老师,我来帮您抄

＂老师,您好!我是晓英（化名）,一个曾经让老师们头疼的学生;一个曾经自暴自弃,但在您的批评和鼓励下重获信心的学生,不知您是否还记得我……＂新年刚过,我突然收到学生晓英的来信,虽然时间过去了几年,但发生在她身上的事,我至今历历在目。     

扎根林区 无私奉献——记全国优秀教师胡志华

胡志华成为远近闻名的名师已有15年的历史,广告是家长和学生给做的: 家长们相互报信:“有孩子送胡老师班,淘气的孩子会变好,好的学生会学得更好。” 学生们说:“您是我们见到的最好的老师!”“永远不会忘记您慈母般的呵护!…‘让我们喊您一声妈妈!” “无论是职业选择了我,还是我选择了这个职业,我要永远无愧于教师这个称号。” 胡志华的英语课,有两个特点:“第一,英语课堂异常活跃:有     

教师要用好身体语言

<正>"您的一个鼓励的眼神让我克服了胆怯,您的一个会心的微笑让我增强了信心,您的一个轻微的弯腰让我感受到了关注,您真心的倾听让我感受到了尊重"。这是一个学生在毕业后给我的感     

梦想的种子

夏天来了,绿色铺满了校园。这时候,离别的忧伤在我和学生之间弥漫着。学生们都在交换着留言册,有的学生还让老师留言。已是初三的他们很快就要毕业了。就像出巢的雏鹰,更广阔的天空在等待着他们。一个叫静晓的学生在课前演讲时含着泪说:“白老师,我多么想让您再陪我们一段路啊。遇到您,我们是多么幸运;离开您,我们是多么难过。”是啊,一年里,每一个学生在我眼里都是那么可爱,就连那上课经常被我叫醒的“小瞌睡虫”邢志浩,也不例外。可是一年很快就要过去,我不能再教他们了。我心里有一种说不出的伤感。学生要走了,能不能教给他们一些比知识…     

给陈老师的一封信

敬爱的陈老师: 您好!我自从考进县中以后,就没再见过您,是很想念。感谢您对我的辛勤教导。陈老师,在您的办公桌上一定又摆满了“小作家”们的作文,您一定又在精批细改,挑灯夜战了。效果怎样呢?作文本发下来,学生只看看得分,再不“反顾”了,陈老师,请您教给学生互改作文的方法吧。叶老先生说过:“教师只给学生引导和指导,让学生自己去考虑,去决定……,培养了自改能力,这是终生受用的。”这学期我的语     

有创新,才会"乐学" --英语创新教育之我见

英语创新教育会让您的学生以学英语为乐,会让您的英语课堂生趣盎然,会让您的学生享受到英语课堂生活的乐趣.创新的英语教学会让您和您的学生们体验到终身难以忘怀的学习经历.     

玉兰花开

<正>放假前,已经上大学的两个学生雯和静来找我。师生相见,相谈甚欢。静问我：“老师,现在还和学弟学妹们分享您的教育日志吗？学生还写不写周记？”得到了我的肯定回答后,她说：“您刚当我们班主任的时候,我性格内向,成绩也不好。同学们都因为我不爱说笑而叫我‘闷葫芦’,那时的我特别自卑。是您的一篇《静水流深》让我看到了希望,让我觉得只要努力,我也可以成为有潜力的人。”听她这样说,     

教师形象的作用

假期里，我带领部分学生外出参观。在车站候车时，有个学生对我说：“老师，您知道我们是怎么看出您的心情吗？看您的发型。如果您的发型梳理得讲究，就知道您的心情不错，就喜欢和您说笑；否则，谁也不敢上前与您攀谈，明知那是自找没趣。”我心里暗自吃惊，学生竟如此注意研究教师的情绪！可见，教师形象的作用非同小可、不可轻视。在一次学校组织的秋季运动会上，我为了给学生以蓬勃向上的形象暗示，特意设计了自己的外部形象。身着红色马甲裙，乳白色衬衣，脸上略施一点淡妆，头发也做了定型。这引人注目的装扮，确实让学生们感到激动和…     

根深才能叶茂——房县第一中学走可持续发展之路扫描

“杨老师,没有您就没有我的今天,是您改写了许多像我一样农村孩子的人生。祝您节日快乐!”……教师节前夕,毕业于房县第一中学的学生们,以不同的方式表达着同样的感情一对母校老师的感激之情。让许多人感到惊奇的是,只要学生一进入房县一中,就像走进了一座人生加油站,不仅能考上大学改变自己的命运,更为重要的是,     

爱的呼唤

<正>亲爱的爸爸:您好!您的工作总是太忙,每次都是我已进入了梦乡,您才回家。早晨我醒来的时候,您又去上班了。我是多么想和您在一起吃吃饭、聊聊天、做做游戏啊!有一天晚上,我做了一个噩梦,梦见我们兔子王国遭到了东方女巫的诅咒,陷入了困境。东方女巫把兔子爸爸们都抓去做苦工,要让大家为她修建一座豪华城堡。爸爸您也在其中,我和兔宝宝们都见不到爸爸     

永葆好奇心，点亮“心”世界

<正>“您如何看待您和学生之间的代沟,您是如何应对这种代沟的？”“每天都做很多学生的情绪垃圾桶,您会不耐烦吗？”“人工智能越来越厉害,老师这个职业会不会被人工智能取代,您会不会失业？”……这是一堂职业生涯访谈课中学生们对心理老师这个职业的访谈问题。当我依次回答完学生的问题后,我产生了一个新的疑问：在时代发展瞬息万变、信息技术日新月异、学生视野可能已经超过老师的今天,如何做不被替代、有价值感的心理老师？我想到了很多关键词：初心、专业、热爱……它们能让我坚守,但它们能让我在时代的浪潮中不被替代吗？直到有一天,看到李政涛老师关于教师好奇心的一段话,我豁然开朗。李老师说：“好奇心是教师创造和教学智慧的源头活水,更是教师精神生活和精神宇宙成长、扩展的动力源。     

请帮帮我吧

万老师: 您好! 我是一名小学生,今年就要升学了,不知道是不是压力太大的原因,我现在晚上经常睡不好觉,总是提心吊胆的。老是想着万一没考上好中学可怎么办呀?最让我担心的是,今年毕业考试要加考英语,别说我了,可能连老师们也没把握。我该怎么办呀?万老师您能帮帮我吗? 您的学生 Vivi     

爸爸,我想你夸夸我

正2014年6月16日晴爸爸,您知道吗?有一句话我在心里憋了很久,从小到大,我是多么地想让您夸一夸我呀!每当您叫我做什么事,我总想得到您的夸奖,可是每一次换来的都是您的骂声,说我没用,一点小事都办不好。家里盖房子,亲戚们来祝贺过,还有几位当时没到。二舅和我最亲密,在约定回请的客人中您让我给二舅打电话通知他,电话提前打了两次,可是在约定的日子他因为     

相逢是首歌

您英俊潇洒、机敏幽默、阅历丰富。您一走上讲台,就吸引了全班同学的目光。您讲课生动传神,同学们都目不转睛地盯着您,聚精会神地听。您对学生格外热情,同学们都十分尊敬您。您更是我心中的偶像,您对工作的狂热和执著让我尊敬,让我崇拜。希望您是一棵大树,而我是一棵小草,我们相互守望,一同经历阳光雨露和风雪寒霜。     

学生中心:形式与实质

<正>偶尔迷茫的王老师(以下称王老师):周博士您好,最近学校的课改实验进入了"深水区",学校要求我们在课堂教学中尽量体现出"学生中心"的理念,我摸索出几条实践"学生中心"的操作方案,请您给我指导一下。我设想的第一种操作方案是将课堂还给学生,让学生多发言、多表达,减少老师讲授的时间。可是我发现,学生们只在最开始那一两节课上有兴趣,后来就有些应付了事了。怎么才能让学生们都认真听其他人发言呢?     

征文,美丽的快乐

<正>1981年10月的一天上午,刚刚师范毕业的我在讲台评讲学生的作文。讲到得意处,学生冉群芳举手问我:"张老师,您说我的作文开头不新颖,过渡不自然,详写和略写处理不恰当,您能不能写一篇让我们看一看?"话音刚落,学生们便齐声附合:"对!对!张老师写     

当老师是一种幸福

"喂,吴老师,我是颜传浩,您还好吗?这是我的新手机号,我在浙江老家挺好的,就是很想您……"放下手机,我陷入深深的回忆之中。扇子那是五年级期末复习阶段,天气非常热,我们班的教室在顶楼,何况教学楼是老式的,显得更加闷热。学生们汗流浃背地学习,我也早已湿透了上衣,但还要耐心地给学生们讲解习题。当我转身在黑板上抄写复习题时,身后一阵阵凉风吹来,让我顿觉凉意四起,很是舒服。一转身,却看不到什么异样,学生们还是抄写复习题。我再转身在黑板写字时,又有一股股凉风向我袭来,我猛一转身,看到颜传浩、朱军强、王历旭每人手拿一把大扇子在给我扇风,我顿时双眼模糊了,心里的感动犹如一匹骏马奔腾而出。     

教师要做一块“磁石”

<正>一、人格魅力,"勾"住学生的心教师的人格魅力,不需用强制的命令,而是通过教师的形象直观,如春雨般在潜移默化中不知不觉滋润着学生的心田。如学生夹在作业本里给我的条子上曾写着:我喜欢听您讲课,您总是那么自信,我喜欢您的性格。我自知学习成绩不好,很让您费心,但您放心,我不会放弃,希望有一天会让您露出会心的一笑;您是我见过的最有耐心和爱心的老师,我敬重您,但我看您为了学生的不努力而痛苦,我特想告     

让课堂充满微笑

我做了将近二十年教师,与学生的关系一直不错。前不久收到一封现已作了教师的一个学生的来信,信中有一句话最让我感动：“老师,我最难忘的是您的微笑,您的微笑改变了我的人生。我现在也和您一样走上了讲台,而您的微笑依然印在我的心中,时时提醒我,要永远微笑着面对学生。”     

我心上的一块石头

老师: 我对您有个小小的意见,这个意见在您和大人们看来,可能是值不得提的,但对我来说,觉得非提不可,不提出来就象老有块石头压在心上。我对您的意见是关于在课堂上提问的事。您每次上课提问,我都举手争取回答,可是,半学期过去了,您从来没有让我回答过一次。原先,我还以