根据农村特点改革作文教学

农村孩子学作文的目的是什么?我觉得目前相当一部分农村教师对这一问题缺乏足够的认识。那种“为考而教,为考而学”的“应试式”陈腐作文观念在相当一部分师生头脑中还根深蒂固。比如:为了应付升学考试,忽视农村学生的实际,不进行扎扎实实的作文基本功训练,而是“拔苗助长”,无限拔高要求,结果适得其反。不但没有提高学生的作文能力,而是使学生对作文望而生畏,产生了一种恐惧心理。在训练内容上,只重视记叙文这一类文艺文体的训练,轻视具有很强的社会价值和应用价值的实用文体的训练,使相当一部分小学毕业生毕业时,常见的应用文(如:书信、申…     

要结合农村特点 进行劳动课教学

劳动教育是培养学生全面发展素质要求的一个重要方面。只有通过劳动教育,才能达到提高学生的自我服务的能力,掌握一般的劳动技术,培养学生的劳动观念和习惯以及热爱劳动人民的思想感情的目的。怎样进行劳动课教学呢?现在谈谈我的作法和体会。 (一)注意教材内容的实用性我们是农村小学,教材内容要符合农村实际,要适合学生的年龄特点。根据这一特征,我全面学习研究劳动教材,深入班级进行调查,然后根据实际增删     

结合农村成人特点 搞好种植专业教学

随着农村经济由粗放型向集约型转变,农村基层干部所起的作用越来越大。他们的管理水平和科技能力的高低直接影响着当地农村经济的发展。为此,我校与县委组织部联合举办了农村在职干部培训班、以期提高他们的文化和科技素质、推动农村经济再上一个新台阶。我们在培训过程中,结合学员实际状况实施专业教学,收到明显的教学效果。 一、针对农村基层干部文化层次低,文化程度不平衡的特点,授课时我们结合当地生产实际,妥善处理教材内容、突出教学内容的易学性和实用性。     

结合农村中学特点 进行趣味生物教学

结合农村生活、自然的特点，根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃的心理，充分利用生物学本身独具的内容丰富、趣味性强等特性，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，进行趣味生物教学。     

结合地质专业特点,改革体育教学

中国地质大学的前身是北京地质学院,创建于1952年。学校各级领导一向十分重视地质人才的健康成长,在开展体育活动方面具有良好的传统。迁校后,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,校体育部全体同志认真贯彻国家教委和国家体委的一系列方针政策,奋力开拓,大胆探索,深化教学和群体改革,从我校培养目标和实际出发,在培养既有扎实     

结合农村特点 加强直观教学

结合农村特点加强直观教学襄阳牛首小学朱久安（４４１１００）义务教育自然教学大纲指出：＂提倡教师和学生共同开辟自然园地、自然角，搜集材料自己动手制作教具、学具，改善观察、实验条件。＂农村有大量自然教材所涉及的事物和可供制作教、学具的材料，我们要善于发现...     

结合专业特点改进教学

《果树栽培学》是一门实践性很强的学科。我们结合专业特点进行教学,主要作法是: 一、激发学生学习果林专业技术的兴趣。新生入学,由校领导和团委介绍学校几年来在果林专业取得的办学成绩;邀请县农业局的同志介绍我县果林发展     

结合农村实际改进教学

我校从1956年开始,先后已有七届初中毕业生共五百八十二人,其中直接参加农业生产的有二百三十八人,占百分之四十二点六。去年,我们为了了解这些毕业生在农业战线上的表现和参加农村工作的能力,曾先后进行了几次访问,分别召开了往届毕业生、学生家长及生产队干部座谈会,作了一些典型调查。他们反映:绝大部分初中毕业生在农业战线上劳动积极,在各项工作中发挥了一定的作用,不少毕业生还担任了生产队的干部,有的毕业生在农村两条道路的斗争中能站稳立场,坚决与坏人坏事作斗争,博得了群众的赞扬和信任。但是在运用知识为农业服务方面还存在一些问题。毕业生普遍感到参加农业生产有四不会:不会打算盘,不会记帐目,不会写毛笔字,不会写应用文。家长和干部对此也提出了许多意见和要求。马家村生产队有些家长说:初中毕业生拿毛笔的姿势不     

掌握特点改革应用题教学

应用题教学是我在算术教学中感到困难的问题。这个问题为什么长久以来没有解决呢?我在学习毛主席著作中得到启示。毛主席教导我们:“常常问题是提出了,但还不能解决,就是因为还没有暴露事物的内部联系,就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程,因而问题的面貌还不明晰,还不能做综合工作,也就不能好好地解决问题。”(《反对党八股》)我们应该遵循毛主席的教导,对应用题本身的特点和儿童学习应用题的特点,进行周密的分析,也就是把应用题为什     

结合学生特点 搞好概念教学

结合学生特点搞好概念教学□兰州市七里河区上西园小学杨庆平一、演示操作,形成概念小学数学的许多概念是以结论的形式直接出现在教材中。学生看到的是现成的思维结果,而不知概念形成的思维过程。这不利于学生思维能力的培养。因此,在概念教学中结合学生认知特点,通过...     

结合企业特点 加强实践性教学

玉门石油管理局电大创建于1980年，截止目前，共有理、工、医、文、经类共24个不同专业1200多名学员毕业，其中85％的毕业生从事着与所学专业对IZl的工作。他们当中有10多人出国考察学习，有30多人走上了处级领导岗位，有200多人担任科级领导职务。据毕业生的跟踪调查、走访用人单位、听取上级领导及有关部门反映，电大毕业生与其他同学历层次的高校生比较，思想稳定，工作作风扎实，钻研业务，虚心好学，能吃苦，     

结合山区特点 进行作文教学

山区自然景色千变万化,生活内容丰富多彩,是练笔育人的有利条件。几年来,我结合山区的特点,指导学生作文,开拓了他们的思路,丰富了作文内容。1.把作文教学与丰富多彩的课外生活结合起来。这几年,我们组织学生在学校周围栽树四百余株,利用学校附近的空地种烤烟、蔬菜,带领学生上山摘杨梅加工出售。每搞一项活动,事前都布置学生留意观察活动过     

结合儿童心理特点进行应用题教学

按照学生心理发展的规律进行教学,可以收到事半功倍的效果.在小学应用题教学中可采用如下的教学方法.一、促进知识的正迁移,防止负迁移.知识的正负迁移是教学中的普遍现象,因为迁移至少有一部分决定于已学知识和将学知识之间的相同要素,要利用这一心理特点为教学服务,必须做好新旧应用题之间的     

结合技校特点进行政治课教学

技校是以适应本地区经济发展的需要,为本地区经济的发展培养中级实用型的专业技术人才,为振兴当地经济服务为主要任务。目前技校普遍存在着:一、学生没有升学压力;二、绝大部分学生的学习目的不明确、学习态度不端正,有厌学现象;三、普遍存在着     

结合职教特点进行化学教学

结合职教特点进行化学教学玉门石油管理局高级石油职业中学宋建强职业学校化学教学不同于普通中学化学教学，它既要求学生掌握必要的化学基础知识，又要紧密结合专业特点、实际应用进行教学，否则就很难取得好的教学效果。下面就以烹饪专业中如何进行“糖类水解”教学为例...     

结合成人特点开展计算机教学

成人高校计算机教学工作的特点和成人学员的特点有着直接的关系。在进行计算机教学时如果忽略“成人”这一特点,或照搬普通高校的教学方法进行讲授,就会事倍功半,达不到教学目的。因此,必须对成人的特点进行深入的了解和把握,做到有的放矢,增强授课的针对性和有效性...     

结合专业特点 进行语文教学

职业高中学生不但要有技术、有职业技能,还要在和专业有关的主要文化课上达到相当于高中的文化水平。如果文化水平太低,即使技术再好,也只能适应当前和近期的要求,从长远的观点看,随着科学技术的不断进步和革新,今后恐怕就很难适应