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作者:[美]布鲁肖·威特克尔著范杰译出版社:中国青年出版社出版年:2013-02定价:33.80元《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本实用教学指南,时间跨度为180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性;每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,检验哪些策略能有效执行,以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分     

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从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略作者:安奈特·布鲁肖托德·威特克尔(美国)出版:中国青年出版社《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》一共包含180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天都将为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,检验哪些策略能有效执行,以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分钟的时间,就能获得新进步、新收获。不管你是刚入门的新教师还是经验丰富的老教师,《从优秀教师到卓越教师:极具影响力     

好书推荐

出版半年以来,连续加印6次,受到众多教师和校长的推崇,人选浙江省2013年教师节用书,《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》便是这样一本在中国教育界刮起一股教育方法研究之风的巨作。它覆盖全学年,共提供180条与教学相关的方法、策略或者行动建议,同时,附以教学实践检验调查问卷,使教师结合方法研究及教学反思,从而获得教育教学的新的进步、发现。     

浅谈新课标下高中生物复习课的有效性教学

复习在高中生物教学过程中是一个重要环节,更是高三全学年的主要任务。我们学校往往将高三整个学年的复习分为一轮复习,二轮复习、三轮复习和考前突破四个阶段,一轮复习主要是对每章节知识点比较详细的复习,而二轮复习一般是从下个学期的3月初到4月底这一段不足60天的时间。那我们应该如何做才能让学生的成绩通过我们的二轮复习再上一个新的台阶呢?这是一个非常值得我们每一位一线教师深究的问题。下面就如何能有效地提高二轮复习的效果谈谈我自己的一些做法,以起到抛砖引玉的作用。     

提升教师教学总结的价值

教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作的回顾、反省,进而总结出教学中的成功经验或教训,为以后的教学活动提供借鉴和参考。为了更好地使教师之间能相互分享成功的教学经验或从中吸取教训,教学工作总结应从个人层面上升到学校层面,学校应当制定教学总结的评价和反馈机制,鼓励、引导教师认真、深刻地反思,总结自己的教学实践经验。并为教师相互交流提供平台,以促进教师专业的发展,提高学校的教学管理水平和教学质量。     

技术教师需要掌握远距离教学手段

为了适应学生的需要，远距离教学正在兴起。职业父母也选择他们方便的时间接受网络教学课程。身处乡村地区的学生，尽管他们与教师从未谋面，也可以利用电子通讯来与教师交流。教育部对后中等教育的一项最新的研究表明，５８％的两年制大学以及６２％的四年制公立大学都已经提供了远距离教学课程。还有其余的２８％的两年制大学及２３％的四年制大学也计划在未来的３年之内开始提供远距离教学课程。那么，谁将成为我们远距离教学课程的教师呢？要是你是一位新教师，或者准备在未来的几年之内继续从事教师这一职业，你的机会可以说是来了。你…     

注重物理教学结束策略的运用

结束策略是教师在一次课堂教学、一个知识内容的教学等一个教学阶段的终了阶段。通过重复强调、归纳总结、实践活动、转化升华等方式,回顾与概括该阶段所教学的主要内容。强化学生学习兴趣,使新知识稳固地纳入学生的认知结构中的教学行为。运用结束策略能及时反馈教与学的效果,让学生体会掌握新知识的愉悦;在结束时设置悬念,能促使学生的思维活动深入展开,诱发学生继续学习的积极性。如果说导入是“起调”,那么结束就是“终曲”。完美的教学必须做到善始善终,故结束策略与导入策略一样,是衡量教师教学艺术水平的重要标志之一。结束策略不仅广泛地应用于一节新课、     

基于“支架式教学”的中学信息技术教学模式与应用研究

支架式教学依据建构主义和人本主义学习理论,强调学生本位和教师主导,成为新教改执行的有效途径和方法,更是培养学生独立自主、探究创新的可操作性策略,成为新型教师关注的焦点.本研究在深入理解分析支架式教学理念、原则、范式和表现形式基础上,将该策略与中学信息技术实践教学相结合,提炼出适合中学信息技术特点的支架式教学策略,并且在实践中应用和优化,为新教改的执行提供可行性方法与案例,同时为更多的教师转变教学理念,提高课堂效率,实现“双主体”教学提供理念和方法上的指导.     

新授阅读课有效教学策略的课堂实践

新授课是初中语文课教学过程中的一个重要课型，其中阅读篇目的教学更是非常重要的一项教学任务，它直接考验着教师落实新课程教学理念，体现语文学科特性的专业能力。本研究以初中语文新授阅读课的有效教学策略为专题。旨在诊断发现教师阅读教学中存在的问题，概括总结教师阅读教学的有效策略，理性提炼有效阅读教学的精粹。     

促成理实一体化教学模式改革成功的备种因素分析

教学模式是将教学理论应用于教学实践中间需要一个关键中介环节。教学模式是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范型或计划[1]，是在一定教学思想指导下建立起来的与一定任务相联系的教学程序及其实施方法的策略体系。教学模式既具有理论性又与教学实践紧密相连，是教学活动的指南。     

校长如何帮助教师更好地制定教学计划

校长如何帮助教师更好地制定教学计划呢?从教学角度来看,学年、单元、单课三个层面的教学计划似乎最为重要,下面的讨论就围绕着这三个方面来进行。一、学年计划在制定和记录长期有效的教学决策中起到关键作用为了制定若干重大教学决定,公布课程重点、时间安排、大纲内容、学习进度、探究深度以及教学材料等问题,学年计划都是最佳手段。虽然有些教师无需周密计划就能解决这些问题,但绝大     

反思性教学在英语口语教学中的应用

反思性教学是教师从教学经验中学习的过程,不仅能有效改进教师的教学实践,而且为教师的专业能力发展提供了方法。本文探讨了将反思性教学理论应用于英语口语教学中,并提出其在口语教学中实施的具体策略。     

关于高考备考策略的思考

有关高考鲁考策略的分析与思考 至少在目前,高三年级的历史教学仍然是中学历史教学中最为重要的阶段。就历史课各年级的比较而言,高三历史教学备受学生、教师和学校的重视。现实中,大多教师会刻意规划高三一个学年的教学过程,并为之付出大量的心血和劳动。     

高中语文“必修”“选修”整合教学的实践与思考

按照新课标的总体要求,必修课与选修课是并列的两个独立的教学体系,必修课定位为提高学生的基本素养,选修课的定位是为学生提供"多样选择",以促进学生的个性发展。必修课必须上完1—5的必修教材,所花时间是1.25学年。选修课分五个模块,必须用1.75学年来完成。高中阶段的语文教学须致力于"必修"与"选修"的双赢,但在实际教学中,一线教师常常感到必修课的课时很紧,选修课教学的战线又     

关于英语课堂提问策略的研究

英语课堂教学过程是师生互动的过程,一般以教师的提问为主线来组织和调控课堂教学。课堂提问必须讲究艺术性,教师应重视设问的策略,每一个问题都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。     

在高中化学中运用归纳法实现有效教学

有效教学是新课改对教师更高的要求。所谓有效是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。所以本着以学生发展为本的理念,采用一些有效的教学方法可以使学生在认知方面、情感方面、能力素质方面都能有所发展。在高中化学教学过程中应用归纳法是实现有效教学的一个重要手段。     

高中生自主学习策略研究

自主学习策略研究的目的,旨在促进学生学习方式的转变.研究过程中,尝试对学生进行有效管理时间、激发内在学习动机、发展认知策略、提高元学习能力、提升信息处理能力等自主学习策略的指导.通过一个学年的等组教学实验,分别采用t检验、F检验,对实验的前测与后测情况进行分析比较,发现这些策略的实施有助于学生形成良好的学习方法、学习能力、学习态度,能有效地提高学习成绩.     

让拼音教学“趣”味横生——提高新教师拼音教学有效性的策略探究

汉语拼音作为一种符号,它是抽象的;作为一种工具,它是实用的;作为一种知识,它是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。然而,这抽象、枯燥却实用的汉语拼音的接受对象,恰恰是以形象思维占主导的一年级学生,所以,他们要学好拼音是不容易的。目前,初登一年级讲台的语文新教师也并不少,摆在他们面前的第一个难关即拼音教学。新教师在拼音教学上缺乏实际经验以及对教学内容缺乏整体系统的认识,所以,他们要教好拼音也是不容易的。如伺提高新教师拼音教学的有效性,是值得深思的一个话题。     

好教师，也是好父母

你也能成为好父母 这是一本有关家庭教育的书,主要内容是一批深受学生欢迎、取得了不错的教育教学成绩的优秀教师,叙写他们是如何将智慧用到教育自己子女身上的故事。这本书不仅是即将为人父母的育儿指南,更是正为孩子的教育问题而焦头烂额的父母的“福音书”。     

中学英语教案编写应注意的问题

一般来讲,教学工作预先应做的计划有学期(或学年)教学进度计划,单元(或课题)计划和课时计划.课时计划就是通常我们所说的教案.从概念上讲,教案就是每一个教师如何引导学生学习的一种模型.教师在教学之前,若能预先编制切合实际的教案,并以此作为教学的蓝图,就可以根据教材的重点、难点,恰当分配教学时间,准确地把握教学进度,合理地控制教学时间,及时正确地使用教学手段和教具等.