浅谈自学考试助学机构的规范化建设问题

一、配备专职人员,形成确实稳定的助学整体配备专职人员是助学机构担负助学任务的基本前提。助学机构应具备以下几个条件:经上级主管部门审批的办学许可证;拥有学生(含全日制、业余学生) 规模;与拥有学生相匹配的教室及至宿舍、食堂数量及面积等;图书馆(室)规模及藏书规模;与学生数     

自学考试“助学变异”现象的思考与对策

社会助学是自学考试作为一种教育形式的支撑,它包含了多方面的管理主体。正是由于社会助学的多头管理和考试机构助学管理的缺位造成了"助学变异"现象,影响了自学考试教育的质量和发展。本文将从考试机构的角度,探讨自学考试社会助学的变革和新的工作机制。     

周忠民：用脚丈量乡村教育

和一般志愿者不同,他并不特属某个机构,而是一个纯民间的助学志愿者。他只做志愿者,不参与领导,不表达意见,他唯一要求的,就是用脚丈量乡村教育。     

周忠民:用脚丈量乡村教育

和一般志愿者不同,他并不特属某个机构,而是一个纯民间的助学志愿者。他只做志愿者,不参与领导,不表达意见,他唯一要求的,就是用脚丈量乡村教育。     

论自考助学的政策调控

由于种种原因,作为自考重要组成部分的“社会助学”目前仍是个薄弱环节,致使不少刚刚踏入自考“大门”但经考试而没有过关者又放弃学业。笔者认为,造成社会助学不力的原因主要有以下几点：一是开展高教自考社会助学工作的单位和个人少;二是现有的助学单位工作做得不好,甚至是形式意义上的“助学”。基于上述情况,笔者认为：作为高教自考考试、指导机构的各级考委（办）,应当着重做好高教自考社会助学的政策调控,引导、帮助尚不完全具备高教自考社会助学的单位或个人符合助学条件,走上助学道路;指导现存的助学单位切实做好助学工作…     

新西兰大学帮助学生自主学习的经验与启示

学生的自主学习离不开大学提供的助学工作,惠灵顿维多利亚大学在自主学习模式下的助学工作极具特色,而且富有成效。其中的特色课程形式、特色学生服务机构和特色图书借阅服务对我国大学生助学工作具有借鉴意义。     

浅谈自学考试助学组织的规范化建设问题

自学考试助学组织规范化建设，实际是社会助学机构建设合乎一定标准的问题。自学考试助学组织是伴随着我国自考制度的实行应运而生的。若干年来，助学组织由初始形成，发展到现在比较成熟的阶段，多方面反映出社会助学组织的建设已走上了趋同化发展轨道。这就为自学考试助学组织实施规范化建设奠定了基础。实现什么样的建设目标?个人看法是：     

高等教育自学考试社会助学系统若干问题及其对策

社会助学系统在高等教育自学考试的发展过程中起着重要的作用。随着高等教育大众化进程的推进,社会对自学考试质量提出更高的要求。面对新的形势,社会助学系统存在若干问题:在办学思想和发展定位上存在偏差,盲目开班"创收"较为普遍;"助考"不"助学",低水平重复现象严重;助学形式和手段单一,助学效果不明显;社会助学机构内部管理体制不健全,缺乏有效的外部监督和评价机制;社会助学城乡发展不平衡。当前,进一步完善社会助学系统主要应采取的对策有:完善社会助学的有关条例和法规,加强对社会助学机构的法制化管理;制定科学评价标准,建立健全社会助学评价系统和监管机制;充分利用社会助学资源,重点发挥民办和高职院校的作用;加强社会助学的信息网络建设和课程教学改革,拓宽自考通向农村的渠道;强化和拓展社会助学的教育功能,为终身教育搭建新平台。     

高校助学帮困工作中的几个问题和对策

庞大的贫困生群体已经成为高校学生工作的重点对象。虽然国家和各级地方财政努力实施经济资助,一些社会机构和个人也时有善举,各个高校也建立了助学帮困机制,但各高校在具体工作中都还存在一些问题。本文从高校助学帮困的现状入手,提出了当前工作中存在的问题,并提出了对策与建议。     

国家助学贷款制度设计存在的问题及对策研究

国家助学贷款违约率偏高不仅仅是学生的诚信问题,也与助学贷款本身的制度设计密切相关。因此,要大力推广生源地贷款,建立健全个人信用管理体系,设计灵活的还款方式,延长还款期限等。同时,要从根本上解决国家助学贷款的违约问题,还应该选择或者新成立一家政策性金融服务机构来办理国家助学贷款业务,有效地化解国家助学贷款政策性定位与商业化运作之间的矛盾。     

团中央启动第三次青年助学行动

2003年5月16日,团中央宣传部下发文件《关于做好2003年青年助学行动有关工作的通知》,我国第三次青年助学行动正式拉开帷幕。“青年助学行动”发轫于2001年9月,其全称为“中国青少年新世纪读书计划青年助学行动”,其领导机构是团中央青年助学行动办公室。     

关于高校贫困家庭学生助学工作效益问题的探讨

助学工作效益直接关系到国家有关贫困家庭学生资助政策的落实和高校贫困家庭学生的成长、成才.要提高助学工作的效益,必须全面正确理解助学工作效益的内涵,客观分析影响制约助学工作效益的因素,进而采取有针对性的措施.     

普通高校科学发展自考社会助学探索

发展高等教育自学考试社会助学工作是普通高等学校的重要任务。江西师大是我国首批高等教育自学考试主考学校,也是全国最早开展自学考试社会助学工作的普通高校。从1984年学校承担自考主考工作之初,学校就把社会助学作为学校人才培养工作的重要任务,在组织机构、政策扶持、人员配置、资源投入等方面给予大力支持。二十年来,学校紧跟社会经济发展和教育改革的步伐,主动适应社会经济发展对人才培养的要求,坚持教育创新,深化教育改革,调整教育结构,整合教育资源,全面推进社会助学工作的持续快速健康有序的发展,是江西省开展自学考试社会助学的…     

推进国家助学贷款立法的若干问题

国家助学贷款对促进教育公平意义重大,但由于相关法律缺失,这一工作的进行一直步履维艰。本文围绕国家助学贷款立法问题,重点对推进国家助学贷款立法工作的必要性和可行性进行深入分析,并就立法路径提出建议。一、必要性通览国际助学贷款工作实践,但凡助学贷款工作推进较为顺畅,开展较为成功的国家,均离不开法律的保驾护航,其助学贷款法制建设都比较成熟,如美国、日本和英国等。美国助学贷款虽然主体多元、项目多样,但每项资助都以立法的形式形成国家的法令,并附以操作性极强的财政资助方案。如“帕金斯贷款计划”原名为“国防贷款”,是以19…     

简讯

为了健全高等教育自学考试社会助学工作的服务和监督机制,加强对自学考试社会助学活动的指导和监督,进一步规范社会助学组织的助学活动,促进自学考试事业的健康开展,根据国务院《社会力量办学条例》、原国家教育委员会《关于高等教育自学考试社会助学工作的意见》(教考试[1995]8号)等文件精神,教育部高等教育自学考试办公室日前下发通知,要求各地在完成社会助学组织注册登记的基础上,建立对社会助学工作的考核评估制度。此次考核评估的范围为,经各级教育行政部门批准的、进行高等教育自学考试助学辅导活动的各种类型的教育机构和组织;考核评估的主要内容包括助学方向、助学条件、助学辅导、宣传咨询、提供服务、教育     

助学贷款运行中存在的问题及对策

国家助学贷款已走过13年的历程，一些问题亟待解决。如贷款发放率低、金额小，银行积极性不高，还款期限较短、方式缺乏弹性，信用制度缺失、还贷率低，学校放款环节和管理模式不足等问题。建议建立配套的法律和机构，加强信用体系约束机制，加强诚信教育，提高就业质量和还贷的人性化、公益化，保障国家助学贷款工作的健康开展。     

当前高等教育自学考试中存在的问题及应对策略

当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进自学考试与职业技术教育的结合。     

自考全日制助学现状及发展对策研究——以浙江省为例

采用问卷调查等方式,对自考全日制助学的效用、意义、存在的问题、助学机构的质量评价、办学条件等方面进行分析,并从管理部门和助学机构两个层面,提出准确进行自考全日制助学的定位、提高自考全日制助学的准入门槛、创设平等的平台、严格招生计划和招生管理、实行招生计划与收费标准公示制度、建立评估体系、加强助学机构建设等方面的对策措施。     

高校学生助学贷款法律问题研究

国家助学贷款既保证了学生接受高等教育的权利,也从客观上促进我国高等教育事业的发展,但在目前高校学生助学贷款工作中存在着各种法律问题,只有完善了高校学生国家助学贷款的各项制度,才能对促进国家助学贷款政策的落实,完善和发展国家助学贷款工作起到一定的积极作用。     

高校助学工作机制创新问题研究

文章关注高校助学工作机制创新问题研究，从创新助学理念入手，探讨了创新助学方法，构建更加合理的助学模式，提出了突出人文关怀，完善法规制度，推进助学工作走向法制化的若干意见。