关于中国老年体协推动柔力球运动发展的历史分析与理性思考

在柔力球运动的发展历史中,中国老年体协对柔力球发展的贡献不容小觑。主要体现在编写柔力球教材、创编柔力球套路、培养教练员裁判员、组织全国比赛等方面。但是,中国老年体协在推动柔力球运动蓬勃发展的同时,也为柔力球染上了"老年体育运动"的专属色彩。所以,要辩证地认识柔力球运动发展中的这一段重要历史:一方面,要从历史的角度积极肯定老年体协对柔力球发展的贡献;另一方面,更要从理性的角度思考柔力球运动未来的发展。     

创编活动性游戏三点体会

一、创编游戏应遵循趣味性创编的游戏要深受学生喜爱,符合身体状况、认知能力和心教师在创编活动性游戏时可用队形变化、歌谣、音乐、信号来培养他们满足不同学生的心理需让学生充分感受到游戏的乐趣。如果高年级学生就没反之,创编的游戏过于复杂,低难以完成。二、创编游戏要方     

项群比较视角下柔力球套路美与难的特征及创新启示

柔力球套路之美,兼取自由体操健体之美,武术套路技击艺术优之美,艺术体操律动之美。其动作难度主要反映在跳跃、平衡、转体三类动作,并且套路动作明显表现出复合多样性,套路动作连接呈现出明显的个性特征。可采用融合创新法、移植创新法、类比创新法和动作音乐合拍法对柔力球项目进行创新。在创编柔力球新套路时,应把握新套路的基本特征,提升音乐鉴赏能力,并注重自我创编能力的培养。     

教师需要多变的游戏创编

体育游戏的创编通常是采取游戏的原则,如游戏的教育性、实用性、锻炼性、安全性、趣味性来创编,事实上许多精彩的组合和巧妙运用往往产生于教师在实际教学中,通过检验、反思、再检验,这样的游戏才是精彩实用的游戏。那么教师如何在教学中创编多变的游戏,下面谈谈我们的一些看法,并与同行商榷。     

高中学生创编体育游戏基本攻略

教学实践发现高中学生已接触了多种类型的游戏，积累了一定的游戏知识及素材，还常会对教师组织的游戏发表看法，这为学生创编游戏提供了可能。现结合我校的教学实践，对高中学生创编游戏的教学谈几点体会。     

花式柔力球自编套路难度分类研究

柔力球运动自1991年创编推广至今,由最初的竞技对抗形式增加了套路演练形式,其技术在不断更新,但相关理论研究却滞后于技术的发展。为此,本文运用文献资料法、专家访谈法和比较法,通过对柔力球难度动作分类的依据和技术特点进行研究,得出难度分类方法应从握拍方法、动作特征和难易程度三方面进行梳理分类,使其更具合理性、规范性和科学性。为柔力球花式和网式基本理论体系的构建提供参考,完善花式柔力球难度动作内容,加快柔力球学科理论建设。     

《体育教学》杂志关于举办“2013体育游戏研讨培训班”的通知

随着《体育教学》杂志对"游戏百花园"栏目设计和指导性的加强,大中小学体育教师对体育游戏的运用与研究逐步加深,有越来越多的教师加入到创编游戏的队伍中来,涌现出了一大批有一定水准的游戏设计方案。为了进一步提升教师们课堂教学中游戏的运用与创编能力,提供更多的体验、学习和了解体育游戏发展新动向的机会,加强直接交流与教学实践的指导,促进课堂教学质量的进一步提升,我刊     

试析选编体育游戏的基本原则

体育游戏在中小学特别是在小学的体育课程教学中被广泛的采用,有的体育游戏被选用来做基本教材,有的体育游戏被选用来做教学手段,更有不少教师根据课程教学的需要,自己创编一些体育游戏。论选用还是创编体育游戏都应遵循如下一些基本原则,才能收到应有的效果。一、健身性原则体     

徒手游戏常用、实惠又管用

徒手游戏是体育游戏中最常用、实惠和管用的类型之一,它无需任何器材,教师拉上学生的手就能玩起来,从而达到活动的目的。它非常适合条件简陋的学校,深受师生们的欢迎,我们应该把它列为创编的重点。我们应该像翟老师那样,努力创编出有时代气息的新徒手游戏。例如：上海老师创编的“参观二桥一塔”就不错。     

引导学生创编体育游戏的尝试

在体育游戏中，如果教师能有意识地引导孩子们创编与改编游戏，使他们有施展各自创造能力的机会，这将有利于他们思维能力和创造能力的发展。在体育游戏教学中，引导学生积极参与创编与改编体育游戏，还可以促进体育游戏内容的吐故纳新，使体育课堂能更好地成为学生学习的乐园。 新编的《体育与健康教学大纲》明确指出：“教学过程要注意启发和调动学生的主动性、积极性和创造性，发展学生的个性。在体育教学中引导学生积极地参与创编与改编体育游戏的尝试正符合上述的精神。由于教材中现成的体育游戏，有的游戏学生早已玩腻了，有的…     

走出项目边缘化窘境——对竞技柔力球未来发展的思考

文章通过文献资料法、逻辑分析法等研究途径,主要针对竞技柔力球发展中所出现的问题进行探析,认为项目自身发展的偏颇、参与人群特点的影响、媒体的误读、缺乏教练员和自身理论体系的不完善五个方面是造成项目边缘化的重要原因。为了竞技柔力球运动的可持续发展,将通过运动体系的完善化、社会参与的年轻化、未来发展的国际化三种有效的途径进行改革,才能使竞技柔力球走出项目边缘化的窘境。     

试论隔网球类运动的“流畅回合”之趣——基于运动项目娱人致趣原理的研究

隔网球类运动集竞技、健身、娱乐功能于一体,深受人们喜爱。"流畅回合"作为该类运动的种系核心要素,确立于起源时刻,并始终主导着该类运动项目的进化,是参与者和观赏者得以感受运动快乐的源泉。依据复杂系统整体论的哲学视角,在系统阐述隔网球类运动中"流畅回合"之娱人致趣原理基础上,提出以"流畅回合"为核心的教学策略,旨在加深对该类运动项目规律的认识,丰富隔网球类运动的基础理论,同时提高教学训练的效益。     

论球类运动的文化属性

球类运动具有本质的稳定性、内容的延展性、形态的多样性、体验的直观性等文化特征。球类运动具有娱乐、健身、教育和商业文化功能。球类运动的文化价值主要表现为能够体现个体自身价值、创造社会财富、弘扬人文精神、促进人的社会化、促进人类自身的有序生存和持续发展、促进多民族文化的融合等方面。     

深圳市中学田径项目的教学现状及分析

本文通过文献资料、问卷调查及访谈、逻辑分析等研究方法,对深圳市50位中学体育教师在田径项目的教学情况进行调查及分析。结果显示:教师们对新课程标准的了解程度普遍较高,但长期形成的体育教学观念没有完全转变过来;球类项目已经取代田径类项目成为深圳市中学体育教师教学内容的首选。同时发现多数教师的教学方式以完整运动技术教学为主,教学内容简单的围绕着单元教学体系进行设计,使内容过于枯燥单调,缺乏趣味性是学生不喜欢田径课的主要原因。     

土家族棉花球运动的开发与利用

中在论述了土家族棉花球运动的特点之后，对它的基本技术、基本规则作了重点介绍。将为我国有关决策部门研究民族传统体育，以及为我国少数民族传统体育运动会的比赛项目提供参考。     

高校体育开设导引养生功课程的必要性研究

文章运用文献资料研究方法以,了解目前大学生体质与健康状况现状和导引养生功的多种功法的健身作用;并通过实验法对普通大学生进行了18周导引养生功-八段锦功法练习的实验研究。研究结果显示：导引养生功对普通大学生的身体形态、身体机能、运动素质等方面具有显著性影响。通过以上研究证实：它不仅具有健身效果明显,适用性强的特点,而且易成为终身体育项目,在高校体育课程中开设导引养生功是非常有必要的。     

幼儿智力武术游戏创编理论研究

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据,研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理,探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。文章本着坚持游戏创编的科学性、易行性、趣味性、安全性、创新性的原则,从而探索促进幼儿身心健康发展的有效方法和途径,丰富幼儿园教育活动的内容,改善幼儿园教学课程,开发幼儿对武术的启蒙认识和培养幼儿对武术的兴趣。     

“假球”：一种博弈论解释

“假球”现象背后存在着两个层次的博弈过程,一是俱乐部之间的合作博弈;二是俱乐部与公众之间的非合作博弈。由于信息不对称的存在,越注重短期利益的俱乐部其打假球的动机也越强烈。因此如要消除“假球现象．使俱乐部成为长期参与人将是必然。     

浅析体育游戏在中学体育教学中的应用

体育游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用,有利于活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效率。本文通过对体育游戏特征的分析,阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用,为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。     

论体育游戏在体育教学中的应用

研究主要采用文献资料、访谈等方法,基于体育游戏的特点、体育游戏在体育教学中的作用与功能,以及当前体育游戏的应用现状,从理论层面上分析和阐述了体育游戏在体育教学中应用应遵循的3个原则：体育游戏的运用要凸现健康性和教育性、要有针对性和目的性、体现趣味性和竞争性;体育游戏应用于体育教学中要注意的3个问题：游戏前的准备工作、游戏过程中形式的把握、游戏过程中的安全性;最后提出了体育教学中运用体育游戏的改进建议：民族民间体育游戏资源的开发、教师应参与体育游戏活动、游戏在体育课中各个部分的灵活运用。