试谈中学历史课总复习

在高中学生毕业之前,对历史课进行一次总复习,其目的是使学生学习的基础知识更加系统和牢固,增强灵活运用知识的能力,这对于学生无论是升学或就业都是十分必要的。结合这几年高考的历史命题和考生的成绩状况,我们可以看出,考题题型在逐年变化,考题的知识覆盖面在逐年扩展,考题的要求程度在逐步提高,而考试成绩就其总的趋向说也是逐年有所提高。但是如果更上一层楼,从一些     

试谈高三历史课的教学与复习

试谈高三历史课的教学与复习童荣霞近年来，历史高考试题在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高，这给中学历史教学与复习提出了更高的要求。怎样才能在高三阶段这有限的时间里完成教学与复习呢？我的看法与做法是：一、用足用好教材高考试题虽不是教...     

试谈历史课的教学语言

课堂教学是一门学问,也是一种艺术。任何一门学科的课堂教学,因内容和对象不同,都有其特点,教学方法上也就不能强求一律。历史的特点是过去性,是人类已经度过的社会生活的再现。教师要把历史过程、人物和事件“再现”在学生面前,达到传授知识和进行思想教育的目的,...     

试谈历史课板书设计的启发性

板书是教师进行教学的重要手段之一,醒目工整的板书配上形象优美的语言,可以大大提高教学效果。目前,在人们习惯的板书中有两种倾向值得注意:一是倾盆大雨式,大书特书,写写擦擦,把精讲点拨的时间都挤掉了;二是以讲为主,忽视板书,一堂课写不了几行字,使学生听了昏昏然不得要领。一般说来,历史课的板书多为提纲式,这是由学科的特点决定的。提纲式的优点在于:前后因果层次分明,易于理清较复杂的历史线索,揭示历史发展的内在规律。但是     

试谈中学历史课的性质

(一) 我們認为“历史教学問题”組織辯論“中学历史課的性質是什么?”是非常有必要的。毛主席在最高国务会議上所做“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中,指示我們:“我们的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”新教育方針深刻地反映了我国社会主义国家的实际生活,貫彻这个方針將对于加速社会主义建設和提早向共产主义过渡有着巨大的实际意义。近几年来,中学历史教师在教学工作上虽然作了很大努力,在教学改革上也有很大的提高和改进。但是,如果严格按照新的教育方針来檢查,我們还是存在着一些問題。如在教师当中,还存在着不同程度的單純傳授历史知識,脫离实际,忽视政治思想教育等傾向。在学生当中,还有一些人存在着“学好数理化,走遍天下全不怕”的脫离政治,不重視历史課的傾向。     

试谈历史课的三条标准

上好一堂历史课的标准是什么?对此,众说纷纭,莫衷一是。我们体会一堂好的历史课除了教学目的正确、教学方法得当之外,似应具备下列三条标准: 一、形象地讲清史实形成正确概念历史学科的一个特点是具体生动。在教学中,教师以生动的语言,配合一些直观教具,形象地讲述有血有肉的历史内容,以提高学生的学习兴趣,使学生对历史的本来面目产生强烈的印象,从而留下牢固的记忆。因此,一堂好的历史课,教师的讲述应该形象生动、引人入胜。关于这一点,在讨论的过程中大家看法比较一致。但是,我们认为形象讲述必须紧扣教材重点,围绕学生必须掌握的知识点进行。如果脱离了一定的教     

试谈中学历史课的基础知识问题

为了进一步提高教学质量,目前各科教师都很重视基础知识的教学和加强对学生基本技能的训练。对中学历史教学来说,首先弄清基础知识是什么有着重要意义。全面而正确地解决这个问题,是需要所有历史教师根据实践经验进行深入和细致研究的。本文只打算对加强中学历史课的基础知识教育的意义、什么是中学历史课的基础知识、以及与基础知识有关的几个认识问题提出自己的一些粗浅看法和大家讨论。     

试谈化学复习

为什么同样的老师,同样的时间,在同一个教室学习,而彼此的成绩相差甚远,是什么原因造成的?多年来,我带着这个问题考察了一百多位学生,发现问题的根子多半出于学习的方法。先说说思维。思维是帮助我们弄清问题,解决问题做出决策或理解事物的心理活动,这个过程中最重要     

试谈加强中学历史课基础知识教学问题

目前中学各学科都重视了加强基础知识的教学。《历史教学》开展了关于基础知识问题的讨论,无疑地对进一步提高历史教学质量有着重要的意义。全日制普通中学的基本任务是培养有社会主义觉悟有文化的劳动后备军,同时为高一级学校输送合格的新生。文化科学知识教育,本来是学校教育的基本任务之一,为什么目前突出地提出加强各科基础知识教学的问题呢?要明确这一点,就必须认清中学教育工作的现状。三年来,教育工作与国家     

试谈化学专题复习

一、专题复习的必要性专题复习,指针对中考试题中的某一类题型,进行专项讲解、练习、强化,以期达到学生对这类题目融会贯通的目的．我们的学生,毕竟有相当一部分学习水平一般,能够将所学知识深刻领会,真正达到灵活应用、举一反三程度的并不很多．比如化学用语教学中化学式及元素符号的意义．特别是在元素符号周围不同方位出现的一些数字的含义．学生很难把握．解决这一问题的最有效的途径,就是进行专题复习．     

试谈初中语文复习教学

中考前的语文复习 ,如何才能达到快速、高效的目的呢 ?宏观上 ,一是要贯串一条红线 ,二是要认准考试的趋向 ,三是构筑有效的训练体系。1.贯串一条红线 ,就是要贯串素质教育这条红线 ,明确语文教学及考试的目的 ,在于提高学生的语文能力 ,从而推进素质教育的深入开展 ,体现义务教育阶段语文教学的性质和要求。2 .认准考试的趋向 ,必须明确今年的中考 ,是在全面推进素质教育的形势下 ,具有较高的信度、效度和必要的区分度 ,既有选拔性 ,又有指导语文学科教学的导向性考试。考试的内容及题型一定会在 2 0 0 0年中考语文试题模式的基础上更趋于…     

试谈短文阅读的复习

首先,要明确复习的重点短文阅读能力的培养,已成为阅读教学的“老大难”问题。从国家教委基教司在联合国教科文组织、联合国儿童基金会的支持和帮助下,对全国     

试谈综合教学

我认为,综合教学作为幼儿园课程的一种结构形式,是相对于传统的分科教学而言的。它要把本来是整体的知识分解为各部分教学后,在新的基础上又综合为整体,进行教学。在课程上运用综合教学就是按一定的主题,把几科教学组成一个整体,在一节课或连续几节不同主授科的课中,综合进行。这     

试谈初中物理总复习

物理总复习是初中物理教学全过程的最后组成部分,是中学生迎接最后考试的最重要、最关键的一次总练兵。总复习不仅仅是要对课本知识进行逐章复习、做各种练习题,更重要的是教师要引导学生站到高处,总览整个初中物理教材。要依据初中学生的心理特征和思维规律,从各章节物理知识的联系中、对比中和理论联系实际中去分析、提炼和综合。从而使学生对知识的认识与理解进入一个更高的层次。“运动和力”的思想要贯穿于总复习的全过程     

试谈文言文教学与复习

在全国统编中学语文课本中,每册均有相当数量的文言文,并随年级的升高而加重了分量。而当前学生对文言文的学习又恰是一个明显的薄弱环节。如何迅速而又较扎实地提高学生阅读文言文的能力,是当前语文教学中的一个重要任务。经过一段时间的尝试,感到在文言文教学中应注意抓好读、讲、练、归类复习等四个程序。这样才能把钥匙     

历史课四化复习法

近年来,历史高考试题明显地由知识型向智能型转变,不仅全面考察学生对历史知识综合、归纳、分析、比较的能力,而且对学生掌握基础知识的精度、广度、灵活度和区分度等方面提出更高、更严的要求。为了使自己的教学思想、教学方法能尽快跟上这个转变,以适应历史考核大综合、大搬家的需要。为此,我们     

浅谈普通中学历史课复习

学习方法比学习知识更重要。对于基础较差的学生而言,积累知识是一种进步,然而教会他们学习的方法,提高他们自身学习的能力更为重要。     

谈综合学科的复习

“3 Ｘ综合 (文 /理 )”考试已在全国铺开。面对综合考试改革的现实 ,要想顺利迎接 2 0 0 2年综合能力测试的挑战 ,笔者认为 ,广大师生应从以下几个方面着手。一、要有明确的指导思想综合关键是思维的综合。综合考试 (特别是文科综合 )是着眼于大综合思路 ,强调知识间的联系 ,强调学以致用的综合 ;具体试题会联系实际 ,结合高中相关学科的主干知识 ,以学科前沿研究观点统率设置新情景 ,考查学生的综合素质 ,实践应用能力与创新能力。只有这种明确的指导思想 ,才能使复习顺利开展。二、转变思维 ,统一协调 ,有序配合综合测试的实施 ,需在复…