怎样让语文课堂活起来

伴着新课程改革的不断推进，一些新课程理念也慢慢深入我们的语文教学。走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识、创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。在感受新课程改革带来好处的同时，我们也渐渐开始对新课程进行理性的思考。     

新课程理念贵在落实——一堂公开课的回放与反思

当前,新课程改革已全面推开,对新课程理念的学习和培训已受到广泛重视,但在课堂教学中的落实并不理想.不久前,笔者听了一节公开课,课题是《双曲线的几何性质》,使用的是苏教版新课程教科书选修1-1.本文将对这节课的部分教学片段回放与反思,并谈谈在实际教学中如何落实新课程理念.     

给孩子一个幸福的语文课堂

走进新课程改革背景下的小学语文教学课堂,在这一过程中,我真切地体验到了自己成长的轨迹,真切地感受到那一节节闪烁着智慧光芒的语文课堂。"三维整合"耳濡目染。我曾兴奋地说:"新课程真好。"当然,新课程已经实施好几年了,在新教育政策的引领下,在市教科所的组织实施中,许多一线教师开始理性地看待新课程改革,开始用反思赋予教改教研以新的生命与活力。     

例析新课程理念在化学教学中的体现

作者根据自己对新课程理念的理解,以＂铝的氢氧化物＂这节课的教学设计为例,分析了新课程理念在化学教学中的体现。     

从“教案”到“学案”,以备课促教学

<正>新课程教学改革正在轰轰烈烈地进行,一节节体现新课程改革理念的精彩公开课频频亮相。然而在热闹的场面背后,在普遍意义上的教师备课活动却还是那么"传统":教师依然为完成备课任     

音乐教学三问——对音乐课程改革的几点反思

这段时间看了不少展示音乐新课程改革丰硕成果的文章，大家对新课程改革中新观点、新理念的提出连连叫好。音乐教育工作者与广大的一线音乐教师也十分推崇，大力贯彻其精神，在各地积极地进行新课改革下的赛课，通过一节节内容丰富、形式多样的观摩课，让我们发自内心地感觉到音乐新课程改革确实改变了传统的音乐教育，音乐课堂变得充满生机与活力。     

“上海高度”与“上海速度”

王老师在新课程现场教学研讨会上讲了一节物理新课程观摩课,课题是"匀变速直线运动与汽车行驶安全",课堂气氛活跃,给人耳目一新之感。在讲到如何避免汽     

新课程:谨防教师"不作为"

日前,在某地听了一节新课程背景下的写作教学示范课,内容是指导学生学会运用个性化语言进行写作。这节课在形式上应该说是充分体现出了新课程的“自主、合作、探究”精神的,所以,授课结束后的点评对其予以了较高的评价:“每个环节都组织学生充分的自主学习,采     

有声有色的一节篮球课

听了刘老师这节篮球运球教学一课,深有体会。新课程倡导合作学习,突显自主、探究学习。教学不仅重结论更重过程,关注学科的同时更关注每一位学生的发展。在体育新课程教学革命中,努力探索追求更好。刘老师这节课给所有听课人感受到新课程的魅力,整堂课学生是自由开放式学习,是自主参与主动安排自己活动,课堂一片欢声笑语。     

行为距理念有多远--对小学几个课例的简析

最近听了几节使用课改实验教材上的课,几位教师都接受了有关新课程的培训,对新课程的理念比较了解。然而,他们的课堂教学行为有不少仍与新课程的理念有些距离。     

细胞有丝分裂课教学的探索与思考

本文以"细胞分裂"一节为例,在传统教学和现代教学比较下,初探新课程理念在这一节中的具体体现。     

自制简易实验仪器 彰显课改教学理念——新课程理念下新粤教版教材中"牛顿第一定律"教学实验的创新设计

本文依据新课程理念,利用一些简单且随手可得的材料,自制实验器材对新粤教版教材必修一中的"牛顿第一定律"一节的教学实验进行了创新设计,突破了本节实验教学的传统模式,并提出了新课程理念下物理实验教学的3个教学建议.     

在数学教学中渗透数学文化——“数系的扩充”的课例与思考

<正>前不久,笔者参加了省教研课题"新课程背景下数学文化浸润数学课堂的研究"及苏州市立项课题"新课程背景下高中数学教学设计的研究"的课题研讨活动,并开设了一节"数系的扩充"的公开课.在准备这节课时,笔者反复思考,在这节课中如何渗透数学文化,并进行了多次研磨,教学时取得了较为满意的效果.现对这节课的教学过程介绍如下,并针对主要环节的设计谈谈笔者的思考,供同行参考.一、课例展示1.问题情境     

高中数学“平均数”的教学设计思考

本文以"算术平均数与几何平均数"为例,论述了新课程标准下的教学设计。文章内容包括,对高中数学新课程的认识,在新课程实施中的"算术平均数与几何平均数"这节的课堂教学设计的思考。     

让课堂“动”起来的迷眼乱象

<正>随着新课程理念日益深入人心,很多音乐教师也在潜心摸索,大胆尝试,把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中,使课堂教学不断焕发生机和活力。但由于个人素质的差异,解读新课程的能力各不相同,致使钻研出的一些"绝招"令人眩目。一节音乐课,教师使出浑身解数,录音机、投影机等声光并用,让学生目不暇接。没有了音乐课的思考,没有了音乐课的内涵,没有了音乐课的魅力,把音乐课上成了花里胡哨的"乱动课"。一节音乐课下来,教     

新课程理念下高中化学教学方法的研究——《乙醇》教学案例

乙醇这节是在介绍了有机物甲烷、乙烯、苯等烃的基础上引入的。本文对这一节的教材、教法进行了分析,并给出具体的教学设计．旨在对新课程理念下的高中化学教学方法进行研究。     

小组合作学习模式在高中地理课堂教学中的运用

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,这也是高中地理新课程改革的核心理念。对此,本学期我校创建了卓雅课堂,主要在高效课堂“五环节”教学中充分发挥小组合作的作用,并且在地理教学中进行了大胆的尝试。     

谈一节优质课的标准

一节优质课的标准是什么?我认为在新课程条件下,一节课是否是优质课,应该从理念层面和操作层面两个方面去判断。     

新课程下的音乐课仍应坚持以音乐为本——对课改中若干现象的思考

在新课程理念影响下,新的教学行为不断涌现,给音乐教学带来了春天的气息。在与新课程朝夕相伴的日子里,我们聆听了许多关于新课标解读的报告,也观摩了不少节新理念下的"公开课""研讨课"。这些音乐课堂教学确实发生了可喜的变化,但在实施新课程的过程中出现的一些现象,也有待于我们进一步探讨与反思。     

搞好课堂教学的实践与探索

笔者看过这么一则新闻":教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成