班主任工作之我见

教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的责任意识,要真正培养学生高尚情操,让学生从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。对学生爱之愈深,教育效果愈好。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者、指导者和领导者,他的思想道德面貌,他对教育的信念与追求,无不渗透在他的班级管理之中。在新课程改革的背景下,班级管理更是面临新的挑战,班主任应尽快探索出新课改下适应学生身心发展规律的科学管理方法,在实际教学中我觉得班主任应该从以下几方面入手。     

小学班主任工作之我见

自己从事小学班主任工作有11个年头了，如何使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，这是我一直在思考的问题。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。     

谈班主任工作的主导作用

班主任只有做到年年有不同的特点才能做好班主任工作。因此，第一年要严格；第二年要引导；第三年要对症下药；第四年要经得起推敲。     

班主任工作“十六字”灵魂

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要的作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展和提高,这是一门艺术。     

班主任工作之我见

班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者,其工作的对象是有思想、有情感、有个性的人。这就要求班主任在工作过程中要尊重、理解、平等地对待学生,热爱学生,言传身教感化学生。构建民主和谐的师生关系还要有严格的规章制度来约束学生。一、平等民主地对待每一位学生平等民主地对待学生,就是不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有心理或生理的残缺。前苏联的一位教育家曾说过:漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。做班主任的应该公平地对待每一个学生,无论他来自农村还是城市,无     

班主任工作之我见

班主任是班级的组织者、领导者、教育者和管理者,是影响学生整个人生命运的人。因此,如何做好班主任工作是摆在我们面前的一个非常严峻的课题。教师要想做好班主任工作,就要对学生有爱心,要欣赏学生,要勤于观察思考,要严于要求学生,从而成为学生的良师益友,使学生获得更好的发展。     

班主任工作之我见

班主任是一条扁担,一头挑着学校的任务,一头挑着学生的愿望、国家的未来;班主任既是教学能手,又是公正的大法官;班主任是天空、是大海,胸怀坦荡、包容万千。学生有困难、需要,义不容辞、倾力相助。如何做好具体的班主任工作?作者认为应该抓好开学第一周和善于倾听学生的声音,充分了解每一位学生的家庭,尤其是问题家庭,用爱心帮助学生、关心学生,让学生"亲其师,信其道"。     

班主任工作之我见

百年大计,教育为本。学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的,而班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。然而,当好高中班主任更不容易。进入青年初期的高中学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们正处在情感上不成熟的过渡期,有的人情绪多变、不稳定,不易控制,可以说软硬不吃。在多年的班主任工作实践中,我积累了一些方法,在管理学生方面取得了一定的成效,这里与大家一起分享。     

班主任工作之我见

班主任是班级活动的组织者和指导者,是班集体的“领头羊”,是落实学校各项工作的具体操作者。班主任工作的好坏,直接关系到学校各项工作的开展。所以,班主任在学校工作中起着举足轻重的作用。如何做好班主任工作,众说不一,各有高招。我也是一位班主任,下面就这一问题谈我个人的几点体会。     

班主任工作之我见

重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作 世界卫生组织心理卫生处指出：“学校是促进学生心理健康最适宜的场所,学校可以教给学生一些解决问题的技巧,并通过特殊问题的干预和心理咨询,转变学生的行为。”因此,班主任首先要针对学生的各种心理矛盾和心理冲突,开展内容丰富、形式多样,     

班主任工作之我见

班级是构成学校的基本单位,而班主任又是班级的组织者、领导者、教育者和学科之间的协调者,是学校校长开展工作赖以依靠的脊梁。如果说校长是篱笆,那么班主任就是这篱笆上的桩。班主任工作的好坏,直接关系着学校的兴衰和学生良好品格的形成。一名优秀的班主任,应当善于反思并总结自己的工作,在真实具体的教学实践中发现问题、研究问题、解决问题,形成自己独具风格的班法。笔者根据自己多年的班主任工作经验,谈以下几     

班主任工作之我见

<正>一个班级是一方小天地,一个班级是一个小型社会,成员是来自四面八方的学生;学生不管在生理还是心理上,在阅历还是能力上,在习惯还是生活方式上都有很大差别。如果说班集体是"魂",每个学生是"灯"的话,那么魂的思维启发和灯的功能发挥,则必须通过责任感达到最大限度的体现,从而使每一位学生在班内能拥有施展才能的机会。多样性、复杂性、差异性、多变性是各班级学生的主要特点,管理者在管理方法和管理思路上要有清晰合理的规划和举措。因此,在德育工作中,班     

班主任工作之我见

正从事教学工作以来,我担任过很多班级的班主任。我常听到班主任老师感叹:"现在的学生真是越来越不好管了!"可见,班主任工作确实很难。我也曾听到学生的肺腑之言:"一位好班主任可以影响我们的一生!"从这可以看出,学生也在寻找有魅力与价值的班主任。班主任是班集体中的领导者、组织者和管理者,是学生健康成长的引导,是学校开     

班主任工作之我见

班主任是教育教学工作的组织者，教育者和实施者，是学校领导进行教育和管理工作的得力助手，是联系科任教师和学生集体的纽带，是沟通学校和家庭及社会教育的桥梁，是学生成长的引路人。“一个好班主任就是几分之一校长。”“一个好班主任就是一个优秀班级。”班主任若能创造性地开展班级工作，学校实施教育的目标就能顺利实现。那么怎样当好班主任，搞好班主任工作呢？     

班主任工作之我见

班主任是学校实施素质教育以及学生健康教育成长的引路人,是班集体的组织者、领导者和教育者;是沟通学校家庭和社会的桥梁;是联系各任课教师的纽带,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好坏直接影响着整个班学生的道德水平和学习成绩,同时对班集体的形成发展和学生的成长产生着深刻的影响。由此可见,班主任工作在学生中的作用是举足轻重的。那么,怎样才能当好班主任呢？班主任在工作中应注意哪些问题呢？     

班主任工作之我见

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是学校领导进行教导工作的得力助手,是联系本班任课教师的纽带,是协调学校各种教育活动的枢纽,一个班级“班风”和“学风”的好坏和班主任工作有着很大的关系。因此,班主任工作是教育工作中的重要组成部分。如何在新形势下做好班主任工作,笔者认为应该做到以下几点。     

班主任工作之我见

班主任是班级的教育者,组织者和指导者,如果班主任工作不到位,那么整个学校的教育工作将会落空。作为教育主体之一的班主任,其主要职责就是做好德育工作,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,使学生成为适应现代社会发展的接班人。     

班主任工作之我见

本人从事班主任工作已有十余年了,这十余年的班主任工作可谓是辛辛苦苦,但除了辛苦之外更多的是经验收获和学生爱戴的喜悦。我们这里,一般情况下一个班主任带一个班就带三年,从七年级开始一直到毕业。我们学校是属于周一到周五封闭式教学的学校,刚从小学升上来的学生,绝大多数都没有在校吃过饭,更没有住过校。这些孩子需要一点点地教,休息习惯需要强化养成,各项制度需要严格遵守,这一切都要靠班主任来做。我把我觉得可行的做法总结如下。一、进行德育教育