品质量．是成功应对WTO，促进全县经济发展的迫切需要，以“为当地经济建设服务”为宗旨的农村成人教育责无旁贷。     

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实本刊记者王冬生尹晓红本刊通讯员王茂泉昔阳县是个以农业为主导产业的山区县，全县２４万人口，农业人口有２２万。近年来，该县从深化改革入手，坚持在改革中实践，在发展中完善，探索出了一条农科教相结合振兴农村经济、...     

待到山花烂漫时——永平县调整小学布局结构纪实

永平县地处祖国西南边陲,大理州西部,素有大理州西大门之称。全县面积2884平方公里,山区、半山区占93.8%,有汉、彝、回、白、傈僳、苗等22个民族。17.27万人口中有近16万属农业人口,少数民族占了总人口的39.2%。2004年全县人均国内生产总值4832元,财政总收入4645万元,农民人均纯收入1344元。是一个典型的集山区、民族、贫困为一体的农业县,也是国家重点扶持的贫困县之一。受地理位置、民族结构、经济状况和历史原因的制约与影响,形成了永平摊子大、规模小,投入高、效益低的教育格局。从洪武二十六年(1393年)于城内黉(H ong古代的学校)宫设…