祝贺《岱宗学刊》创刊——全国著名专家、学者、教授题词

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毛主席的“一字师”

1957年,毛泽东邀请诗人臧克家谈诗。臧克家提到毛泽东的词《念奴娇·雪》,问道:“‘原驰腊象’的‘腊’怎么讲?”毛泽东和蔼地反问道:“你看应该怎样讲?”臧克家说:“如果作蜡烛的‘蜡’,比较好讲,而且‘原驰蜡象’也与上句的‘山舞银蛇’正好对应。而原来作腊月的‘腊’就有点费解。”毛泽东点点头说:“好,你就替我改过来!”毛主席的“一字师”@周洪林     

巧设障碍 求新求异

巧设障碍,激发学生求新求异。这里的障碍是指疑难,或“激将法”。那就是在引导学生回答问题时,故意设难,“挑刺”,激发学生“异想天开”。如教《桂林山水》一课,课文中“桂林的山真奇、真秀、真险和漓江的水真静、真清、真绿”时,我向学生提出文中的‘真’字可以换成别的词吗?”。学生纷纷回答:有的说“这一连六个‘真’字,都可换成‘很’字。”有的说“真”字还可变成“非常”、“特     

单元测试九 三角函数的图象和变换

一、填空题(本大题共14小题) 1.把函数,二Sin(2二十票)的图象向右平移粤个仕O单位,再把所得图象上各点的横坐标缩短到原来的粤,则所得图象的函数解析式为2’乃切,/”,J囚举“硕~劫‘’rTI,’~/刁—·2.函数f(二)一3sin(。 粤)的两个零点间的“‘山~J、~‘“一“‘\”一’     

历史·文化·翻译——鲁迅翻译理论的历史意义

(一)一位老翻译家对我说:多年来人们不时碰到一个怪现象:“翻译象创作,创作象翻译”,有些翻译小说甚至“简直象冯梦龙、凌濛初的‘三言’,‘两拍’。”我不由想起百余年来翻译工作者几代人走过的道路,想起了鲁迅的翻译实践和翻译理论。翻译工作者几代人走过的道路,同中国百余年来的历史一样曲折,一样艰难险阻、坎坷不平。人们一谈起近代的翻译便自然而然地想起两个先驱人物:严复和林纾。人们没有忘记     

1999年苏州市中考数学试题及参考解答

一、说控N（本大回共12小题,每小题3分）。、3._、3B”——‘”——”——————一““’‘’一’”’‘’——”““”（）上（B）厂””～4”-5川。。12。。·。·一、/1.若al一子,则a是（）._、3._、4/l“’””’一3’‘””———””（C）上山） /【”一4”一5/l。。、2._、3。、.;。^^。/l（A）手（B）三7.如图小A切①O于/l“““”3”一2”””一’”‘“———“/l,一、3-3.一、2-2点A＊C交OO于。Z二一一一J。（C）斗或一斗（D）令或一千‘”’——————-A“C、一2—2”一3—3点Bc.若PA—6,,。。;。。_。,。·_。n—…     

一分钟与十年功

两位好友在讨论“一分钟”与“十年功”的关系. 好友A愤愤不平:“唉,练什么‘十年功’?能有‘一分钟’才是关键.” 好友B云淡风轻:“台下十年功,未必全有机会上台展示一分钟.但没有台下的十年功,就算台上给你一分钟,你又能拿什么来展示?”     

传承红色基因 培育时代新人 打造特色鲜明的“‘两山’红领巾宣讲团”

<正>安吉县“‘两山’红领巾宣讲团”诞生于“两山”理念提出十周年之际,原型为“‘两山’宣讲团”,至今已走过7个年头。安吉县少工委在省、市少工委的坚强领导下,紧紧围绕培育共产主义接班人的根本任务,把握增强少先队员光荣感工作主线,创新少先队宣讲工作的载体路径,担负起少先队组织的历史使命,累计开展宣讲近500场,覆盖少先队员12万余人。     

用不等式解方程

WHdeZSlllX=X‘一3X十5 ———---Q。·COSZAf=胃 i ’.’X‘-3 X 5。(X-1)。1”“6‘山 己 (qx.二。_、ry ,乞。 J‘“””二一‘“”“‘”互② >二,又 2幻nX< 2,.t所给方 其中②有唯一解x=0,且x。0也满足①     

校园里有多少儿童的“视界”

一、问字“老师,‘恐惧’这两个字怎么写?”一位老师在操场上匆匆走过,一位学生追在后面问。“就是‘恐怕’的‘恐’,‘工具’的‘具’加个竖心旁。”“老师,‘恐惧’两个字怎么写?”在另一个场合,又一位学生问。“‘巩固’的‘巩’加个心字底就是‘恐’,‘惧’就是‘具体’的‘具’加个竖心旁……”这是笔者有意安排学生做的一次“问字”游戏。在教师潜意识主导下,“脱口而出”回答学生。从学校领导,教研员,语文、数学等不同专业与岗位的十多位老师的回答,只有两次的答案里有“恐龙”的“恐”。答案无所谓正确与错误,但“‘恐龙’的‘恐’,…     

也谈“《桂林山水》为何先写‘水’后写‘山’”

贵刊 1993年第 3期发表的 刘岩波老 师的《桂林 山水为何 先写“水”后写“山”》一文中,第2自然段提出:“课文的题目叫‘桂林山水’,而且开头还用‘桂林山水甲天下’这句话总写,可为什么课文中心部分的二、三自然段,却先写‘水’后写‘山’呢?这样安排结构顺序,岂不是与文章的标题不符?”对此,笔者以为,这样安排结构顺序,并不与文章的标题存在“符不符”的问题。     

一道分式选择题的五种解法

在分式复习中,我们遇到这样一道四选一一,、山,~一,,一‘_.,._,,一,1形选择题:“已知a十b+‘一O,化简a(令+广少一J丫~·~尸曰一’一’一“’r目’川一“b1、.,,1 .1、,11、,‘一,口土)+b(止+立)+。(土+宁)的结果是c/‘、、a’‘/’一、a’b了目J~/卜~() (A)O;(B)一1;(C)一2;(D)一3, (湖南教育出版社的《初中一年级第二学期数学课程基础训练)尸工2:第二大题的第四小题)”。经过探索,我们找到了五种解法,现介绍如下,供同学们参考:知条黔不公鸭望袋摧氰都不“零’由已较繁 n .k .k,m,1 .1、 一益+孟+言+常一(言+言)’ (m+n) n .k .k .m_nm …     

一个不等式的推广

本刊1984年第1期在一个不等式的讨论,一文中对吧知a>。,b>。,且叶b司,求证{叶粤丫 一,-一--一、O/ /.1、2_25…_._、__‘~‘_ (“ 言)一》管’作了推广·木文打算对‘已知0>0,,、‘一.,‘、、~/.1、/,.!、_25.b>”,且。 b一l,求证戈“十刻又“十言)》了这道流行题目作一般的推广. 命题,已知山>0(i司,2,…,的,且艺山司, .,1这里”是自然数,求证二(nZ 1),。2十:{ 了(nZ”,).》(”2 1).,勺丽确平二一(·十静.用类似的方法可以证明命题2已知。>“(‘二‘,2,·,n),且习。,一S .fl(·汁会)》(· 青)’,这里。是自然数,S是常数,求证证明…。>“(…     

这样解题简便

题目试比较一器,一袭,一器,一提的大小. 分析比较几个负数的大小,具体步骤为:(1)分别求出几个负数的绝对值;(2)比较其绝对值的大小;(3)利用“两个负数,··-一,··一一·一J一一盆‘、。,,,,:一一.一32 12绝对值大的反而小”判定几个负数的大小.本题在比较器,若,~~二/、”‘~~‘J/“~‘“”、~”子/、毋一’~一““一~29‘11’契,毕的大小时,若先化异分母为同分母,其公分母为:9又11x89’士5”子z、,”“’一曰‘“’~,’/““’‘,““、一“”’--一89火15~425 865.计算量大,此法不可取.考虑到这几个分数的分子的最小公倍数为96,将分数化…     

第10期参考答案择登

。、1.D;2.Cj3.D;4.CIS.B;6.Cj了.BIS.C39.Aj10.B。二、1.0;2.口93.3或J3ig4.4Q0;5。 b,山l一02卜冗翼6.且;7./5 1;8.口多33.T.-^_。。_。,,59.一>一丰/3to10.Z】。3 41或ZZ=: 4I.22”“’””“”3三、1.-丫2 /Zi;2.ZI。一1或ZZ。一1 Zi;3.2=1一r2j4.o=l-i,J叫。./H-;;、的昭伯十Zkff一卫.kFZ:5.ayg0Z8-if”“’—““‘”‘”“““一了”““““’“’～“’-I冗3。\。_3。3_。/上 二0卜Zn=\0一上n:IZZI-226‘）m。SV2甲co＊L二口冗十互sll口二二n！.气44厂”（皿）a=一1,b。oj。。--矿3tt3.11.r3\.7-二。。【r一[l I…     

高中二、四册阅读分析练习题设计

高中二册一、《土地》中说“人类进入了阶级社会,一片片土地象带上了镣铐似的”这里的“镣铐”指代什么? 二、“这种奖赏,不要误解为‘抛来’的东西,这是‘抛给’的,说得冠冕些,可以称之为‘送来’,我在这里不想举出实例。”(《拿来主义》) 1.这句话中“抛来”与“抛给”有何     

对一道习题解法的思索

题目:求函数,一coso 扁的值域· 错解:由题知eosse[一1,o)U(o,l] 利用基本不等式,当coso〔[一1,0)时,y一coso 2__/,2_一、.一斗几(一2人/eos夕..止下-一2了2;当eoso任(0,1飞eoso一句‘V“-一eoso。’‘’习一~一“、、“’人J 2.__/。2_~时,y一c。叨 分石夯2人/c。s0·丁妥币一2了2.”J’J--一‘eoso夕一‘V‘“一“eoso“’“‘ 所以原函数的值域为 (一二,一2罕/万」u[2甲厂了,、一co) 错误原因:错解中的不等式的等号,当且仅当cos口 2。。。。_.~_.。,_~二,。~_一一三求刁,即co“’0一“时取,而}co”0}(1,因此等一号不可能成立. 那么该…     

苏教版第四册《识字2》(第一课时)教学

一、检查预习1.指名读课文,老师适时指导、纠正。2.齐读。3.导入:《识字2》所有的词语都与什么相关?(桂林山水)二、创设情境,学习词串(一)学习词语“碧水、秀峰、倒影”1.出示漓江山水图。(配乐)师:人们都说“桂林山水甲天下”。桂林最美的地方是漓江。漓江到底美在哪儿呢?生:它的水特别绿,特别清,两边山也特别多。水里有山的倒影,青山绿水,美丽无比……2.出示词语:碧水。师:这么清、这么绿、这么美的水,我们就叫它——碧水。(师指名读)师:你读得真好,老师好像看到了清澈的漓江。(男女生比赛读)3.出示“碧水、秀峰、倒影”图文。师:水美,山…     

看我们小朋友的生活是多么好

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找寻

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