听孙双金与王崧舟课后之感——兼评《二泉映月》的教学

听阿炳创作的乐曲《二泉映月》,有人听到的是优美,有人听到的是凄凉……听两位专家执教的语文课《二泉映月》,有人听到的是语文的诗意,有人听到的是语文的情智……一堂好课就如这首曲子的旋律一样,升腾跌宕,委婉动听;一堂好课也像这首曲子所表达的内涵一样,情感丰富,意味深长。     

生活乐章

我家共有三口人:爸爸、妈妈和我。我们一家三口的生活就像一支欢乐的乐曲,和谐又动听。这首曲子的主题是:全家人都积极向上,快乐地生活。你听,这首生活乐章奏响了……清晨8点钟,步行街的钟声一响,第一乐     

润物细无声——浅谈如何当好小学班主任

如果说教育是一首交响曲,班主任则是这首曲子的总指挥,带领学生奏响生命的乐章。当一名合格的班主任,当一名有"魅力"的小学班主任,给学生指明前进的方向,促使学生正确世界观、价值观的形成,应该成为每一个小学教师追求的目标。     

月光水岸

贝多芬有一首钢琴曲《月光》,记得上小学时有一篇课文里提到过,我印象里的这首曲子在课文里叫《月光曲》,不知是不是同一首曲子。第一次听到这首曲子,当时就被迷住了,即便这曲子不叫《月光》,我的心一样会被那缓缓而起的优美和弦悄悄抚平,一种被浸润的感觉铺天盖地漫上心头,让我无法自已。曲     

用心感受艺术的魅力——人教版《语文》六年级上册第八单元拓展阅读——弹琴的姑娘

一首动听的曲子是艺术。一幅美妙的图画是艺术,一篇感人肺腑的文章,一部催人泪下的电影也是艺术……艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。只要我们用心聆听,用心观察,就能听到优美的旋律,就能看到最亮丽的色彩,就能发现艺术,就能让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。     

夏的五线谱

池塘是五线谱,荷花是音符,开出一首美丽的曲子。田野是五线谱,青蛙是音符,叫出一首热闹的曲子。游泳池是五线谱,小朋友是音符,玩出一首凉爽的曲子。夏的五线谱@邹若愚!314500$浙江省桐乡市第二实验小学201班     

家庭三部曲

生活是一首歌,是由亲情等这些"音符"组成的一支支、一部部曲子。——题记我生活在一个幸福的家庭里,我爱我家的三部曲。第一部:早晨,该上学了……"霖霖,该起床了,时候不早了,不然就要     

在思辨阅读中与经典对话——六上《月光曲》教学实录及点评

<正>一、学：讲讲美丽的传说师：第七单元我们围绕着“高妙的艺术是怎样产生的”这个大任务展开了学习，认识了伯牙与锺子期这对艺术上的知音，探讨了小牧童也可以鉴赏艺术。这节课我们通过《月光曲》一课，继续探究。师：乐评家说听到这首曲子就像看到了湖上皎洁的月光，于是出版商发行的时候就用了“月光”作为曲子的名字。这首曲子谱写的背后还有一个传说。谁来说说这个传说？（生说）     

吹梦的人

传说,每一个梦都是有人精心编织的,它们被谱成一首首美妙动听的曲子,装进特制的喇叭里,吹梦人在每天夜晚把它们吹进人们的耳朵里……叮叮咚就是这样的一个吹梦     

晨露

"嘀嗒、嘀嗒……"咦?是谁在宁静的早晨演奏着一首欢快而悦耳的交响乐?噢,原来是早晨的使者——晨露,是她在唤醒沉睡了一夜的大     

父亲的歌

暑假，又回到了老家。在这个古老宁静的小山村，没有有线电视，没有宽带，穷极无聊，只有打开录放机，一遍又一遍地听歌，来来回回也就那么几首曲子：最熟悉的陌生人、勇气、那么爱你为什么……[第一段]     

父亲的歌

暑假,又回到了老家。在这个古老宁静的小山村,没有有线电视,没有宽带,穷极无聊,只有打开录放机,一遍又一遍地听歌,来来回回也就那么几首曲子:最熟悉的陌生人、勇气、那么爱你为什么……隐隐约约地,远处似乎传来低沉浑厚的男     

《小蜗牛》

我是一个喜欢唱歌、活泼好动的女孩,无论是成人歌曲还是儿童歌曲,只要听上两遍就能唱下来,还时不时地哼唱两句。这首曲子是我在翻看猜谜语书时,感觉到这首曲子太有趣了,突然来了灵感,随口就哼唱了出来。     

晨露

“嘀嗒、嘀嗒……”咦？是谁在宁静的早晨演奏着一首欢快而悦耳的交响乐？噢,原来是早晨的使者——晨露,是她在唤醒沉睡了一夜的大地快快苏醒过来。     

一根粗麻绳

童年是一首优美动听、令人回味的曲子,时常从我耳际悄悄滑过,我却无法抓住它的音符,只留下跌宕起伏的音律悄然回荡在我稚嫩的记忆中……我是山里的娃,从记事时起,村里的大人们就大多外出打工去了。所以,我们这群娃一般都由爷     

我的音乐之路

每当我拿起心爱的葫芦丝,娴熟地吹起那一首首优美的曲子,一个个的音符蹦跳而出,来到我的身边时,我都会想起我走过的音乐之路,那条有时平坦有时崎岖的音乐之路……四年级的一个晚上,吃完饭     

谈谈课前导语的设计

设计课前导语,为的是吸引学生的注意力,以及让他们更快地进入到课文的意境之中。当然,要想设计出一个好的课前导语,并不是一件简单的事。请看下面一例。一位教师教学《月光曲》的课前导语是这样的:同学们,“月光曲’是一首世界名曲。这首曲子曲调优美、感情强烈。世界各地每一时刻都有人在演奏这首曲子。你们知道这首曲子是谁谱写的吗?你们知道     

浅析单簧管教学中的问题与分析--莫扎特《A大调协奏曲》

莫扎特的《A大调协奏曲》是莫扎特管乐协奏曲中的顶峰之作,这首曲子能让人体会到这位艺术大师的创作特点。我之所以选择这首曲子就是因为它给我的印象最深,我在学习单簧管时就接触到莫扎特的曲子,在教育教学中更加看到有很多学生在演奏时的不足,这首曲子综合了多种曲式的结构特点,表达了多种艺术家的感情。文章主要讲述《A大调协奏曲》的三个乐章的分析,以及学生在练习中需要注意的重点及难点。     

竹笛曲《脚踏水车唱山歌》教学要旨

《脚踏水车唱山歌》是一首竹笛名曲,不管是专业学习竹笛者,还是业余爱好者都要吹这首曲子。此曲难度不大,流传却很广,但关于它的文字资料却很少,所以我分享一下学习这首曲子的一点小小的经验。     

感悟为源 实践为本——《向命运挑战》教学设计及意图

设计理念新课标指出“:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”为此,要让学生充分地读书,在读中有所感悟和思考,受到熏陶和感染,获得独特体验和思想启迪;要给学生自主、合作、探究的机会,让学生在多种形式的语文实践活动中,感悟语言、积累语言、运用语言,全面提高语文素养。教学流程(课前,播放贝多芬的《命运》交响曲)一、导入1.课前,大家欣赏的音乐是什么曲子,知道吗?(教师板书:命运)听了这首曲子,你有什么感受?(学生自由交流)2.的确,这是一首催人奋进的曲子,它激励着无数的勇…