新课标下初中物理教师应具备的能力

新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大创新和突破,充分体现了以学生发展为本的教学理念,尤其是物理学科,与实际生活联系密切,这对我们物理教师提出了更高的要求。     

实施新课程化学教师应具备的几种能力

按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》确定的改革目标及《化学课程标准》,化学教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"相融合的高中化学课程目标体系,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴     

初中物理新课程教学的实践与体会

随着素质教育的不断深化。国家新一轮的课程改革拉开了帷幕。济南市所辖初中学校自2003年秋也全面进入了物理的新课程改革。作为一名物理教师，能走进物理新课程，参与新一轮课程实践．既是一次机遇。又是一次挑战。在近八年的课改过程中，对新课程标准下的课堂教学、习题选择、学生评价等方面，感触颇多。下面谈一点自己的体会和想法。     

新课程中教师应具备的基本能力

随着新课程的广泛实施,对教师的要求越来越高。教师在教学技能上要与新课程同行,就必须在教学观念、教学行为、教学角色上与新课程俱进。本文重点阐述了教师对新课程的整合能力,运用现代教育技术的能力,培养学生创造性思维的能力和构建良好心理状态的能力。     

新课程中教师应具备的基本能力

随着新课程的广泛实施，对教师的要求越来越高。教师在教学技能上要与新课程同行，就必须在教学观念、教学行为、教学角色上与新课程惧进。本重点阐述了教师对新课程的整合能力，运用现代教育技术的能力，培养学生创造性思维的能力和构建良好心理状态的能力。     

初中物理新课程改革初探

文章以新课程改革的理念为指导,结合物理教学实际,探讨了新课改对师生教与学的重要性和必要性,阐述了初中物理课程改革的教育理念及意义,以及在实施过程中的一些具体做法.     

试论新课程实施中化学教师应具备的能力

新课程的理念只有经过教师的理解与转化,才能落实到具体的教学行为中,才能在学生身上体现其效果。而教师教学行为的变革需要教师发展与之相适应的教学能力。     

新课程标准下教师应具备的素质与能力

随着新世纪的到来，创新精神和创新能力的培养，成为世界教育发展的主旋律，在这种新的历史条件下，我们迎来了新课程改革。这场改革对中等教育教学提出了全新的要求，同时也给教师带来了新的机遇和挑战，为更好地迎接这场挑战和有效地实施新课程，作为新世纪的教师应具有如下素质和能力。     

新课程下教师应具备的能力

随着新课程的全面实施和深入开展，新课程对教师的要求越来越高，除了一些常规的基本能力外，还应具备以下几种能力。     

在新课程实施中教师应具备调适能力

在新课程实施中教师的调适是客观存在的，新课程的实施也需要教师具备调适能力。在新课程实施中研究教师的调适问题在理论和实践中都有其重要意义。它有利于完善课程论和教学论；有利于促进国家课程标准的有效实施；有利于开展教师培训，促进教师专业化成长；有利于促进新课程的健康成长。     

在新课程改革中教师应具备的观念

国家“十二五”规划指出：“遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持德育为先、能力为重,改革教学内容、方法和评价机制,促进学生德智体美全面发展。”由此可见,新一轮课程改革不仅仅是换一套教科书,更是教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及课堂教学模式、学生学习方式及日常学校管理的全方位变革。     

新课标对初中物理教师能力的新要求

新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革。新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大革新和突破，充分体现了“以学生发展为本”的教学理念，这场变革给教师带来了不可多得的机遇，同时也对初中物理教师提出了更高更新的能力要求。     

新课程背景下教师应具备的能力

2008年河南省普通高中新课程改革全面启动,这是一场既广泛又深入的教育创新。教师是新课程改革的主力,也是改革成功与否的关键。传统意义上的“优秀教师”如果不能保持心灵的开放,加强学习,勇于反思,积极调适,就有可能跟不上改革的步伐,成为教育的落伍者。     

新课程改革对高师院校物理教学的启示

新课程改革的核心理念是学生,即关注每一位学生的健康成长和健全发展。在新课改的理念下对未来教师的要求和未来教学观念的转变旨在促进高师院校的物理教学改革,并提出了更高的要求,通过对高师院校培养新型物理教师的思考和启示进行论述以期对推动新课程改革起到有益之处。     

浅谈初中物理新课程改革的措施及意义

我国的教育事业在不断进步的同时也面临着许多问题,为了解决发展道路上出现的各种问题,必须对课程设计做出一定程度的改革。随着新课程改革的改革力度不断加强,从事教育事业的教师对于新课程改革的关键理念有了更深的理解,为新课程改革的顺利进行提供了不同程度上的帮助。本文主要研究初中物理新课程改革的具体措施以及实际意义,以求为初中物理新课程改革提供正确的前进方向。     

物理老师在新课程下应具备的能力

新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革。新课程标准物理教材有利于打破以旧的授课传统,让老师与学生都必须全身心地投入到课程的学习中来,无论是教师还是学生,缺乏了研究就可能无法从教材中直接获取知识规律。那么老师应该在新课程实施过程中起到什么样的作用。     

新课程初中物理创新教育

创新,要靠教育;教育,也要创新.两者是一个有机的整体.在新课程改革进行得如火如荼的今天,初中物理教育也将由传统教育向创新教育转变,踏上一个具有划时代意义的伟大征程.那么,如何在初中物理教学中进行创新教育呢?     

初探民族地区开展初中物理新课程改革

新课程改革为民族地区课程实施提供了很大空间,我们民族地区也有相当的优势。     

新课程改革下的初中物理有效教学

物理是一门以实验为主的自然学科,强调培养学生的实践能力、理论联系实际能力,而以往的初中物理教学注重的是知识的灌输,导致学生缺乏学习兴趣,学习效率低下。在新课程改革的要求下,我们物理教师应转变观念,选择恰当的教学模式和方法,提高课堂教学的有效性。