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王松柏 《中学数学教学参考》2000,(7)
在众多的高三复习资料中流行着这样一个问题 :“已知a2 b2 c2 =1 ,x2 y2 z2 =9,ax by cz≤t,求t的最小值 .”批阅学生作业时发现绝大多数学生产生下面的误解 .求t的最小值即求u =ax by cz的最大值 .因为ax≤ a2 x22 ,by≤ b2 y22 ,cz≤c2 z22 .所以ax by cz≤ 12 (a2 x2 b2 y2 c2 z2 ) =5 .故u =ax by cz的最大值是 5 ,即t的最小值是 5 .错误剖析 :应用基本不等式得到u =ax by cz≤ 5是正确的 ,这只能说u最大值小于或等于 5 ,并不能得出u的最大值是 5 … 相似文献
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李仲亮 《中学数学教学参考》1994,(9)
拜读了张东海、尹敬会二位老师发表在贵刊1994年第5期P.22上的《浅谈韦达定理在解题中的应用》一文(下称“张尹文”),受益非浅.现对张尹文中例1、例4的解答引出的一个“题目给定(如例4)或构造出(如例1)形如:m~2 pm q=0,n~2 pn q=0的关系式, 相似文献
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丁遵标 《中学数学教学参考》1994,(5)
众所周知,相似三角形有不少重要的性质,如相似三角形对应边成比例、对应角相等,等等。然而相似三角形还有一个非常重要的性质却常被人们忽视,即 性质1 相似三角形的相似比等于它们的外接圆(内切圆)的半径之比。 其证明由正弦定理不难得到。 下面略举数例,说明上述性质的应用。 例1 如图,两圆相交于A、B两点,且半径之比为r:R=1:2,AC,AD分别与⊙O_1、⊙O_2相切于点A,求AC/AD及S_(△ABC)/S_(△ABD)之值. 解:∵∠1=∠D,∠2=∠c,∴△ABC∽△ABD.由性质得 AC/AD=r/R=1/2, 相似文献
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朱怀恒 《中学物理教学参考》1994,(11)
为了解学生在初中学习物理的情况,新生进校时我进行了一次物理检测,其中有这样一道题:有一桥墩浸没在水中的体积是25立方米,问桥墩受到的浮力有多大?对于这样简单的问题,全班62人来自全县11所重点初中,答对的只有20人,实在遗憾!做错的学生都是根据浮力公式F=ρgV求出浮力等于2.45×10~5牛,为什么会出现这种错误呢?通过调查得知,除了学 相似文献
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商宗伟 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(23):77-78
<正>谦辞、敬辞因二者通常搭配使用,故常被人们以“谦敬辞”合称之。虽常见于古今中外的语言交际之中,但与其相关教学问题却探讨度有限,这不能不说是一种教学上的遗憾。一、溯流寻源“谦辞,即故意以轻贱的称谓来指称自己或与自己相关的人、事、物,以体现对他人尊敬的一类词……敬辞,以高贵、尊敬的称谓指称他人或与他人相关的人、事、 相似文献
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在日常生活中,健身不一定需要多少投资,也无需太多的时间,只要我们稍加留意,就有许多简便易行的方法乃至日常的习惯动作,可以作为我们良好的健身手段。一、梳头头是"诸阳之首",是指挥和调节人体各种活动的中枢神经系统。梳头是脑部运动最理想的项目,它可以刺激穴位,调节功能,增 相似文献
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进入课堂就是开始一种内心的旅程,观课不是身在教室,心在别处,观课不能冷眼旁观或隔岸观火,观课者除了用学生的视点来阅读课堂,还应该站在教师的立场上来阅读课堂,理解教师,理解课堂生活。只有与课堂中的师生保持精神的一致性,观课才能真正成为彼此进行生命深层的观照。这种观照,就如伽达默尔所说的,通过我们把自己置入他人的处境中,他人的质性、亦即他人的不可消解的个性才能被意识到。 相似文献
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