如何有效帮助新生进行角色转换

对于七年级的新生来说,角色和身份的转换对适应初中生活很重要,可以激发他们的学习兴趣。因此,教师应从细微处着手改变学生的认知习惯,循序渐进地改进学生的学法,使新生可以在轻松愉快的环境中进行学习和生活。     

浅谈如何有效指导学生的课外阅读

课堂教学中,教师有效指导学生进行课外阅读,促使学生养成良好的阅读习惯,既能使学生获取各种知识,又能陶冶情操,提高学生的文化素养。     

探讨如何结合学生实际开展课堂教学

教师要重视课堂教学模式的改革,创设能充分促使学生有效学习的情境。要认真钻研教学大纲和教材,注重课本知识与生活实际的联系,探究学生的自主学习方式,加强课堂教学反思,不断提高课堂教学实效。     

对＂如何让学生学好高职数学＂问题的思考

职高数学教学中,学生对数学的学习普遍存在学习动力不足,往往迫于压力而勉强完成各项数学活动,要让高职学生学好数学,首先要做好学生思想工作,让其树立正确的学习心态;其次要努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性和积极性;再者要上好每一堂课,营造良好的学习氛围;最后还要注意培养学生课后复习,试后反思的学习习惯。     

教师要及时转换角色

教师在活动区教学的过程中,担任着创设者、观察者、参与者和指导者这四种不同的角色。各个角色是随着幼儿能力的发展及其在活动区内的具体表现而互相转换的。如何适时地转换成适当的角色,是每位开展活动区教学的教师必须掌握的一门基本技能。     

浅谈小学英语教学

小学阶段是学生英语学习的起始阶段和奠基阶段,做好这一阶段的英语学习非常重要。对于教师教学来说,一定要立足于小学生的特点,科学有序地开展小学英语教学活动,特别是要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,通过营造和谐的学习氛围,激发学生英语学习的兴趣;同时,要引导学生学会学习英语,养成良好的学习习惯;同时也要创新教学方法,满足学生的学习需求;合理地应用教材,使学生在良好的氛围中学习英语,提高英语教学效率。     

浅谈小学英语教学

小学阶段是学生英语学习的起始阶段和奠基阶段,做好这一阶段的英语学习非常重要。对于教师教学来说,一定要立足于小学生的特点,科学有序地开展小学英语教学活动,特别是要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,通过营造和谐的学习氛围,激发学生英语学习的兴趣;同时,要引导学生学会学习英语,养成良好的学习习惯;同时也要创新教学方法,满足学生的学习需求;合理地应用教材,使学生在良好的氛围中学习英语,提高英语教学效率。     

英语教学的和谐氛围与有效运用

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在义务教育新课改阶段,英语课堂呼唤和谐。这就要求教师在英语课堂的教学过程中,不断提高自身素质,改进教学方法,灵活地运用各种手段,在教学中努力创设一个和谐、尊重的学习氛围,促使学生提高学习积极性,实现英语课堂的和谐快乐教学。     

中职英语新教材的教学与思考

英语新教材的使用既满足了社会的发展又考虑了学生的兴趣和实用性,本文主要从教材和学情分析,结合自己的教学经验,在理论上作了初步的分析和探讨,并指出了一些具体的教学对策。     

提升小学生阅读质量之我见

提高小学生阅读的质量,教师应从激发学生阅读兴趣入手,积极营造阅读氛围,指导学生学会选择读物、学会阅读方法.同时,教师要以身作则,酷爱读书,以身教学生读好书,做好人.     

提升小学生阅读质量之我见

提高小学生阅读的质量,教师应从激发学生阅读兴趣入手,积极营造阅读氛围,指导学生学会选择读物、学会阅读方法。同时,教师要以身作则,酷爱读书,以身教学生读好书,做好人。     

兴趣培养是提高英语教学质量的最佳途径

提高英语教学质量的关键在于培养学生的英语学习兴趣，而要培养出学生的学习兴趣主要取决于帮助学生形成积极的英语学习动机，在教学中引入一些旨在调动学生积极性和培养他们语言交际能力的教学方法有益于增强学生的学习兴趣。文章提出，在英语教学中进行文化导入，营造轻松活跃的学习氛围以及积极有效的课程教学设计等，对培养和提高学生英语学习兴趣起到积极的作用。     

社会课教师角色的转变

初中社会课由于是开卷考试,学生普遍存在学习兴趣不高,学习习惯较差等问题,这种情况下如何提高学习效率,     

创设课堂氛围,提升教学效率

构建语文课堂教学氛围可有效提高学习效率,是顺利实施语文教学的有效保证。良好的氛围可活跃学生思维,激发学生创造性,调动学生的学习自主性,能够真正使学生成为课堂的主人。     

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析

在学生学习过程中,兴趣是最大的推动力。初中历史教学具备较强的人文性以及文化性,不仅能够帮助学生系统地掌握历史知识,还能够有效提升学生的人文素养,因此,在实际教学中,积极采取科学有效的教学方式以及教学手段,激发学生对历史知识的学习兴趣显得尤为重要。     

转换角色学语文

课堂教学中,作为主体的学生只有真正在全员参与、全程参与和有效参与的情况下,进行积极主动的自主学习,才能算是成功的教学。然而,教师包办过度、学生依赖过度这两个过度问题依然存在。为了真正体现学     

和谐沟通为，有效教学挣出一抹亮色

一个和谐安宁的生活环境可以激发人的激情,提升人的意志品质,激励人走向成功。一堂生动而和谐教学课堂,同样可以激发课堂的活力,营造课堂的激情,开发学生的潜能,启发学生的智力,唤起学生的学习兴趣。师生间的和谐沟通。营造一个和谐而生动的教学氛围,建立一种平等、民主教学秩序。     

“数学学习中师生角色转换”教学模式探讨

通过对数学教学过程中的教学思维活动“感知、理解、巩固和应用”四个阶段的分析,提出由学生自己当“教师”的教学模式,由传统的“教师讲,学生听”的教学模式改革为“师生角色转换为无形式师生”的模式,来逐步培养学生学习的主动性、创造性及思维能力,让学生在“做中学”,学得轻松、愉快,使其在中小学阶段逐步养成良好的学习习惯,为其今后的发展打下良好的基础。     

浅谈提升中学物理教学实效的策略

高中物理是学生最为头疼的科目之一,对学生的学习习惯、动手能力、逻辑思维能力,空间想象能力、数学运算能力等都有很高的要求。每次考试,学生的物理成绩普遍都比较低,学习物理的主动性也不断的下降,但成绩的高低仍是当前衡量教育教学成败的重要因素,也是广大家长朋友最为关心的问题。是通过增加课业,增加师生的投入来提升教学成绩,还是通过培养学生的学习兴趣,养成良好学习习惯,掌握高效的学习策略来提升教学效率呢?我想,大家一定会选择后者。本人结合自己多年的教学实践,希望能为同行提供一点思考。