高校艺术设计专业实践教学模式现状与探索

艺术设计专业实践教学在本科教育中占有十分重要的地位,是培养应用型人才、全面实施素质教育的重要环节。本文通过对省内高校艺术设计专业实践教学现状的分析,查找问题,结合现实对实践教学模式进行探索,提出自己的观点与改进措施。不断创新实践教学模式,加强实践教学建设,建立科学、实用、合理的实践教学体系,是国内外高等艺术院校都在努力探索的课题。     

艺术设计类专业Photoshop教学模式探索

针对艺术设计类专业Photoshop教学现状,提出可采取行业案例驱动教学、拓展学生学习渠道、培养学生团队协作精神等改进方法及措施。     

地方高校艺术设计专业建设的几点思考

目前我国的艺术设计教育脱离市场需求的问题越来越严重,高校艺术设计专业建设中所出现的诸多问题归根到底都是不能适应社会经济发展造成的。作为地方高校,其人才培养必须以地方经济发展为基础,以服务于地方经济社会为目标,在人才培养、课程体系、教学模式等方面紧紧围绕市场需求,努力体现出自身特点。只有这样才能使培养的艺术设计人才具有竞争力,才能实现地方高校艺术设计专业建设的不断完善和发展。     

综合类高等院校艺术设计专业改革发展的几点思考

近几年来,为了加快学科建设步伐,提升学校综合实力与竞争力,以及拥有充足的生源保障各院校纷纷开设艺术设计专业。目前为止已有超过1000所高校开设了艺术设计专业,经过20多年的发展形成一定规模。但由于现代设计教育在我国历史较短,与国际先进水平相比还有一定的差距,要想逐步赶上艺术设计教育领先国家,综合院校设计艺术专业就应紧跟时代步伐,不断改革创新,顺应社会发展。作者从院校自身、教师和学生三个方面进行论述。     

校企合作环境下高校艺术设计类专业教学模式改革探析

高校艺术设计专业是为设计与服务领域培养优秀创新型人才的主要阵地之一。为了满足企业在发展中对人才类型及能力不断更新变化的需求,学校与地方企业大胆合作,创建专业性教育实践基地,并在高校教学模式与方法、课程结构等方面做出调整与改进,通过校企教师互聘、“双导师”制等方法,为社会培养和输送高素质、高效率、高质量的人才。     

基于微课的高职艺术设计类专业教学模式改革

学生在学习过程中利用精心设计的信息化课程资源,可以更充分地利用碎片时间自主学习。高职艺术设计专业运用微课进行教学模式的改革,是目前最有效的专业人才培养的途径。以微课教学的主要特点为基础,构建出最适合高职院校艺术设计类专业的教学模式,从而有效地解决一直以来教学效率不高的问题,这对于高职院校艺术设计类专业的教学模式改革具有十分重要的意义。     

新教学模式在高校艺术设计教学中的运用

正教学模式是教学过程中的关键环节,其直接关系到学生以什么方式学习的问题。但是长期以来,高校艺术设计专业仍然延续了普通学科"传递──接受"的教学模式,既没有充分体现出专业自身的特点,也使教学质量的提高受到了很大限制。故本文从什么是教学模式谈起,就三种新型教学模式在高校艺术设计教学中的运用,进行了具体分析,从而为该专业教学模式的革新和教学质量的提升,提供一定的理论借鉴。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来     

高职院校艺术设计类专业教学模式探析

随着我国教育体制改革的不断深入,我国高职院校艺术设计已经步入了崭新的发展时期。由于高职院校艺术设计类专业与其他的本科教学相比起步较晚,因此不能按部就班地运用传统的教学模式,应该结合实际教学需要创新出适应高职院校艺术设计类专业的教学模式,这样才能够确保高职院校学生潜力得以充分挖掘。本文通过对我国艺术设计教学模式现状进行探析,并以此为基础阐述了相应的改进措施,希望能够为我国高职院校艺术设计专业教学模式的创新起到借鉴作用。     

构建特色的艺术设计专业教学模式

本文以构建特色的艺术设计专业教学模式是高校生存发展的基础作为切入点,从注重市场需求、注重学生创造能力的培养、注重课程改革与更新三个方面进行了深入的论述。     

对当前艺术设计专业学习的几点思考

作为当代的艺术设计专业在校大学生,应从提高自身各方面的修养和素质入手,努力了解当下中国艺术设计教育的现状,针对自己的实际情况进行自我设计,走出一条具有鲜明的中国民族文化特色的艺术设计之路。     

对当今高校艺术设计教育的思考

一、我国高校艺术设计教育的发展现状我国高校艺术设计的发展具有鲜明的时代特征,最初受纺织业快速发展的影响．高校设置的艺术设计专业一般多为染织设计、图案设计等。到后期为适用市场经济的快速发展,教育与社会市场的逐步放开,高等教育办学自主权的逐步扩大。特别是改革开放以来,艺术设计人才的需求开始供不应求,全国各地高校纷纷开设艺术设计专业,艺术设计的学科不断丰富,艺术设计教育规模急剧扩大。除了各高等艺术专业院校外．各综合院校也纷纷开艺术设计专业,艺术设计专业增长速度之快前所未有。     

对高职艺术设计教学改革的思考

随着教育体制改革的不断深入,高职教育也在完成基础设施建设的过程中,进入了快速发展的阶段,而在这其中艺术设计专业的发展更是取得了极为显著的成效。本文主要就高职艺术设计教学改革的思路进行了研究和分析。     

高职院校艺术设计类专业教学模式的探索与研究

经济的发展和社会的进步在很大程度上促进了艺术设计人才的教育与培养,目前国内的一些高职院校,其艺术设计的教育理念、课程体系、教学内容,有相当多的还在沿袭高校传统本科艺术教育体系模式。高职艺术设计教育必须改变现状,不断探索适应高职教育特色的新型教学模式,培养适应社会需求的艺术设计人才。本文主要是对高职院校艺术设计类专业教学和人才培养模式进行探讨。     

对高职院校财务管理专业教学模式改革的几点思考

财务管理是经济管理系的核心课程之一,主要教学内容是财务管理理论及方法的具体应用。具有可操作性强、受政策影响大,公式多等特点,学生普遍感到学习吃力,兴趣不浓。因此,本文通过分析财务管理专业的特点,针对当前高职院校财务管理专业教学中存在的问题提出几点改革措施。以期通过本文的阐述为规范高职院校财务管理专业教学,有效提升学生的专业素质提供理论参考。     

高校艺术设计教学模式与创新思维的培养研究

创新思维是当前艺术设计人才综合素质的集中体现,但是由于高校艺术设计教学模式中,存在着教学理念陈旧、教学内容与形式单一、教学评价不全面等问题,学生的创新思维受到了严重的限制。基于此,本文从高校艺术设计人才创新培养的角度出发,结合教学模式构建与创新思维的培养的关系,对教学模式的创新进行探究。     

高校艺术设计教育教学模式创新研究

我国经济的高速发展带领着教育事业稳步前进,高校艺术设计教育也是如此。由于我国开设艺术设计专业课程的时间较晚。因此,相对其他西方国家的艺术教育发展水平来说,我国的艺术教育水平相对落后。主要的落后原因在于我国在教育模式上不能适时创新,不能跟上现在瞬息万变的世界发展潮流。因此,我国对于艺术设计教育教学模式的创新研究应该加快脚步。本文主要探析高校艺术设计教育教学模式的创新,以期为促进我国艺术教育事业的发展提供建议。     

终身教育从学校教育开始--兼谈高校艺术设计专业的教学

终身教育,是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮,它改变了以往传统教育的观念束缚,改变了过去家庭教育、学校教育、成人教育和继续教育等包括所有教育形式在内的各领域之间的分隔壁垒,使人们从一个全新的、系统的、完整的角度来重新认识教育的真正目的.同时,伴随着教育一体化和有机延续性的理论的出现,教育的针对性和个性要求也逐渐显露出来.     

环境艺术设计专业工作室教学模式的探索

环境艺术设计专业经过20多年的发展,对中国国民经济发展、城市建设、社会文明程度的提高都发挥了积极作用。但是社会发展与艺术设计产业对环境艺术设计教育的需求与环境艺术设计专业教学模式和学生的培养模式的错位亟待要求改革环境艺术设计专业教学模式,呼唤构建环境艺术设计专业工作室教学模式。     

元认知理论对高校英语教学改革的几点思考

随着时代的发展,科技的进步,高校英语教学模式改革进程不断深化,从一定程度上讲元认知理论对英语教学改革是有促进意义的。所以,本文阐述元认知理论的概念,并从元认知理论的角度出发探讨高校英语改革的趋向和重点,从中发现元认知理论对英语教学模式改革的影响,希望能够为高校英语教学改革工作提供一些帮助。