如何在数学教学中培养能力

培养数学能力是学生学好数学的关键。本文主要论述数学教学中从概念的教学到解决实际问题能力的培养。     

如何在物理教学中培养学生的观察能力和自学能力

近几年，随着教育改革的深入发展，教学的思想、教育的观念都在改变和发展，其目的就是为了全面实施素质教育，以提高公民的素质，适应时代的要求。在这样的新形势下，教师必须将素质教育的教育思想贯穿在教学过程中。     

减轻学生学习负担 提高语文教学质量

结合教学实际,笔者认为目前小学生学习负担过重,是由于一些内容超纲,作业超时、超量造成的,提高小学语文教学质量,要从有效备课、有效作业、有效练习、有效自学来达到教学目的。     

减轻学生负担 提高教学质量——浅谈激发学习兴趣,促进全面发展的重要性

“减轻学生负担提高教学质量”,是实施素质教育时期的一个热门话题,究竟怎样为学生减负,怎样提高教学质量,是广大教育工作者潜心探索的问题。     

培养学生学习物理的兴趣 提高教学质量

本文从培养、提高学生学习物理学科兴趣的重要性入手,结合教学实践,阐明了从注重课堂提问、指导巧用物理实验、采用多媒体教学、搞好课后复习等手段培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

物理教学应注重学生思维能力的培养

中学物理的内容具有一定的广度和深度 ,它主要以观察与实验相结合 ,同时还包括与数学方法的结合。教师在物理教学中讲授知识的同时 ,更应该注重物理思维方法的培养和训练 ,使学生的思维具有严密的逻辑性 ,思维过程合乎科学性。这是帮助学生提高解决实际问题能力的重要途径。在教学中 ,我们常听到一些学生反映 :“课听懂了 ,公式记住了 ,概念、定律理解了 ,就是不会做题 ,物理太难学了。”究其原因 ,这不是物理知识难学 ,而是学生没有掌握学习物理知识的方法 ,学生的思维能力没有跟上教学要求 ,重要的是没有认识到 ,物理学科的特点决定了思维…     

学生学习兴趣是提高物理教学的关键

学习兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。兴趣对人的活动有着巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

在物理实验中培养学生创新能力

普通高中新课程方案在九省一市进行试验,它标志着我国新一轮课程教材改革已进入攻坚阶段。新一轮课程教材改革着眼于改变在原有教学条件下形成的让学生偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式;着眼于改变过去偏重知识传播和技能训练的教学模式。充分发挥学生的主动性和创造性,帮助学生形成主动探索和创造性学习的学习方式。形成体现21世纪教育观念的学习方式     

物理教学中必须处理好的几对关系

本文浅析了物理教学中必须处理好的四对辩证关系：主导与主体、知识传授与能力培养、“少而精”与“多而杂”深与浅，并就如何正确处理好这四对关系、提高物理教学的质量与效益提出了自己的看法。     

学生合作学习能力的培养措施

合作学习将传统教学中师生之间的互动进行拓展,将教学重心推广至学生与学生之间的互动,从而提高数学教学质量。在数学课堂教学中实施合作学习,积极营造合作的学习气氛,不仅能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,而且有助于培养学生的合作意识。     

中学计算机教学中学生学习兴趣的培养

常言道:兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。孔子说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。一、激发学生的直接学习兴趣激发学生的学习兴趣,首先应从利用学生的好奇心、培养学生的直接学习兴趣入手。直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动,即学习     

小议如何把握＂学生是学习的主人＂

实现“三维目标”,培养提高学生的综合能力,关键要把握好“学生是学习的主人”这一理念：尊重、关爱每一个学生;给学生创造充分展示自我的时间和机会,培养学生善于自我表现的能力;让学生充分参与学习的整个实践过程,体验学习即生活,培养学生自主学习和综合实践的能力。     

浅谈在物理教学中对学生创造性能力的培养

如何激发和保护学生的创造性思维,是广大物理教学工作者在教学实践和教学理论研究中无法回避的问题。     

初中物理教学中学生创新精神和实践能力的培养

新课程改革强调以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生收集、处理信息的能力,自主获取新知识的能力,解决问题的能力,交流与合作的能力。     

如何培养学生的自主学习能力

在教学中,教师不仅仅只是教会学生知识,仅仅是"传授者",而更重要的是培养学生的自主学习能力。为此,文章从五个方面进行了阐述。     

谈谈初中物理五种能力的培养

本文主要谈谈在初中物理教学中如何培养学生观察能力、实验能力、理解能力、表达能力、新知识组块的创新能力这五种能力,并对每种能力的培养方法举例说明,也对学生提出了要求。     

浅谈初中物理如何培养学生的自主学习能力

初中物理新课程指出教师应该是学生学习的组织者、引导者、合作者和研究者,所以我们的任务不仅是教学,更重要的是要创造一种宽松、和谐的课堂教学氛围,让初中生实现主动参与、主动探究、合作创新的新型自主化学习方式,真正让初中生动起来,这才是真正的新课程改革。     

物理课教学与思维能力的培养

随着科学技术的迅速发展 ,新知识的不断推出 ,要求教师在传授知识的同时 ,还要加强对学生能力的培养。现行物理教学大纲把打好基础 ,培养能力列为中学物理教学两大教学目的。而物理教学中能力培养又包括学生的实验能力 ,思维能力和运用数学知识解决物理问题的能力 ,其中思维能力是核心 ,所以在物理教学中必须加强对学生思维能力的培养。1　通过物理概念、规律的教学 ,培养学生的思维能力物理概念是以物理现象和物理过程中抽象出来的事物的本质特征 ,是感性认识向理性认识的第一次飞跃。只有引导学生进行分析比较 ,找出事物的本质特征 ,物理…     

略谈物理实验中观察能力的培养

演示实验是物理教学的重要手段。本文主要论述学生在观察教师演示实验时应掌握的几个要点。     

课堂教学中如何激发学生兴趣,培养能力

教育改革中课堂改革尤为重要,怎样在课堂教学中培养孩子的兴趣,让学生在轻松的课堂氛围中愉悦主动的学习,同时多方面培养自己的能力呢？我认为课堂教学中学生兴趣和能力的培养应该贯穿于教学的每个环节。