向青草更青处浸溯

~~了解哪里有好课听,有时甚至跨年级、跨学科去听课,还常常“逼”着身边的青年教师跟我去四处听课;再忙,我每日都要挤出点时间读书。书读得也很杂,不成体系;有时也去赴朋友的约会,三五挚友,一壶清茶,天南海北,收益颇丰;旅行更是年年都有的节目。一家老小,背起行囊,看看各地风光,赏赏各处风情,那是增长见识的大好机会,怎能不令人愉悦呢?“读万卷书,行万里路”,古人所言极是。既然当了语文教师,就想当一名好语文教师。因为总是不满足于自己的教学现状,于是常常想着变革。起先,我特别注重语文双基的教学,特别强调训练,这似乎是容易驾驭又能从终…     

乐乐旅游趣事

古人把"读万卷书,行万里路"作为一种追求,因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。我家小儿乐乐,今年刚刚三岁半,我和老公看儿子聪明活泼,便有"望子成龙"之意。乐乐这么小,现在就读完万卷书是不可能的,但是现在的交通工具这么发达,让儿子"行万里路"去长长见识,还是可以的。于是,我和老公不顾家里老人的反复阻拦,坚持带着三岁半的乐乐一起到海南旅游。     

高中语文教师必备的几项能力

好的语文教师要注重激发学生学习语文的兴趣,有了兴趣才有学习、求知的欲望,学生才能在语文课堂上愉悦身心。语文教师不仅要见多识广,还要有自己的见解,触类旁通。语文教师应以学者以及诗人般气质,熏陶和感染学生,做学生的人生导师。本文从五个方面来阐述一个合格的高中语文教师需要具备的几种能力:把握新课标的能力;透读教材的能力;适度讲解的能力;感动学生的能力;友好交往的能力。     

语文教学的“第三课堂”

各科教学应有“第一课堂”和“第二课堂”,这已被教育界公认。我认为,语文教学还应有“第三课堂”,即社会生活和语文实践中的语文学习。 一 为什么? 遍览中外文学史和文人传记,可以发现一个共同的现象:语言文学上有大成就者,往往不是靠学校培养,有的甚至没有上过多少学,其语文能力的形成,主要依靠丰富的社会生活和语文实践。司马迁写《史记》是靠“读万卷书,行万里路”;李白成为“诗仙”与其仗剑去国,游历山河关系极大;至于杜甫“国家不幸诗人幸,话到沧桑句变工”,安史之乱后颠沛流离的生活极大地丰富了他     

行万里路 读万卷书

作为一个家长,我女儿近年来在写作方面已经稍成气候;作为一个语文教师,所教的学生也有几个在作文大赛中获过奖。因此不少亲朋好友乃至不太熟悉的人们,都来向我“请教”,如何能使孩子的作文写得好一些。说老实话,其实并无什么能耐,只不过是相信“行万里路,读万卷书”这一句话。并且坚定地实行“放”这一原则。所谓“放”,一要放孩子出门。让     

学生喜欢这样的班主任

有人说:一个好校长就是一所好学校。那么,也可以说,一个好班主任就是一个好班集体。我多年从事中学教学及班主任工作,认为好班主任要具备三条,一要形象好,即:有学者风度和学识广博;二要思想开放,充满激情;三要有平等意识,和学生真心做朋友。我力求从这三个层面不断提升自己的水平。学者风度和学识广博我曾教过政治、历史、语文、数学,由于学生经常问我各种问题,所以我抓     

有感于“学者型”语文教师

有感于“学者型”语文教师江苏省海门市教师进修学校姚敏勇顾黄初先生在《青春年华须勤读）《中学语文教学）９６－２）一文中提出：＂我是主张培养学者型的语文教师的。所有青年语文教师都要有这样的勃勃雄心：使自己成为知识广博、学有专攻的学者。＂我完全赞同这一观点...     

教师须有一半是诗人，一半是匠人

朱光潜先生在他的《谈美书简二种·谈美》中提到:凡艺术家,都须有一半是诗人,一半是匠人。他要有诗人的妙悟,要有匠人的手腕:只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟,固不能创作;只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕．其创作亦难尽善尽美……朱先生的精辟论述让身为教师的我不由得会心一笑一个好的教师,不也须有“一半是诗人,一半是匠人”吗?     

素质教育·语感教学·单元教学

有人问我,作一个语文教师应有怎样的素质。我说,作“六一居士”。大家知道,这是借醉翁自号的旧瓶装酒,即谓当一名好的语文教师须具备这样的六个“一”:一张铁嘴,一笔好字,一手好文章,一肚子名篇诗文,一个勤奋积累的习惯,一个善于独立思考的头脑。当然,这还只是就现在而言,放眼未来,恐怕还得加上“一口好外语”、“一个善于指挥电脑的指头”之类。我之所以认为语文教师的素质须具备这六个“一”,是因为我认为学生的语文素质实质上就是这六个“一”:六个“一”是衡量当今学生语文素质最具体、最实在、最便于     

关于开辟第二课堂的实践和认识

我主张语文教学应开辟第二课堂,积极开展语文课外学习活动,变封闭式教学为开放式教学。其理由如下: 一、这是语文学习的特点决定的。语文学习本身具有很强的社会性和广泛性,古人说“读万卷书,行万里路’,又说“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,美国教育家华特·B·科威涅斯克说:“语文学习的外延与生活的外延相等。”这些话都精辟、深刻地概括了语文学习的这个特点。     

引导学生在语文阅读中形成有效性学习

正学习有效性是初中语文新课标所强调的一项重要内容,也是众多一线教师所研究的重点部分。语文教学离不开阅读,阅读能力的高低对于学生语文素养的积累等方面都有着积极的意义。唐代诗人杜甫谓之"读书破万卷",古人有云"读万卷书,行万里路",苏秦有"头悬梁,锥刺骨"的读书毅力……由此可见,阅读对于一个人眼界的开阔、思维的开拓都有着非同一般的意义,而对于语文教学,阅读的意义也是同样如此。阅读是语文教学的重点环节,通过阅读,     

桑榆唱晚信天游

退休后,我制作了一枚印章,精心篆刻了8个字"行万里路,读万卷书"。这8个字,包含了我晚年生活的主要内容,也是我心中久藏的梦想。读书不难,可以去图书馆借、书店买,而旅游绝非轻而易举之事。一要体力,二要毅     

教师应慎思而后言

教育是＂一朵云推动着另一朵云,一种思想影响着另一种思想＂。著名教育家李镇西也认为：＂一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生,用发自内心的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。＂语文教师不一定是诗人,但应该具备诗人的气质;语文教师也不一定是作家,但应该拥有作家的情怀。语文教师不是给学生讲语文,     

我最爱读“五行”书

自古以来,学者骚人就有“读万卷书,行万里路”的主张。这确是求知为学的精辟之言,尤其教书育人如吾辈者更明白内涵的深刻。然而,读万卷书、行万里路谈何容易!买书几多钱?行路几多钱?阮囊羞涩者只能徒然长叹。比较起来,还是前者的难度小一点。买不起书,可以借阅;纵然眼看图书馆一家家改弦更张,那书毕竟还有地方可借的。为此,我拟下一副对联:     

教育良心和教师责任——谈什么样的教师是好教师

<正>一什么样的教师是好教师?这是一个永恒的教育命题,这个命题常讲常新,但有一个答案不会改变,即"有良心的教师是好教师"。两个半世纪以前,卢梭就在《爱弥尔》中谈了他的这一看法,他说:"一个好教师应该有哪些品质,人们对这个问题是讨论了很多的。我所要求的头一个品质(它包     

文曲星

嗨，大家好！我是管萧，今年八岁，是山东省即墨市第二实验小学二年级的学生。我喜欢读书、画画、写日记，喜欢一个人静静地做自己喜欢的事情。我还喜欢爬上、旅游，喜欢徜徉在大自然中，“读万卷书，行万里路”是我的奋斗目标。     

对“多练”的一些疑义——兼谈“精练”

目前,许多语文教师都非常重视练,这是因为要提高语文教学的质量光有教师讲解是不行的,还一定要有在教师指导下的学生的练。现在的问题是怎样的练才能收到最佳效果,是“多练”好呢,还是“精练”好?我是主张“精练”,不主张“多练”的。为什么呢?首先,从语文教学的内容来看,要练的方面很多。大致可分“听、说、读、写”四个方面。每个方面又可分若干细目,每个细目均可有很多练习。例如:写作方面,就可包括写记叙文、说明文、议论文、读后感、看图作文、缩写、改写、扩写等等。记叙文中还可分状     

做个文明的“国家形象大使”

在旅游已经成为一个时尚话题的今天,人们都纷纷走出门去体会"行万里路"的乐趣,于是也有越来越多的人不满足于在国内景点转悠,希望走出国门去感受异国的文化风情。然而当您兴冲冲地打包行李时,请问问自己:"我真的准备好了吗?"     

走出家门天地宽

我热爱旅游,既是为了圆自己“读万卷书,行万里路”的夙愿,更是为了女儿的成长。我丈夫生性内向,一辈子只知道循规蹈矩地上班、工作。像普通家庭那样全家人一起去走亲访友、外出旅游,甚至     

语文教学文本解读的三个层次

文本是语文教学的载体,也是语文教学的起点,如何引导学生有效地进行文本解读,是每一位语文教师的一个基本任务。我认为语文教学文本至少要做到三个层面的解读,即知识层、情理层和文化层。教师在准备教学和教学过程中应有意识地去挖掘文本中这三个层面的东西,从而可以使学生更加全面深刻地理解文本。