知识经济与经济人才琐议

知识经济以智力资源为依托，以高新技术为核心。随着经济全球化进程的加快．为迎接知识经济的挑战，需要培养高素质经济人才队伍与之相适应。因此，应当以服务于经济建设为中心，按照市场经济的供求原理和客观规律展开相应的教学活动。     

知识经济时代的人才价值刍议

在知识经济时代,人才在经济社会发展中有着重要的价值,起着举足轻重的作用。面对知识经济的挑战,研究人才在经济社会发展中的价值,开发人力资源,对我国推进社会主义现代化建设具有极其重要的理论意义和现实意义。     

略论知识经济与人才外语素质

当前,知识和信息经济下的人才素质这个话题已被炒得火热。但是,人们在热烈的讨论之中却很少论及新形势下人才应具备什么样的外语素质。本文试图重点论述外语在知识和信息经济中的地位以及２１世纪人才的外语素质。一、外语在知识和信息经济中的地位知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,“信息”是指人（信源）通过信道（电报、电话等）和人（信宿）所传输的内容。有了人才有了信息。自然物的各种属性先于人类而存在,只有这些物质属性为人脑（通过感官）所提取,同时又有可能通过某种载体进入传播之中而能被人接受时,才成…     

浅谈知识经济时代的经济管理人才

本文通过对知识经济时代人才需求的分析，简述了目前我国经济管理人员应具备的素质和能力，说明了经济管理人才培养的重要性，指出了经济管理人员的培养方向、经济管理人才管理中面临的问题和应采取的措施。     

知识经济时代特征与人才社会适应性探讨

21世纪是知识经济的世纪，更是高素质人才竞争的世纪，知识经济的时代特征与社会发展的需要决定了这个时代所需人才的基本特点。虽指数倍增的知识是知识经济时代的最大财富来源，不断创新、更新自我，是知识经济时代的灵魂所在，寻求人与自然、社会的可持续性发展，是知识经济时代所弘扬的主旋律；只有拥有广搏深厚的知识，具备创新品质和创新能力，身心健康、富有个性、素质全面的可持续性发展人才才能适应这个时代的需要。     

知识经济与创新型人才

二十一世纪将是一个知识经济的时代,知识经济是建立在科技创新基础上的经济,因此发展知识经济的关键是培养创新型人才。面对知识经济,高等教育要深化改革,努力培养创新型人才。     

知识经济与塑造自我

（一）折过九十九道湾的黄河,才能滔滔不绝地流向大海。人们不管创立了多少学说,其目的只有一个,希望社会向前发展。从这个意义来说,发展是硬道理。人为万物之灵长,世界是人创造的。然而对每个个人来说,把握世界的发展趋势不易,掌握自己的人生轨迹更不易。他既要不断地与其他人一起创造世界,又必须不断地适应人类已创造出的世界。对一个即将进入创造性工作的有着无限理想与梦想的大学生来说,可能经常在问自己,改革的时代,社会日新月异,人类世界正在发生着的最大变化是什么呢？哪种变化主导着世界的发展呢？我怎么去适应它呢？问…     

知识经济与人才的心理素质

２１世纪世界将进入全球化知识经济时代。知识经济时代的到来，对人才的心理素质提出了新的更高的要求。为此，教育必须注意培养具有良好心理素质的人才。 一、积极探索的创新能力 创新是人类历史进步的本质。钻木取火的发明，使人类的生产和生活方式发生了根本变革。我国四大发明（火药、指南针、造纸术、印刷术）的推广和应用，形成了我国历史上科学文化与经济繁荣前所未有的壮观景象。四大发明传人欧洲后，对欧洲的文艺复兴运动起到了临产催生的作用，并进一步引发了英国的产业革命，带动了西方经济的发展。一部人类的历史，就是一部创新…     

知识经济与创新人才

创新是科学与技术产生巨大进步的核心动力,科技进步与发展极大地促进了人类社会的繁荣与发展;在即将到来的知识经济时代,一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家将具备经济腾飞的巨大潜力;为了迎接日趋激烈的国际竞争,必须进一步更新教育观念,深化教育改革,促进以创新精神和创新能力培养为核心的全面素质教育。     

知识经济与创新人才的培养

当今世界，日趋激烈的国际竞争实质上就是民族素质和国民创新能力的竞争，面对知识经济的挑战，高校教师应该努力培养大学生的创新能力。     

知识经济的几个基本问题

知识经济这一概念的提出是在20世纪60年代，成熟于90年代。它是以知识和信息的生产、分配和应用为基础的经济形态。它表现为经济结构的调整，而非经济制度和社会形态的革命。我们要抓住知识经济兴起的机遇，调整经济发展战略，推动我国经济高效、持续和稳定发展。     

对知识经济时代高等院校培养创新人才的思考

知识经济时代呼唤创新人才 ,创新人才培养主要依靠创新教育 ,尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养 ,因此 ,必须尽快改革现行的高等教育体制 ,建立与创新教育相适应的新高等教育体制 ,以加快创新人才的培养 ,迎接知识经济的挑战     

创新型经济与创新型人才

新经济是以知识创新为基础的经济形态。培养大批创新型人才是新经济发展的内在要求，而转变教育方式，深化教育改革又是培养大批创新型人才的关键所在。     

知识经济与人文精神

知识经济是人类历史上继体力经济、物质经济之后的一种的经济形态。它的形成, 既是物质经济特别是后期技术经济高速发展对环境和生态破坏引起未来危机的必然结果, 也是以普遍关怀和终极关怀为核心的人文精神发展的直接推动。在知识经济条件下,人文制约将是影响知识创新和经济发展的直接因素。可持续发展、知识道德、人们普遍关怀等, 都将成为知识经济时代经济生活的重要话题, 知识经济也可以说是一种人文经济。     

知识经济与会计学的发展

经济环境与政治环境对会计学的影响是巨大的。环境变化必将引起会计理论研究的变化。在知识经济时期，现代会计学的发展面临着新的机遇和挑战。     

知识经济与人的可持续发展

知识经济从本质上是人本经济,知识经济使经济发展的主导因素由外在的客体要素,回归到作为经济发展主体的人自己身上。而人的可持续性发展必须通过全面教育、终身教育和不断创新才能实现。     

知识经济背景下医学人才培养的新思考

21世纪人类进入了一个崭新的时代———知识经济时代,面对知识经济带来的机遇和挑战,医学教育模式发生了相应的转变,即由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式、应试教育向素质教育转变;作为医学教育工作者,在知识经济背景下如何更好的进行医学人才培养,亟待思考和解决.     

知识经济下企业创新型人才的开发与管理策略

知识经济下,企业所面临的竞争,已由工业经济物质资本的竞争转变为知识经济人才资源的竞争,高素质的创新型人才己成为各企业争夺的主要资源。我国企业对创新型人才的开发与管理还存在一系列的问题,要根据创新型人才的特点,建立切实可行的开发、培养、使用、激励机制,提高企业创新型人才的价值和作用,增强企业竞争力。     

知识经济下的图书馆

知识经济时代图书馆的本质是保存知识和促进知识的交流,其传递科学情报和开发智力资源的职能将变得更加突出,其最大特点是利用现代化的通讯设备将用户需要的知识信息迅速传递给他们。面对这些变化,图书馆人必须解放思想,改变观念;学习技术,提商素质。     

知识经济与教学改革创新

知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智业为支柱的新经济形态。其显著特征是,知识的创新、传播和应用,将成为经济发展的决定性因素。在新形势下,教师的作用将越来越重要。大学教师素质的高低,直接影响着高等教育的效果;教师必须适应知识经济时代的要求,更新观念,创新教学。