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许申高 《语文世界(高中版)》1999,(10)
我在深圳给小有名气的“大款”方先生开车期间,他正追着一位姓申的女大学生。那是一个寒冷的冬日.方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进午餐后,申小姐接受了方先生的进一步邀请,坐车来到了方先生的住处──位于龙华的一幢豪华别墅。下车后,我们看见门柱上斜靠着一个懒洋洋的乞丐。他身上裹一件脏兮兮的棉衣,瑟瑟发抖地望着我们。心情很好的方先生赶紧走上去问他:“你是不是想吃点什么?”想不到乞丐回答道:“这会儿太阳很好,我吃饱喝足了,只想在您这儿晒会太阳。还想……”“还想什么?”方先生从口袋里掏出100元钱,晃动在乞… 相似文献
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叶良骏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12):91
陶行知曾讲了一段历史故事给学生听:明朝方孝孺为人正直,燕王朱棣篡位时,要方先生草“即位诏”,他非但不写,还写了“燕王篡位”四字,因此被夷十族。燕王势力正盛,却不能压迫方先生之笔锥,可见其人格和不怕死的精神,令人钦佩而尊敬,亦可证明,真正的读书人决不会忘记气节。一个人处在任何环境中,必抱有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概,这才算得一个真正的大丈夫、真正的国民。有了这种精神,到了利害生死关头之时,才不会因一己之利而迷失方向。在平时,各人性格不同,大家相安无事,但到危急存亡利害相冲之时,人就会露出各自的真面目… 相似文献
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杜雪娇 《吉林广播电视大学学报》2015,(1)
本文就旅美学者方绍伟先生提出的“中国人读不懂马克思的《资本论》”的议题展开辩论.指出:方先生的论点缺乏“实证”根据,逻辑思维异常,不符合事实,无中生有,简单肤浅.最后对方先生提出的西方宪政民主的抽象原则进行了反驳.指出,群众路线是民主精神的最好体现,只有民主精神才具有普世价值. 相似文献
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《我在美国教中学》是方帆先生在美国的教育观察手记,在这本书中方先生以一个前沿教育者的视角,通过教育叙事的方式,向我们读者,特别是国内教育界的人,介绍了美国教育的众生像。虽然方先生在《序》中谦虚地写道“对于美国的中小学教育这头大象,我的这本小书,也不过是提供了一部分的‘身体’”。但笔者认为这本书足以让众多读者对美国的教育有了全方位的了解, 相似文献
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万立勇 《中小学教育与管理》2006,(2):18-19
孔子曰:倘若一个人爱仁德而不爱学习,那他肯定会被愚昧所蒙蔽;倘若一个人爱好智慧而不爱学习,那必将被放荡所蒙蔽;倘若一个人爱好信实而不爱学习,那他将被戕害所蒙蔽;倘若一个人爱好直率而不爱学习,那他将被偏激所蒙蔽;倘若一个人爱好勇敢而不爱学习,那他将被祸乱所蒙蔽;倘若一个人爱好刚强而不爱学习,那他将被狂妄所蒙蔽。 相似文献
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《岁月游虹》是卞毓方先生新出版的散文选集.把《岁月游虹》从头到尾读了一遍.他的独特的见解,思情寓意的质量,注疏了、证实了文采中别具一格的风骨——“文以气为 相似文献
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巴克莱 《中学生读写(初中)》2004,(12)
你心目中怎样想像一个人,就会成为那样的人。要是我们心目中把一个人当作不受欢迎的人物来对待,他就会不受欢迎。要是我们心目中把一个人当作受尊敬的人来对待,他就会受到我们的尊敬。要是你相信一个人会尽力做好,他就会把最好的给你。19世纪英国有位叫作T·阿诺德的伟大教育家,学生谈到他的时候说:“我们不能向他说谎,因为说什么,他就相信什么。” 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(8):F002-F002
我们常说一个人很平凡,或是很不平凡,其实每个人都兼具“平凡”与“不平凡”这两者。一个人平凡,因为他是一个人,所有人性所具有的,他都应该有;一个人不平凡,因为他不是别人,古往今来就他这一个人,是为真正的他。也就在这既平凡又不平凡的矛盾之间,在这既具备基本的人性,又有着天生不同的特性间,平凡人使自己成为不平凡;平凡,再以这些不平凡来影响平凡,造成更多的不平凡。于是:伟大的哲学家,在平凡的人生中,找到不平凡的思想理论,使平凡的人们读了,能找到生命不平凡的意义。伟大的艺术家,在平凡的生活中,找到不平凡的创作题材,使平凡的人欣… 相似文献
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张建伟 《第二课堂(小学)》2007,(5)
他是一个敏感的人,敏感的人往往很容易遭受挫折。在与人交往中,别人不经意的一句话、一个不友好的眼神都会让他思虑再三。因为不时受着心灵的煎熬,所以他经常受伤。 相似文献
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他是一个让人羡慕的白领,海外留学归来,拥有博士头衔. 他是一个让人不可理解的人,不太和人来往,也不与别人说话,像隐士一样,把自己隐藏起来. 相似文献