成人高等教育机构开展网络教育的实证研究

以网络教育为手段对成人高等教育人才培养模式进行改革,是缓解工学矛盾,提高人才培养质量的有效途径。成人高等教育机构在开展网络教育的过程中,要正确把握网络教育与教学、网络教育与其实施对象以及网络教育理论模型与实践模式三对关系,充分发挥网络教育在成人高等教育教学中的辅助作用。实践证明,成人高等教育机构实施网络教育,能提高学生学习的主动性,推进教师角色功能的转型,提高教学的有效性和学习效果。成人高等教育机构如要进一步提升网络教育对提高教学质量的作用,需要继续加强过程监控体系、质量评价体系、课程资源体系以及学习共同体四方面的建设,构建良好的辅助教学环境,继续增加实施网络教育辅助教学的课程数量,推动成人高等教育人才培养模式的改革,全面实现成人高等教育机构培养社会主义当班人的历史使命。     

试点高校网络教育归口管理研究

网络教育逐渐成为成人高等教育的一种新的办学形式。网络教育试点高校必须理顺网络教育的管理体制,实行归口管理,正确处理网络教育与成人高等教育、继续教育、自学考试之间的关系。     

浅论标准化网络教育教学质量监控体系建设

标准化是为适应工业社会产品质量管理而产生的系统化的管理方法。高等教育的教学质量管理可以借鉴标准化的管理思想,建立量化、细化的教学监督评价体系,通过对教学过程中各个环节和过程的质量控制来保证教学质量。督导指标体系的建立要结合各学校网络教育教学课程设计的特色和网络课程具体教学活动的特点来制定。将整个网络教育教学过程按教学环节进行划分,分别制定相应质量认证标准。     

变革与突破:中国高等教育大众化进程中的网络教育

伴随着中国高等教育大众化时代的到来,高等教育形式和模式在发展中出现的问题也日益突出。以信息技术的应用作为媒介平台的网络教育如何克服高等教育大众化中所引发的矛盾;如何通过网络教育使高等教育走向广大农村地区;如何突破传统意义上的高等教育教学形式的限制。本文认为,网络教育正是中国高等教育大众化进程中的变革与突破力量,这一崭新的教育教学形式必将有助于中国高等教育事业的快速发展。     

深化我国高等院校改革要重视发展网络教育

网络教育的迅速发展对高等教育的信息化、国际化、大众化以及传统教育观念、教学方式、教学观、教师观、学生观等方面都产生了深刻的影响。网络教育正在成为深化高等院校改革的一个新的突破口。我们应该大力发展网络教育,加强网络教育对传统高等教育的辐射功能,从而促进我国高等院校的深化改革。     

试论网络教育的高等教育价值

网络教育是信息时代出现的新型教育形式,其高等教育价值体现在——社会价值、办学价值和教学价值三个不同层面。网络教育为实现高等教育发展中对抗三角和高校办学中永久三角的平衡提供了新的选择,具有促进自主学习、协作学习的优势。     

强化网络实践教育开展高校网络教育存在的问题及对策研究

随着网络教育的发展，高校在网络经济与文化发展中的地位变得越来越重要。在网络教育中，新的教育观念、领域、内容、方式、管理，这些都会给高等教育乃至经济社会的发展带来新的活力和生机。然而，网络教育的发展也给我们提出了许多新的问题，使我们面临着严峻的挑战，我们必须切实采取有效措施，尤其要加强实践教学，推动网络教育高质量、快速度、大范围、深层次的发展。     

浅析网络教育对高等教育发展的影响和启示

由于Internet的迅速发展,高等教育正在经历着新一轮的革命,网络教育的崛起必将促进高等教育的迅速发展.本文针对这种情况从四个方面论述了网络教育对高等教育的影响,同时论述了网络教育对高等教育发展的两点启示(一)国际化是高等教育发展的必然趋势,高校要积极发展网络教育;(二)高等教育内部必须优化和改革.     

因特网技术的发展对现代高等教育的影响

网络教育对传统高等教育起到了一定补充作用,同时也给现代高等教育带来了机遇和挑战。作者分析了因特网技术对现代高等教育的积极和消极两方面的影响,提出了当代高等教育工作者应该转变教育教学观念。     

试点高校网络教育教学质量评价关键要素分析

从文献资料来看，国内还没有权威的网络教育评价标准。现有的研究成果大多局限于某个具体层面，未曾对质量评价与监控进行整体研究，难以提供一套切实可行的系统评价网络教育教学质量的方法。为了便于操作，消除人的主观偏差，公正客观地评价，本文在参考了高等教育本科教学工作评价基础上，从全局观点出发，从人才培养目标、师资队伍建设、教学过程管理、支持服务环境与资源、校外学习中心的建设与管理、教学效果和学习风气7个层面对试点高校网络教育的教学质量评价关键要素分析。[第一段]     

中医药成人高等教育教学现状及对策分析

通过分析中医药成人高等教育教学现状,找到问题的原因,提出提高中医药成人高等教育教学质量的对策:从思想上高度认识中医药成人高等教育的重要性;建立中医药成人高等教育教学质量的监控体系;建设网络教育资源平台,开展慕课教学。     

网络时代高等教育资源承载力初探

高等教育大众化进程加剧了高等教育资源承载力危机,突出表现为高等教育在经费投入、办学条件和师生比方面矛盾日趋尖锐。网络教育以其特有优势在一定层面降低了教育经费、增强了办学条件和减轻了教学压力,为缓解高等教育资源承载力所提供了空间。     

在网络教育中应用教学平台进行导学

该文从网络教育的特点,教学平台的门户服务功能,对网络教育学生的导学和服务支持,对网络教育教师的培训和管理,对校外学习中心的培训和管理,教学平台课程的建设等几个方面对应用教学平台进行导学进行了论述。     

美国重点大学教育教学管理的主要特点及启示

美国各重点大学办学历史比较悠久,有其自身特色,在学校管理、教师管理、教学管理、学生服务、师生关系、网络教育等方面特点鲜明.对我国高等教育的体系重构、质量管理、学生服务、网络教育及兼职教师聘用等方面有很强的借鉴意义.     

依托网络办好创新型成人高等教育

在网络教育如火如荼开展的时代,成人高等教育如何利用好网络这一工具,把成人高等教育和网络教育结合起来,实现优势互补,培养创新型、复合型、应用型、学习型人才,开办创新型成人高等教育,以提高成人高等教育的教育教学质量,是摆在我们面前的一个十分重要而且迫切的问题。一、依托网络教育开展成人高等教育的必要性所谓网络教育是在教育领域内建立互联网平台,受教育者通过远程终端教室或个人电脑上网,通过网络进行学习的一种全新教育方式。网络教育的出现对传统教育产生巨大冲击,成人高等教育作为传统教育的一种应该和网络教育这一具有强大生…     

基于网络化教学创新地方院校成人高等教育教学模式的思考

近年来,地方院校成人高等教育迅速发展,办学规模不断扩大,但随着网络教育的迅猛发展,成人教育遇到了前所未有的挑战,其存在的问题更为凸显.文章基于网络化教学,提出成人教育与网络教育有机整合的观点,并根据成人教育网络化的特点,在河北联合大学进行了教学模式改革实践,构建了成人教育网络化教学模式,为地方普通院校成人高等教育的网络化转型提供了一个合理的思路.     

办网络教育需要新的人才观 教学观 管理观

网络教育作为当今社会现代远程教育的主要形式,是实现高等教育现代化的重要途径,是推动高等教育体制和教学改革的重要力量,也是构建现代社会终身教育体系的基础。网络教育对于长期习惯的学校教育是一个新的挑战和机遇。这种挑战不仅是对高等学校管理体制和办学条件,以及学校教学模式、课程、教材等的挑战,更重要的是对在一定程度上已经根深蒂固的教育思想和观念的挑战。要适应网络教育的特点和要求,必须树立和形成新的教育思想和观念,才能真正达到网络教育的目的。一、网络教育需要新的人才观有人认为,由于网络教育在招生、教学、管…     

网络教育基本特征浅析

随着计算机网络技术的迅猛发展,一种崭新的教育模式——网络教育正在全球兴起。重视发展基于网络环境的远程教育是解决我国高等教育和其他教育供需矛盾的有效途径。本文对现代化网络教育的基本特征,即开放性、灵活性、双向性、资源共享性和管理的高效性等作了全面的分析,力求促使人们特别是教育部门和高等院校的教育工作者转变教育观念,充分认识现代网络教育的重要性、紧迫性,深入研究网络教育的特点和规律,推动我国网络教育向国际化、现代化迈进。     

网络教育教务管理初探

随着网络教育在我国高校的蓬勃开展 ,如何有效地开展网络教育的教务管理工作 ,成为教学管理工作者面临的新问题。详细探讨了教学计划管理、专业设置管理、教师考核评价管理、学生学籍管理在网络教育中所呈现出来的新的特点及新的内容 ,并提出了相应的管理建议     

信息技术与高等教育

信息技术与高等教育相整合具有以下特征：教育观念的变革是高等教育信息化的根本特征；现代教育技术在教育教学中的广泛使用；网络教育成为高等教育的必然选择；高校教师信息素养构成完善并能较好地与教育教学相整合。