郴州职业技术学院

★湖南省普通高等学校毕业生就业工作"一把手"工程优秀单位★湖南省"职业教育先进单位"★湖南省"文明高校"★全国中小型企业职工培训示范基地★湖南省服务外包培训基地★郴州市创业孵化基地★郴州市移民培训基地交通便捷校园优美:学院位于"全国优秀旅游城市"和享有"中国女排腾飞基地"、"有色金属之乡"等美誉的湖南"南大门"——郴州市中心城区白水片高等教育中心,背靠风景秀丽的王仙岭国家级生态旅游公园。107国道、京广铁路、武广高速铁路客运专线、京珠高速公路等纵贯市区,交通便捷,距长沙和广州仅     

数字化技术在高校生源基地建设中的作用——评《高校数字化校园建设》

在深化国家教育体制改革的背景下,推进国家教育事业发展、促进高考改革创新是时代赋予的重要使命.当前,高校招生规模逐步扩大,生源特点呈现多元化趋势,建设科学合理、可持续的生源基地具有重要的现实意义.高校生源基地建设旨在建立高校与中学之间人才沟通的桥梁,输送高质量的生源,为高校教学、科研和整体水平的提升提供重要保障.数字化技...     

大数据时代高职院校生源基地精细化管理的具体实施

生源是学校的立身之本.优质、足量的生源是高职院校生存与发展的重要保障.但当前高职院校生源基地管理始终陷于"高投入、低产出"的尴尬境地,亟待有所突破与改革.精细化管理以数据技术为载体,以实现高效化、个性化教学为目的,开创了生源基地建设的新局面,建构高职院校生源基地精细化管理,已经成为新一轮高职教育发展的关键课题.南京城市职业学院从精细化管理目标确立、精细化管理流程设计、精细化管理监管与评价等多个维度,深入探讨高职院校生源基地精细化管理的具体实施,以期能够为推动我国高职教育事业发展作出贡献.     

四川省成都市武侯高级中学

武侯高中一直将培养"志存高远、具有国际视野,人文素养高、科学素养高,实践能力强、创新能力强的武高人"作为办学目标。学校先后被授予国家教育部高中教育教学改革示范学校、四川省示范性高中、四川省艺术教育特色学校、四川省教育科研基地学校、四川省中小学实验教学示范学校、清华大学生源基地学校、省考试院省外艺术高校考点、澳门理工学院生源基地、全国青少年科学实验活动示范基地、全国综合高中理论与实践研讨会理事长单位等称号。学校的办学水平得到了社会各界的广泛认可。     

身边的好学校 和平小学

正主办单位:湖南教育报刊社协办单位:长沙市雨花区教育局友情赞助:湖南省健铭信息科技有限公司投稿咨询:18674821828(何老师)长沙市雨花区和平小学创建于1992年,占地68.6亩。校园内布局错落有致,花团锦簇,是一所环境优美的花园式学校。学校先后被授予"全国科学实验基地""湖南省现代教育技术实验学校""湖南省绿色学校""长沙市文明单位"等荣誉称号。学校秉承"给孩子一块坚实的基石,     

立足一流 追求卓越

湖南省金海中学,是一所现代化寄宿制示范性民办初级中学。2000年创办以来,一直遵循“让每个学生闪光”的办学理念,立足一流,追求卓越,走上了一条超跨发展的神奇之路。学校先后荣获“长沙市首家示范性民办初中”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“首批国家教育质量管理示范基地”、“西安交通大学少年班招生定点学校”、“中央美院附中生源基地”、“新西兰帕帕努伊高中国际友好学校”等称号。全国16个省市的莘莘学子纷至沓来,目前,学校已发展成为拥有宁乡金海中学、长沙金海中学两校共88个班5000余名师生的基础教育航母。     

澎湃青春 艺树人生——江苏省丹阳市马相伯高级中学艺术特色教育掠影

<正>江苏省丹阳市马相伯高级中学作为"江苏省艺术教育特色学校",坚持"澎湃青春·艺树人生"的艺术特色办学理念,大力发展艺术特色教育,打造艺术特色品牌,目前是南京师范大学、南京艺术学院、上海第二工业大学、北京工业大学等高校的优质艺术生源基地学校。2021年学校立项创建江苏省高品质艺术课程基地。     

现代高等职业教育生源空间维度与结构分析

高等职业教育生源空间的准确定位是决定现代高等职业教育科学发展的关键一环,从现代高等职业教育生源空间维度背景和诉求分析,其定位和发展面临着国家新型城镇化、第一大经济体的第三次工业革命、适龄人口减少和高校扩招以及高等教育需求的理性化、多元化和国际化诉求。现代高等职业教育的生源结构定位是做好四个服务:为国家新型城镇化可持续发展服务、为中国特色新型工业化服务、为农业现代化和农村改革发展服务以及为国家"一路一带一洲"战略服务。现代高等职业教育生源空间定位要紧紧围绕这四个服务,更大力度解放教育思想,满足国内、国际应用型人才需求,从国家层面要打造分类考试招生机制,并做好多元评价教育管理,为现代高等职业教育科学发展做好服务工作。     

高中学校管理的实践与思考

江苏省赣榆高级中学建于民国12年(1923年),原名赣榆县立初级中学,是南京大学、东南大学、中国矿业大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学等中央部属全国重点大学的优质生源基地,中国人民大学自主招生试点学校,学校为国家示范高中,江苏省四星级高中,连云港市首批名校。学校以"坚持三个面向、遵循教育规律、实施     

深耕师范教育十载,勇立潮头竞风流——长沙幼儿师范学校校长郭正良

郭正良,男,1961年出生,正高级教师,湖南省特级教师,硕士研究生导师。先后担任长沙市财经职业中等专业学校东校、新疆吐鲁番地区实验中学、湖南省宁乡师范学校校长,现任长沙幼儿师范学校校长。现兼任教育部师范专业认证专家、长沙市人民政府督学、湖南省教育督导评估专家等。获评全国黄炎培职业教育优秀校长奖、长沙市"商银教育奖"、长沙市教育系统"廉洁自律、勤政为民"领导干部、"吐鲁番优秀县级领导干部"等市级以上荣誉13项。主持国家、省教学科学研究规划课题4项,主编出版国家、规划教材5本,发表论文15篇。     

农村小学拼音教学存在的问题与对策——以湖南省长沙市高新区虹桥小学为例

正湖南省长沙市高新区虹桥小学位于长沙市国家高新技术产业开发区内的东方红镇。2009年,为配合国家高新区的提质发展战略,学校由高新区全面托管,成立新校区并与湖南第一师范学院联合办学,开始了由农村小学向城镇化小学转型。基于原来的教学水平相对薄弱,学生生源多为周边农村,家长文化水平普遍不高等多方原因,教学水平有待提高。     

“走进江淮”——喜庆十八大教育成就巡礼之五 苦练内功谋发展 名师引领树品牌——淮北市普通高中内涵建设纪实

<正>沛郡故址,泗水旧治。淮北这座有着千年文明历史的古城,近几年在普通高中教育领域呈现出强劲的发展势头。"中国百强中学"、清华大学"新百年领军计划"优质生源基地、全国创新英语大赛优秀生源基地,国际中学生模拟联合国大会个人最高奖、"鲁迅青少年文学大赛"全国     

宽厚仁和的管理者——记“全国教育系统先进工作者”、临汾一中校长许江敏

在临汾教育这块土地上,许江敏已辛勤耕耘近40年了。这期间,他既有基层教师的工作经历,又有30多年的教育管理实践经验。自2007年任职临汾一中校长以来,学校的各项工作都上了新台阶。临汾一中先后被教育部、人事部授予＂全国教育系统先进集体＂＂全国重点大学暨‘211工程’大学生源基地＂称号。2011年被清华大学列为＂新百年领军计划优质生源基地＂,后陆续成为多所重点大学生源基地校。     

构建高等职业技术教育价值链系统——以青岛飞洋职业技术学院为例

我国在进入经济快速增长阶段中,高等职业技术教育得到迅速地发展,各高等职业技术学院要获得竞争优势,在建设自身的价值链过程中,还要构建高等职业技术教育价值链系统,将价值链向上游和下游延伸,通过生源基地建设获得稳定的生源,并通过实习就业基地建设获得就业途径。     

五大措施破解均衡生源难题

教育如何实现科学发展,如何实现公平与均衡,是当前人们关注的重点。通过多年努力,我们认为,在办学条件、师资力量基本均衡的前提下,长沙市进一步推进义务教育均衡发展的核心要素是生源。因此,我们充分发挥中考中招的杠杆作用,采取五大措施破解均衡生源难题,不断完善义务教育均衡发展机制。     

走向成功的阶梯 放飞理想的平台——安徽省淮北市第一中学

<正>淮北一中是我省首批重点中学,全国现代教育技术实验学校,省示范高中,省新课程实验样本校,教育部特色高中建设项目培育校,清华"新百年领军计划"优质生源基地,北大"校长实名推荐制"资格校,中国人大"校长直通车计划"、上海交大"致远计划"、复旦大学"腾飞计划"、山东大学校长实名推荐生源校,香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学特邀校,安徽省名校联盟——六校教育研究会成员校。学校现有特级教师5名,高级教师89名,硕士研究生18名,淮北市首席名师7名,     

尊重学生主体地位 探寻适合发展之路

正湖南省长沙市麓山滨江实验学校(以下简称"我校")创建于1957年,是湖南省长沙市河西地区一所拥有近3000名师生的市直属中学。长期以来,学校的社会声誉与办学成绩一直与市区一流中学存在较大差距。学校经常面临生源流失、招生不满的困境,是一所名副其实的市属薄弱学校。这一方面是由于学校处于城乡结合部,生源不太理想,学生绝大部分来自经济条件较差、文化层次较低的菜农、民工与特困     

国家自然科学基础学科人才培养基金筹集和管理暂行办法

自然科学的基础科学研究,是推动科学发展、技术进步的强大动力,是新技术、新发明、新产业的先导和源泉,其研究能力和水平是衡量一个国家综合国力的重要标志。为了保证下个世纪有一支优秀的自然科学基础研究和教学工作人才队伍,必须从现在的本科教育开始,建立国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,吸引优秀生源。提高教育质量,培养少而精高层次的基础科学研究和教学人才。目前,在高等理科教育基础性学科经费严重不足、吸引优秀生源困难、教师队伍不够稳定的情况下,需要多方筹集并     

江苏省宁海中学 百年办学 继往开来 特色发展 提升品质

宁海中学历史源远流长,其前身可上溯到1890年的文正书院。学校具有严明的校纪校规、求真的治学态度、一流的教学质量和鲜明的办学特色。学校现为江苏省四星级高中。近年来学校先后被评为"江苏省德育先进学校""江苏省艺术教育特色学校""江苏省首届基础教育教学成果一等奖""南京市教育科学研究基地"等称号;学校在整体发展的基础上,重视特色发展,2001年成为清华美院生源基地,2011年成为"江苏省普通高中美术课程基地",多年来是"南京市中学生书画摄影艺术中心"。美术特色推动学校发展,学校发展彰显美术特色。     

国家示范性高职院校生源定位的价值选择

百所国家示范性高职院校生源供给相对稳定,生源类型主要包括传统生源中的普通高中毕业生,三校生与非传统生源中的培训教育生源。基于示范性高职院校办学条件的相对优越性及高职教育影响的逐步扩大,在制度规约范围内,高职院校在不同类别生源的定位中应坚持不同的价值选择,以实现不同类别生源社会价值的最大化,并扩大国家示范性高职院校的引领示范作用。