电子信息类专业实验教学“二三四”模式的探索与实践

以省级教研教改课题为基础,秉承＂以人为本＂的理念,面向学科前沿,结合电子信息专业人才培养目标的总体要求,针对传统实验教学的弊端,构建了实验教学＂二三四＂模式,达到切实提高学生实验技能、培养学生创新精神、发展学生个性的目标。     

化学反应速率实验的改进

针对现行无机化学实验教材中＂化学反应速率和活化能的测定＂的不足,提出了用FeCl3氧化KI测定化学反应速率,实验有很好的重复性,而且体现了绿色化学理念。     

大学物理实验教学在“工程化”教育理念下的创新性研究

该文以蚌埠学院为例,对大学物理实验教学的一些实践经验进行总结,讨论了在＂工程化＂教育理念下加强大学物理实验教学创新性研究的几点措施：改进大学物理实验教学方法,培育创新素质;重视开放性实验室建设,提供创新资源;开展课外科技竞赛活动,培养创新精神;鼓励学生参与教科研项目,增强创新意识;加强大学物理实验教材建设,体现创新成果;加强实验工作队伍建设,提高创新能力.     

把生活理解成化学：让化学走进生活

＂从学生已有的生活经验出发＂——化学新课程的理念。化学教师从生活中要更多地开发化学课程资源,为新课程建设服务,为学生学好化学服务,从而体现化学教育的意义。     

化学实验教学中渗透绿色化学的探讨

本文结合化学实验的特点,从建立绿色化学思想、注重反应的绿色化、推广微型化实验和加强＂三废＂处理等方面探讨了如何在无机化学实验教学中对学生进行绿色化理念的培养。     

初中化学教学不需要这样的探究

对探究＂单质碳化学性质的实验装置＂提出质疑,结合新课程理念提出了教学建议。     

谈科学发展观指导下的高校图书馆建设

认真学习与实践科学发展观,落实以人为本的理念,是高校图书馆工作的出发点和归宿。高校图书馆工作人员应树立＂读者第一＂的理念,不断提高服务质量,加强高校图书馆文献资源信息化建设,顺应信息社会的发展趋势,构建完善的文献信息资源体系,以促进高校图书馆工作的可持续发展。     

本心·自然·厚德·个性——苏州市相城区实验中学“尚德教育”的基本特征

在深化学校教育综合改革中,苏州相城区实验中学建构了传统精神与现代教育文明相融合的＂尚德教育＂。在＂尚德教育＂中,＂尚德＂是一种教育理念,是一种生活品质,也是一种教育境界。＂尚德教育＂主张学校教育要＂遵循本心,顺乎自然＂,从而实现＂厚德载物,养性励行＂的＂立德树人＂目标。＂尚德教育＂具有遵循本心、顺应规律、勇于担当、养性励行等理念特征。     

教育资源共建共享促发展

随着我国教育信息化建设特别是农村现代远程教育工程的快速推进,对教育信息资源的需求愈来愈紧迫。经过几年的制度建设和资源建设,到目前为止,网络教育资源有了量和质的提升,进入了资源应用新的发展时期。但是,由于缺乏畅通的资源需求分析渠道以及资源开发理念不到位,导致通过卫星等方式免费提供的教学资源缺乏针对性,形同＂垃圾＂或＂鸡肋＂。     

试论新时期天津终身教育体系的构建

推进终身教育是新时期促进＂人的全面发展＂的重要体现,构建和完善终身教育体系是实现天津教育改革和发展的战略举措,应从普及终身教育理念、完善终身教育机制和加快终身教育信息平台建设三方面着手,打造天津终身教育体系,服务全民终身学习。     

模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用

动物机能实验是畜牧兽医专业学生必修的基础课程之一。随着科技的进步,机能实验室的信息化建设被提上日程。本文针对模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用进行总结,探索信息化建设途径以达到提高实验课效率和学生动手能力的目的。     

当前高校实验教学过程存在的问题和对策

结合实验教学经验,分析了当前高校实验教学过程存在的问题,找到了信息技术与传统实验方式相结合的实验预习、实验操作、实验过程检测的有效途径.     

构建新型网络实验环境

本文针对当前不少新兴大中专院校还没有构建起较为完善的计算机网络实验室的状况。利用网络硬件与软件模拟相结合的方式,重点是利用了新型的虚拟化模拟软件对计算机网络实验进行虚拟,给出了一种较为经济实用的解决方案。     

信息化装备仿真实验室建设初探

在需求分析的基础上，通过系统论证，提出了信息化装备仿真实验室的基本目标、主要功能，为军队武器装备发展和整体建设规划搭建技术演示平台，形成实际战斗力的“孵化器”。     

信息类专业集成实验系统的研究与实现

为实现教育时间效率与资金效率的最大化、解决大学教育与企业人才需求间的矛盾,提出了一种适合信息类专业学生进行综合实验、实习的可视化、集成化实验教学系统。在分析了集成化实验系统的理论依据的基础上,研究了实验系统的实现方法,最后基于虚拟实验技术、仿真实验技术、互联网技术、数据库技术,仪器控制技术和数据采集分析技术,设计并实现了该实验系统。该系统可通过互联网进行访问,可进行虚拟仿真实验与仪表实时测控实验,可查看相关系统与技术图片及视频,使学生可以全面了解整个信息领域各个环节,建立全程全网的概念,实现了信息类专业知识的系统化与相互融合。     

计算机网络实验教学改革与实践

针对目前高等学校计算机网络实验教学的现状，围绕实验教学目标，对实验教学体系、实验教学内容及形式方法等提出了一些改革设想和实践方案。     

高校综合网络实验室建设方案的设计与实施

因此建设先进的、能满足教学和科研并重的网络实验室的建设在高校计算机和自动化、通信和电子等专业的实验室建设中占有重要地位。本文提出了综合网络实验室的基本功能和特点，说明了如何针对综合网络实验室的特点，利用现有的先进的网络技术，设计了满足各个层次的网络实验。通过实验室的建设，不仅完成了不同层次的计算机网络教学任务，而且提供了网络相关的研究基地。     

《密码学实验》课程教学实践探索

《密码学》是信息安全专业的一门重要的专业基础课,《密码学实验》是针对《密码学》课程里的主要密码算法和密码技术设置的一门独立实践课程。本文对该课程中实验内容的设计和实验类型的设置进行了总结分析,并从学时设定、实验类型、实验内容及实验方式等方面给出了几点改进的措施。     

信息网络时代与教育最优化

“教育最优化”是人们在教育领域内努力追求“人的主观世界”最优解的过程 ,所求得的“最优解”只能是“主观满意解”。其基本策略有四 :提高教育者素质、从学习最优化入手、采取多级试验优化的方法和建立灵活应变的机制。     

计算机网络课程实验的改革与实践

针对目前计算机网络实验教学的现状,对计算机网络实验教学体系进行探讨,提出一些改革设想和实践方案,促使学生在理论联系实际、独立思考、设计、创新和动手能力方面得到实质性锻炼.