精讲习题提高化学教学质量

习题讲评是化学教学的重要环节,如何提高习题课的质量是提高化学教学质量的关键,是防止学生陷于题海战术的重要举措.在习题教学中只有做到以下六讲,才能使学生熟练掌握各种题型的思路,在考试的有限的时间内,迅速找出解题方法,避免了所谓做题中的粗心,有效的提高学生的解题速度,六讲分别是:总结题型讲思路;总结知识点讲规律;一题多解讲捷径;求变讲发散;讲审题;讲趋势.     

科技工作者服务经济社会发展的平台——全国“讲、比”活动25年综述

2012年11月26日,中国科协、国家发展改革委、科技部和国务院国资委联合在京召开2011-2012年度全国“讲理想、比贞献”活动总结表彰大会。大会埘“讲理想、比贡献”活动中作出突出贡献的246个先进集体、50个先进专家工作站、199名科技标兵、199名优秀组织者进行了表彰奖励。     

开展“反思教学” 做反思型教师

随着我国教育事业的发展,教师的教学水平也不断提高,在教学的实践中,我总结并运用了"反思性教学",即教师在教学的同时多问为什么,为什么我要这样讲而不是那样讲,本文就谈谈反思性教学的作用和表现。     

地理课堂教学中学生学习兴趣的培养

爱好是最好的老师,兴趣是取得成功的秘诀文章通过自己教学经验的总结,从讲、练、演、习、观等多方面,探讨了培养学生的学习兴趣方法。     

谈提高课堂教学效果的几点体会

本文在总结教学经验的基础上,探讨了适应新时期学生特点的教学方法和体会,提出了融洽师生关系、系统化整理教学内容和综合运用讲、结、习、作、问、考等多种形式的教学方法。     

对“学讲方式”下数学教学中新问题的思考

"学讲方式"推进的过程中,越是深入,越会发现课堂改革的一些新问题。文章就"学讲方式"课堂中,数学教学出现的几组问题:自主先学与导学设计、学生自助与合作互助、学生"讲出来"与教师"讲出来"、机会公平与后进生话语权等进行阐述,面对新问题,需要反思和总结,才能使课堂改革更完美。     

新时期深化“讲、比”竞赛的思考

“讲、比”竞赛在国有企业已开展了多年，现在国有企业的内外环境、制度，经营管理方式都发生了巨大变化。“讲、比”竞赛如何持续、如何提高凝聚力和实效，面临严重考验。尽管不少企业仍在坚持，并不断取得新的成效，但有些是在勉强维持，有的则是名存实亡。这些情况表明，完全有必要对新时期“讲、比”竞赛活动的开展进行认真总结与反思，辩证施治、寻找对策。     

如何上好物理讲评课

讲评课是教学的一个重要环节,就如何上好讲评课,作者从内容的确定,注重总结归类,注重开放性和心态四个方面进行了阐述。     

在全省科技工作会议上的讲话

今天召开全省科技工作会议,主要任务是总结＂十一五＂科技工作,部署＂十二五＂科技工作,安排2011年全省科技工作。刚才,解源同志对全省科技工作进行了具体安排部署,讲得很好,我都同意,请大家认真贯彻落实。下面,围绕我省科技发展工作,我讲三点意见。     

讲好绪论很重要

绪论是对全书的高度概括和总结,学好绪论对学习全书具有重要的指导性意义,讲好绪论对指导学生学习具有重要作用。绪论一般包括教材的社会、技术（学术）背景和学科发展简史,课程性质,研究对象,本书的内容,学习任务和目的要求,学习方法,编著者及出版者的情况等七个方面的内容。本文介绍了讲好绪论的几种方法。     

光网络设备误码问题处理

误码是指在传输过程中码元发生了错误。确切地讲,误码是接收与发送数字信号之间单个数字的差错。充分理解和掌握误码性能事件,是做好SDH系统维护的基础。介绍了误码的基础知识,并总结误码问题故障处理的思路、方法、步骤。     

高职院校大学生诚信状况调查与分析

目前高职院校大学生的诚信状况不理想,通过调查总结出当前高职院校大学生的诚信状况有以下特点：高职院校大学生对诚信的认知较为矛盾;高职院校大学生不讲诚信行为较为严重;高职院校大学生不讲诚信行为所涉及的领域较广,涉及到学习方面、求职方面、经济方面、人际交往方面和网络交往方面。     

广东省大学生诚信状况调查

“讲诚实,守信用”是人与人之间、团体与团体之间、人与团体之间建立良好关系的基石。诚信也是现代市场经济的生命,是国家强盛、文明的重要标志。文章针对广东省大学生诚信状况调查的结果,总结和分析了其中存在的主要问题,并提出了应对之策。     

在宁夏农村“三个代表”重要思想学习教育活动第一批总结暨第二批动员会上的讲话

自治区第一批农村“三个代表”重要思想学习教育活动总结暨第二批学教活动动员会的任务是：交流、总结第一批学教活动工作，安排部署第二批学教活动的工作。会上，固原县委、青铜峡市委、银川市郊区区委、平罗县委、灵武市委、贺兰县委等6个单位介绍了他们开展学教活动的做法、成效和经验。讲得很好。下面我讲几点意见。     

重视学生"说数学"能力的培养

传统数学教学中因受应试教育的影响,重视学生书面表达,轻视学生口头表达.课堂上教师讲概念,学生记概念;教师讲例题,学生模仿学习,乏味的教学方法,严重地挫伤了学生学习数学的积极性.这与当前要提高全体学生科学素质,培养学生具有创新精神和创新能力的教育极不适应.本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结"说数学"能力入手,充分以学生为主体,鼓励学生去质疑、猜想、进取,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其潜能.     

创业的六大理论

任何事物都离不开理论的指导,创业也不例外,但在创业方面鲜有系统的理论方面的文章,因在清华讲《科技创业理论与实务》课程的需要,曾尝试着整理总结了跟创业有关的六个理论,现做进一步的补充,供感兴趣的读者参考、批评。     

浅谈如何上好初中数学试卷讲评课

试卷讲评课是一种重要的教学手段,它具有总结经验、巩固知识、拓宽思路、提高能力的功能,文章作者根据多年从事基层教学工作经验,总结分析了数学试卷讲评课在整个教学工作中的作用及其必要性,同时,结合我区基层教学工作的实际,简析数学试卷讲评过程中应需注意的几个问题。     

给“想象”插上“直观”的翅膀——浅谈“一次函数的图像”的设计思路

由于数学的高度抽象性,严谨的逻辑性,结论的确定性以及应用的广泛性特性,决定了数学教学的难度。这就要求教师在教学中精心设计教学环节,帮助学生对所学知识进行概括和总结,以知识讲方法．以方法取知识,充分调动学生的积极性,达到开发智力、拓展思维的目的。     

全国“讲理想、比贡献”活动表彰大会举行

中国科协、国家发改委、科技部和国务院国资委于2012年11月26日在京联合召开2011-2012年度全国“讲理想、比贡献”活动总结表彰大会,会上,共有246个先进集体、50个先进专家工作站、199名科技标兵和199名优秀组织者受到表彰。     

物理概念和规律的教学初探

能力培养的基础是知识,物理基础知识中最重要的内容是概念和规律,在物理教学中,讲清、讲透概念和规律,提高学生的能力是物理教学的重要任务。文章试图从物理概念和规律的引入、形成、深化和应用等四个环节入手,结合教学实践,做了一些初步的总结和探讨。