批评的艺术

如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光,那么,批评就是照耀人灵魂的巨镜,能让人更加真实地认识自己,使人进步。前几天我碰到这么一件事:明明今天又不小心碰翻了人家的碗,像往常一样,我点了他的名字,私下还与他谈心,希望他能改掉这个小毛病。可没有想到,明明的泪水夺眶而出:“你总说我不好,你就是不喜欢我!”我大吃一惊,明明误以为我不喜欢他,我连忙补充:“我就是喜欢你,才批评你,希望你能进步。”这一下,明明才停止了哭泣,表示接受。事情已经结束,却留下我深深的思索,教师的批评也应讲究     

谈谈教学中的批评艺术

人的一生既离不开表扬也少不了批评。林肯说过：“人人都喜欢表扬,人类本质中殷切需要的是渴望被表扬。”然而,有效的批评对每一个人来说都显得十分必要。在学生成长的过程中,批评在所难免。老师对学生的批评是为了唤起学生对自身不良行为的警觉,从而终止不良行为,向着健康的方向发展。任何批评都会造成不良情绪。批评是需要讲究艺术的。要使批评有成效,就应该注意以下事项：     

拒绝虚荣

我敢说,每个人都会喜欢听到别人的夸奖,喜欢得到别人的认同,亲爱的小朋友,你和我都不例外,对吧? 其实,我们应该虚心地接受别人的批评,并应该感激那些为我们指出缺点的人,因为在他们的帮助下,我们才会改正缺点,造就完美人生。所以,千万不要害怕别人的批评,不要像石梅一样,在心里滋长了可怕的虚荣,你能做得到么?     

批评的好处

很多人都喜欢听表扬的话,好话让人听着顺心舒服。但我发现,尖锐的批评虽然听起来不好受,但是却很有益处,好像良药虽苦却能治病一样。记得有一次,因为我的房间很乱,妈妈看不惯,就说了我一顿。我呢,可不喜欢被别人骂,很是生气,结果不论干什么事总是弄得声音很大。妈妈不高兴了,说:“我又没说错,你发的哪门子脾气呀!明明自己不对,还不让别人批评,怎么这么不讲理。我批评你对你是有好处的,知不知道!”我还在气头上,把妈妈的一大段话只当做耳旁风一样,依然我行我素。可后来有一天,有客人到我家来做客,客人说要看看我的房间。他们看完之后都觉得太…     

批评学生应做到“四舍五入”

同表扬一样，批评也是班主任经常使用的一种教育手段。由于人的天性是“趋赏避罚”，很难做到“闻过则喜”，所以，批评总不如表扬那样易见成效惹人喜欢。因此，批评一个人要比表扬一个人困难得多。尽管如此，正确的批评总是行之有效的教育手段。如果教师在对学生进行批评教育时，能避免错误的做法，讲究批评艺术，就能使批评成为学生乐意接受的教育形式，从而收到良好的教育效果。笔者认为，批评学生应做到“四舍五入”：     

掩饰我们的优越感

生活中有这样一种人:总拿自己的长处去与别人的短处比,自以为是,觉得自己比别人高一等。相信所有的人都不喜欢这种人,都会认为他们性格和思想上有问题。而我们的一些老师,却在对待学生时不自觉地表现出这种倾向,喜欢用高高在上的训斥的语气去批评教育学生:“这么简单的问题都不     

批评学生应做到“四舍五入”

同表扬一样 ,批评也是班主任经常使用的一种教育手段。由于人的天性是“趋赏避罚” ,很难做到“闻过则喜” ,所以 ,批评总不如表扬那样易见成效惹人喜欢。因此 ,批评一个人要比表扬一个人困难得多。尽管如此 ,正确的批评总是行之有效的教育手段 ,如果教师在对学生进行批评教育时 ,能避免错误的做法 ,讲究批评艺术 ,就能使批评成为学生乐意接受的教育形式 ,从而收到良好的教育效果。笔者认为 ,批评学生应做到“四舍五入” :一、四舍1、舍“简单粗暴”每当学生有过错 ,或因某些过错造成不良后果时 ,班主任要有雅量 ,不能采取简单粗暴的方式 ,…     

论批评中的注意事项

批评是老师教育学生的其中一种方式。没有人喜欢被否定,被批评。但和风细雨的劝诫未必能每次起作用。所以批评无法避免。而如何把握批评的度,让学生受教育、受震撼之余接受批评并虚心改正是老师必学的功课之一。以下是笔者工作十多年来的一些心得体会。     

《正确对待批评》主题班会说课稿

一、主题背景 在学校教育教学工作中，相信每一位老师都曾经赞扬过许多孩子，也曾经批评过不少的孩子。每个孩子都有虚荣心，当他们得到别人赞扬的时候，心情一定非常高兴。每个孩子也都有自尊心，当他们被别人批评的时候，心情也一定伤心难过。可以说，孩子们很喜欢得到别人的赞扬，非常不乐意被别人批评。心理学研究表明，多数人在受到批评时，由于心理受到刺激，失去平衡，自然引起感情上的焦虑、愤怒和沮丧，从而会不自觉地抵制和反抗批评，因此我觉得引导孩子们正确地对待批评是很有必要的，基于这一点，我设计了班会主题《正确对待批评》。     

数学学习中的语言修养

音乐是一种语言,具有艺术形式的语言,能直接表达感情和志向的语言。数学也是一种语言,一种很特殊的语言,人们用这种语言可以描述所有事物的某些方面。当然,学习音乐、学习数学,在某种意义上说,也是在学习语言,各种各样类型中的语言。有的人喜欢音乐,却不喜欢数学;有的人喜欢数学,不喜欢音乐;有的人都喜欢。有的人甚至能感觉到数学中有音乐般的旋律;更有人明白,音乐     

浅谈班级管理中的表扬和批评

班主任在班级管理中,表扬和批评是最常用的教育手段。如果班主任恰当地掌握时机,艺术地运用表扬或批评,必会对班级管理产生事半功倍的效果。班主任在班级管理中,为了达到鼓励学生的目的对有进步的或成绩显著的学生都要进行表扬。人都具有上进心,都喜欢受到表扬。尤其...     

批评,从表扬开始

每个人都有缺点 ,但要一分为二地看 ,每个人的身上又都能找到闪光之处。作为教师 ,批评学生那些应予批评的缺点错误 ,表扬那些应予表扬的闪光点 ,是我们经常使用的教育手段。社会心理学家认为 ,人的行为一经发生 ,都希望得到肯定的反应。即使是成年人 ,也大多爱好表扬而不愿受批评。因此 ,我们在批评学生时 ,如果先从表扬开始 ,往往能收到意想不到的效果。有一位班主任 ,她得知班上有位学生英语测验不及格 ,不及格的原因主要是这位学生不肯花力气去记单词 ,她批评时是这么说的 :“听英语老师说你这次测验不及格 ,我感到非常惊讶 ,因为你的语…     

让学生在微笑中接受批评

批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。要从关心、爱护出发,以尊重为基础,投入感情,创新方法,创造学生能笑着接受的批评,真正发挥批评的教育魅力,让我们的学生都成为自尊、自爱、自强的小公民。     

做个不挑食的好孩子

大尾巴:最近妈妈老批评我挑食,因为我只喜欢吃肉,不喜欢吃青菜。大尾巴,你能告诉我这样为什么不好吗?妈妈为什么老是因为这个批评我呢?陈言亲爱的陈言小朋友:很高兴收到你的“求助信”!很多的小朋友都有挑食偏食的毛病,这是非常不好的,因为小朋友们正是长身体的时候,需要吸收各     

让学生在微笑中接受批评

批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学.要从关心、爱护出发,以尊重为基础,投入感情,创新方法,创造学生能笑着接受的批评,真正发挥批评的教育魅力,让我们的学生都成为自尊、自爱、自强的小公民.     

多变的考试

说起考试,有的人喜欢,有的人讨厌。我呢,是有时喜欢考试,有时讨厌考试。我喜欢的考试计算机考试是我最喜欢的,每次我都能大显身手。每当老师让我们输入一篇文章时,我都能又快又好地完成。100分每次都会与我相伴,那个甜啊,一直能渗进我的心里。     

浅谈批评的原则和艺术

批评与表扬是思想政治工作中常用的两种手段,对于弘扬正气,克服不良倾向,具有同样重要的作用。但是,由于种种原因,这些年来,批评的手段用得越来越少了。不少领导对错误倾向不敢批评,这是造成一些学校风气不正的重要原因。为了弘扬正气,树立良好校风,必须在坚持以表扬为主的前提下,注意运用批评的武器,开展积极的思想斗争。要使批评达到预期的效果,必须坚持正确的原则,讲究批评的艺术。一、批评应坚持正确的原则（一）尊重人格原则。根据马斯洛关于人的需要学说,人都有尊重的需要,即人都希望别人尊重自己。得到别人的尊重,能…     

让孩子学会接受批评

林林和许多成年人一样,孩子们往往也喜欢听表扬而反感批评。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实,那些难以接受批评的孩子长大后,也大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。由此看来,让孩子在少儿时代就学会接受批评无论对一个人完整人格的塑造,还是对促成其事业的成功,都具有相当积极的意义。1.教育孩子不必对他人的批评大惊小怪教育孩子,当然应该坚持表扬为主,但不妨在孩子刚刚开始认识周围世界时,就有意识地让孩子既能听到正面肯定,也能听到反面的批评。此时,须注意对孩子的批评一定要语气温和,分析中肯,且以更多的…     

刍议班主任的批评艺术

正每个人在成长的过程中都会有过失,会犯这样那样的错误,每位班主任在针对学生犯错误的时候都会采用批评的方式。那么,怎样的批评方式会产生更好的教育效果?怎样的批评语言会让学生更乐于接受呢?下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、要就事论事有些班主任批评学生喜欢"揭底",喜欢老账新算。只要学生做错了事,某些老师就将学生一年甚至是几年前犯的错误一一列举出来,让学生无地自容。实际工作中,这样的班主任最遭学生的反感。心     

打造书香校园,让学生幸福成长

学校是育人之处,育人者是读书教书的学者,被教育者是念书啃书的学生.只有当学者和学生能专心致志沉浸在书中,能自主自觉遨游在书中,他们才能教学相长,循序渐进,互相启迪,共同进步.在生活中,我们都注意到这样一个事实:一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子,一所充满书香气息的校园、一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生.试想,如果孩子身边的每一个人都是热爱阅读的人,孩子也必然成为热爱读书的人.