又到草长莺飞时——沅陵一中学生社会实践活动纪实

他们深入农村、社区,写出有见地的调查报告,他们除草、施肥、整枝,秋季柑橘成熟时,收获累累果实。每年3月的"争做雷锋传人"活动,是沅陵县一中同学们最忙碌的时候,上街打扫卫生,清除街头巷尾的"牛皮癣",去社会福利院为老人们服务。学校农场更是学生进行劳动锻炼的好去处,特别是初中学生的"野炊"活动,增加了学生热爱大自然的感情,通过自己动手做饭炒菜的实践,提高了孩子们的动手能力,懂得了父母的辛苦。当吃到自己做的饭菜时,自然比平时更觉香甜。     

强化生活实践 注重主体育人 国家级课题《小学德育主体育人策略研究》活动掠影

正"万里长江第一城"——四川宜宾,有一所办学历史悠久,文化底蕴丰厚的中山街小学。是四川省校风示范校、四川省艺术教育特色学校、全国德育实验学校、全国艺术教育先进单位、全国中小学优秀文化传承示范学校。2010年开始承担了国家级德育课题《小学德育主体育人策略研究》,坚持立德树人,认真落实陶行知先生的生活教育理念,强化生活实践,注重     

知识育人 文化兴企——湖北省电力公司职工读书活动掠影

近年来,湖北省电力公司工会积极推进职工书屋建设,丰富职工业余生活,制定《关于开展职工书屋建设暨职工读书活动实施方案》,采取"示范引领、全面推广、规范提升"方针,2012年可实现所属市公司、县公司、班组三级职工书屋全覆盖截至2011年底,该公司共投入资金300余万元,建立了规范和较具规模的职工书屋128个,书屋面积共达到7662平方米,图书(杂志)藏书量共计24.71万册,音像品3198套,订阅报纸963份,书柜数量998组,图书室专用电脑364台,专(兼)职图书管理人员128名。     

北外师生社会实践活动掠影

今年暑假,北京外国语大学“三个代表”社会实践服务团赴湖北省五峰土家族自治县宣传“三个代表”重要思想,并对当地中学教师和学生开展了义务英语培训和     

强化管理 注重引导 讲求实效——我校图书育人的实践

国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》指出:“图书馆(室)工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,促进学生德、智、体全面发展”。为此,我校在1994年接受四川省和德阳市“普九”验收并一举达到国家标准后,认真总结过去的经验,采取多种形式开展图书育人的活动,取得了良好的效果。 一、强化管理 奠定图书育人的基础 图书馆在购置图书时就兼顾师生的不同需求,选择有益于     

学生综合社会实践基地掠影

(一) 无锡市学生综合社会实践基地位于宜兴市4A 级国家旅游风景区善卷洞附近,由无锡市教育局和 宜兴市教育局以股份制形式共同投资兴建,2002年 11月投入使用,基地本部占地50亩,有宿舍、淋浴 房、食堂、操场等生活和活动设施,外部可利用的实践 场地和设施占地2000多亩,一次可同时接纳700名 学生和50名带队教师来基地开展实践活动。 基地的教育理念是:实践探究、自主创新、以人为 本、全面发展。     

彰显特色 实践育人——中卫市第六小学综合实践活动掠影

中卫市第六小学伴随着新课程活动的逐步深入,学校综合实践活动课程承载了更多新课程的核心理念,努力地探索出“以研究性学习”为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。学校积极开发实践活动的课程资源,以开发校内资源为特色,把民族文化、艺术、科普教育、生命教育、安全保护等内容融入到系列活动中,为学生展示自己的特长提供了舞台。     

大学生社会实践活动的育人功能

学校的根本任务是育人,是培养人才.为了达到这一要求,必须组织大学生参加社会实践活动,充分挖掘其德育、智育等育人功能,使大学生在社会实践活动中提高综合素质.     

世纪风将刮过天宁——湖南省沅陵一中采访记

沅陵一中坐落在沅陵县城天宁山上,滔滔沅水从校园边流过,是一所历史悠久的学校。１９０１年,辰州知府（沅陵古称辰州）“奉文办学”,以明代著名学者王守仁曾设坛讲学的“虎溪书院为住院,生童为学生,山长为教员,敷衍板成”新校。１９０３年正式成立“辰州官立中学堂...     

大学生社会实践活动的育人功能

大学生社会实践活动是实施素质教育的有效载体,是服务青年学生成长成才的有效途径。通过实践活动,架起大学生与社会融合的桥梁,缩短大学生的社会化进程,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断超越“小我”而较透彻地思考社会更为宽广、宏大的问题,在服务中学习,在实践中成长。     

文化活动 异彩纷呈——长春市第一实验银河小学学生活动掠影

学校开展了丰富多彩的校阅文化活动,使学生住异彩纷呈的活动中释放灵性、展示才华、磨炼意志、开阔视野。在体验、实践中学会学习、学会生活、学会做事、学会做人。     

沅陵盘古文化的实践特征

沅陵盘古文化以是以神话夸张的手法再现了远古人类的实践活动,具有鲜明的实践性特征。强调制造和使用斧头类的石器,用于“开天”和“辟地”,求得人类赖以生存的基本地理环境;在生未果,死后化生万物,谋求人类生存需要的多层面的自然环境;以传说、故事、寓言等文学形式再现了谋求人类生存发展的过程。在本质上是古代人们生存发展需要的意识再现,具有鲜明的生活性本质。颂扬盘古拼搏创新、无私奉献的崇高形象,又具有鲜明的伦理特征。     

略论强化大学生社会实践的育人功能

本文阐述了社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的重要意义及大学生社会实践的现状、要求和原则,提出高校强化大学生社会实践的育人功能的几个着力点和长效机制。     

注重时政播报 强化育人功能

<正>时事政治素材具有强烈的时代性和针对性,是中学思想政治课不可或缺的重要营养。如何及时充分利用这一资源,"时政播报"和"时政评论"的结合就是很好的形式。这一活动形式是指在课堂教学中,利用上课开始前5分钟,每节课1—2位学生(每周4—6位学生),由学生(或小组代表)轮流向全班同学播报和评论最近发生的国内外时事或觉得有价值的地方性新闻信息。这一形式可以有效提升思想政治课教学效果。一、激发兴趣,拓宽视野,增强社会责任感     

文化育人——常州市勤业中学教育改革掠影

常州市勤业中学是一所易地新建的现代化初级中学。近年来,该校以“勤”文化为核心,实施个性化教育,培养勤奋型学生——勤谨思考,勤勉学习.勤快做事,勤恳做人,勤俭生活,为终身发展服务;     

搭建实践育人平台 系统开展社会实践活动

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,是党的教育方针的重要内容。社会实践活动是大学生了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格的重要途径,对于增强大学生的历史使命感和社会责任感具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向广大学生明确提出"要坚持理论联系实际,积极投身社会实践,在     

注重内涵发展打造品牌学校——湖南省郴州市第六中学文化育人掠影

湖南省郴州市第六中学(以下简称“郴州市六中”)创建于1973年,伴随着多年的风雨历程,六中人一路走来,披荆斩棘,不断壮大,引领着郴州基础教育的发展潮流.学校现有南北两个校区,63个教学班,3900余名在校学生.多年来,学校以先进的办学理念、精湛扎实的教学风格、持续稳定的教学质量享誉湘南大地,成为社会广泛赞誉的基础教育品牌学校.2009年以来,学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国和谐校园先进学校”“全国消防安全教育示范学校”“教育部教育信息化试点单位”“湖南省文明标兵单位”等30余项市级以上荣誉称号,2013年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号.     

深入开展学生社会实践活动

社会实践是指根据高校培养目标的要求,对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实际、深入群众、依靠社会力量完成的一种贯穿思想教育、培养全面素质的教育活动。社会实践作为高等教育的一个重要环节,经历了曲折的发展过程。在改革开放的新时期,高校的社会实践出现了新的形势,积累了新的经验,也提出了新的问题。本文试图从理论与实践结合的角度,在总结历史经验的基础上探索高校社会实践如何深入开展的问题。     

风景这边独好——永州一中发展掠影

永州一中始建于1903年,其前身是永州府官立中学堂。104载风雨沧桑,永州一中薪火相传,弦歌不绝,为国家培养了4万多名合格的初、高中毕业生,涌现出了以著名的马克思主义理论家李达等为代表的一大批杰出校友。学校各项事业全面发展,现已成为湖南省示范性高