浅析初中英语自学能力的培养

初中英语教学中对学生自主能力进行培养能够为学生打下坚实的基础,以此更好地促进学生英语学习能力的提升。对学生自主学习能力的培养也是为了更好地激发学生学习兴趣,让学生积极主动地参与其中,以此更好地提升教育教学效果。本文重点阐述对学生自主学习能力培养的策略,以此更好地促进学生全面发展。     

班主任工作杂谈

斯宾塞在《教育学》中曾提出:记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是要别人来管理的人。因此培养学生自控能力,达到无为而治,正是一个成功的班主任的首要任务。下面笔者就谈谈自己是如何培养学生的自控能力的。     

高中语文教学中情境教学的实践研究

到了高中阶段培养学生语文核心素养就成为教师必须要完成的一项教学目标,高中生自主学习能力、思维意识已经处于完善阶段,此阶段的学生自控能力以及理解能力都能够得到显著的增强,而且一些基础语文知识学生也已经都学习过了,有了一定的语文基础,因此,教师在教学时主要需要培养的是学生的整体语文学习能力。传统的教学方法并不能够达到理想的教育效果,情境教学能够使得学生更好地理解情感与内涵,为达到培养学生核心素养的教育目标奠定良好教育基础。     

谈中学生的英语交际学习能力培养

中学生的英语交际学习能力是综合语言运用能力的重要组成部分,也是学生能力素养培养的需要。培养学生的英语交际学习能力能够帮助学生更好地学习和运用文本语言,促进他们语言文化知识的内化生成,以此来培养他们正确的英语学习思维和语言感知。学生语言交际学习能力培养能够激发他们学习和使用英语的主动性和创造性,帮助他们丰富语言文化知识。     

如何培养学生的自控能力

现在大多数班主任对初中学生一般采取哄着、抱着、跟着、看着、逼着的态度,看起来对工作兢兢业业,认真负责,其实不然,这一管理方法已背离了教育规律。那么什么是符合教育规律最有效的管理办法呢?对于青春萌动期的初中生来说,最有效的教育是对学生自控能力的培养。笔者曾对山西农大子弟校初中生作过调查,结果表明,学生有无自控能力对学习大不一样,自控能力强的学生勤奋学习、认真听讲,能够独立完成作业,成绩是班级中的尖子;有的还成为高考中的状元;自控能力差的学生则表现为学习马虎、贪     

浅析幼儿教育中的情感教育

近些年来,国家非常重视幼儿的教育工作。而在幼儿的教育工作中,情感教育工作是需要幼儿教师以及家长们予以足够的重视的。通过对幼儿们进行全面的情感教育,能够有效地促进幼儿更加积极、健康的成长,培养幼儿们自我认知能力、管理能力、激励能力和自控能力,使得幼儿们能够更好地处理自己的感情,提升自己的情商。本文主要对幼儿教育中的情感教育工作进行研究和讨论,旨在促进幼儿在心理和身体等全方面发展。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养探析

随着新课改的不断推进,小学语文教学中学生阅读能力的培养问题越来越受到广大小学语文教师的重视,但是现状并不尽如人意。以此作为研究的切入点展开论述,希望通过研究能够更好地促进小学生语文阅读能力的培养。     

如何提高学生的自控能力

新时期班级管理的目标是落实立德树人的教育根本任务,使学生获得自主发展能力和社会参与能力,最终成为追求积极向上的独立发展个体。培养学生的自控能力是班级管理的重要目标之一,自我控制能力直接影响学生的学习、生活、社会交往及其优秀品质和良好个性的形成。本文对当前初中生自控能力的现状和影响因素进行分析,进而提出了在初中班级管理工作中提高学生自控能力的策略,以期对初中班级管理工作提供一定借鉴。     

高职学生创新创业能力提升机制分析

高职院校办校的目的是在教授学生科学文化知识的基础上,培养学生的专业素养,提高学生的就业能力,使他们能够更好地立足于社会,因此促进高职学生创新创业能力的提升就显得十分重要。这就需要高校能够建立与学生专业相符的创新创业能力提升机制,以此提升办学质量,同时增强毕业生就业、创业竞争力。     

高中数学问题意识培养途径探究

在高中数学教学中,引导学生积极提出问题,能够有效提高课堂效率,因而教师需要注重这方面。加强对学生在问题意识上的培养,以此能够促使学生获得进一步发展。对此,本文主要就对高中数学课堂如何培养学生问题意识进行分析,以期能够提高学生数学逻辑思维能力,促使其获得更好的发展,进而满足新课程所提出的要求。     

物理教学中素质教育实施的必要性与策略研究

在物理理论课、实验课以及课后习题方面,提出了一些建议,以此希望能够很好的开展物理素质教学,技能上能够培养学生分析与解决问题的能力,思想上培养学生的唯物主义精神和逻辑思维能力,精神上更让学生坚持不懈,精益求精,成为适应社会能力的人才.     

开放实验室管理模式的实践与探索

开放实验室可以更好地培养学生的实践能力和创新能力,使实验室资源得到充分利用。本文分析了传统实验室管理存在的弊端,并进一步探讨了不同情况下开放实验室管理模式以及开放实验室管理制度的建立,使开放实验室能够更好、更有秩序的运行。     

新形势下高职院校学生创业能力的培养

在新形势下,创业已经成为学生就业的重要途径之一.高职应该开展创业能力的教育,将生产、管理服务等第一线需要的知识和技能落实到高职专业课程之中,将具有综合职业能力以及全面素质的高等技术应用型人才的培养,作为高职教育培养的目标,同时开展创业能力的培养,能够让学生成为时代所需要的复合型人才,能够更好地适应社会.     

教师心理对学生自控能力培养的价值

《思想品德》课,以培养学生健康心理为主要内容,心理健康教育的核心是自控能力的培养,在教学过程中利用教师心理调控方法可以有效影响学生自控能力的培养。     

浅谈高中英语任务型阅读教学

高中英语课程标准倡导,任务型教学途径运用于阅读教学,能够在提高学生语言理解感悟效果的基础上,培养学生多元化阅读学习思维,以此来提高学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。笔者从近几年的阅读教学效果来看,运用任务阅读教学能够在依据文本资源生成作用的前提下,以任务为学习目标要求,注重多样化的理解探究形式,不仅帮助学生更好地学习和理解文本内容,还能够有效地培养学生综合阅读和语言表达运用能力,帮助学生积累丰富的语言文化知识和语言运用技能。     

让复习成为学习能力提升的“金钥匙”——如何上好初中数学复习课

为了提升复习效果,在复习时教师可以变换基础知识的呈现方式,通过练习、反思、拓展创新等方式让学生更好地认识知识、认识自己,提升学生总结归纳的能力以及分析和解决问题的能力,以此培养学生良好的学习习惯和数学素养.     

高中生英语学习策略与学习成绩关系的实证分析

有效提高学生的英语成绩是师生共同的愿望。使学生能够较好地掌握这门课的基础知识并培养学生的基本能力,是英语教学基本目标。为了更好地完成这个目标,首先要了解影响学生英语学习成绩的诸多因素,并以此为依据,有的放矢地进行教育教学。     

高中生自主管理能力培养探析

班级自主管理是高中阶段培养学生自主管理能力的重要手段。为加强对高中生自主管理能力的培养,教师要试着让学生自己管理班级,以此来锻炼学生的组织能力、管理能力和独立能力。     

教师心理对学生自控能力培养的价值

《思想品德》课,以培养学生健康心理为主要内容,心理健康教育的核心是自控能力的培养,在教学过程中利用教师心理调控方法可以有效影响学生自控能力的培养.     

谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是指学生在自我动机的驱动之下能够积极、主动、自觉进行知识学习的能力。在新课改理念的指导之下,教育者若是想更好的提高数学课堂教学效率、构建高效数学课堂,则需要从学生自主学习能力培养这一环节入手,以此来实现学生能力和优质课堂构建的协同发展。基于此,本文从初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的必要性为主要出发点,重点探讨初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略,希望通过这种方式来起到能力培养、提升和发展的教育目的。