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《校园英语(教研版)》2014,(28)
情境教学法是在一直以来的教学实践当中被认为行之有效的教学方式之一,它能够将抽象非具体的知识变为生动形象的知识,更有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升,本文就情境教学法的定义,情境教学法实施的必要性以及其在高中英语教学课堂进的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论,希望对高中英语教师的教育教学有所启发。 相似文献
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目前,有些高中英语教学中仍然还采用传统的“灌输式”授课方法,不能有效调动学生学习英语的积极性。本文作者认为应采用交互式的教学。交互式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。交互式的高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣,把机械操练变成了灵活运用的过程。 相似文献
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讨论式教学法是适应素质教育改革的一种教学模式。本文从几个方面出发,结合相关实例,探讨了讨论式教学法在高中英语教学中的应用要点。 相似文献
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新课改实施以来,高中英语老师在高中英语教学方法方面做出了许多有益尝试,教学方法日益得到丰富和发展。情感教学法是高中英语老师在新课改的指导下不断完善教学方法的一次有益尝试。本文基于对情感教学法在高中英语教学中的相关应用,结合在高中英语教学过程中对情感教学法的实践进行研究,以期探索出符合新时代发展的高中英语教学方法。 相似文献
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何新政 《语数外学习(高中版)》2013,(10):8-8
高中英语分层教学方法的应用,能够有效地弥补传统教学模式中一把抓的不足和缺陷,对学生之间的差异给予了高度的重视,并提出了有效的应对方法,从而能够更好地促使学生在英语学习中获得整体性的提升。本文笔者分析了英语分层教学法应用的必要性和方法。 相似文献
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当前,随着新课改的广泛推进,在高中英语教学中任务型教学法作为一种很具优势的教学方法被广泛采纳,它的宗旨是通过设置以目标为导向,以学习者为中心的课堂活动,让学生在各种活动中通过目标语进行沟通交流,最后通过分工合作的形式完成相应的任务,来最终完成课堂教学。为此,本文结合任务型教学法的特点和原则,进一步论述了该教学法在高中英语教学中的有效应用。 相似文献
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戏剧教学法是将英语教学中的短文、对话和故事等文本或者插画改编为英语剧本,并进行演绎的一种教学方法,教师将其应用于高中英语课堂教学中,会对提升课堂教学的有效性、增强高中生的学科素养起到关键的作用.因而,教师应探索高中英语教学中戏剧教学法的有效应用策略.结合教学实践,文章分析了戏剧教学法的基本概念,并从自主阅读、合作探讨、... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
随着素质教育和新课改的不断推进,体验式教学渐渐应用到高中各科教学中来,其中,高中英语教学也不例外。体验式教学可以激发学生学习兴趣,增强学生的实践能力和综合能力,在高中教学中有着很大的优势。当然,体验式教学在国内起步较晚,目前,在对其应用的过程中并没有科学的方法论作为指导。基于此本人结合多年执教经验,提出几点可行性建议和意见,以供参考。 相似文献
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新课程改革的核心理念是:一切为了学生的发展。这里的“发展”,指的是学校的教育教学及一切课外活动,都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上,有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力。本文主要讨论在高中英语课堂上如何以激励教学法,激励学生,不仅使学生提高对英语学习的兴趣和动力,也可以辐射到其他学科,使学生整体精神风貌得到更好的提升。从而形成积极向上的人生观,价值观。 相似文献