小学语文双基训练提要

汉语拼音一、复习内容和要求(一)能够正确熟练地默写大、小写汉语拼音字母,笔顺要正确,书写要规范.(二)熟练地掌握教学中使用的23声母、24个韵母和16个整体认读音节.(三)熟练地掌握汉语拼音的拼读方法(两拼法和三拼法),能正确拼读音节.能根据音节写出汉字并能准确地给汉字标调.(四)熟练掌握y、w的用法和(?)上两点省略的规律.(五)能准确读出带有轻声、儿化韵的词语,了解轻声、儿化的一般规律.(六)认识并能正确地使用隔音符号(七)了解“一、七、八、不”变调的一般规律.二、复习重点和难点(一)正确地拼读音节,并根据音节写出汉字;认识并使用隔音符号.     

小学语文第七册总复习设计

期末复习要依纲扣本,引导学生复习巩固学过的知识,达到温故知‘哆”知“新”的目的。复习要面向全体学生,精心设计练习题,减轻学生负担,保证复习质量。本文按“宇·词·句”、“听话·说话”和“阅读”三个部分安排复习。一、字·词·旬发挥汉语拼音在读准字音和纠正方言音中的作用;能区分易混的韵母;巩固两拼法和三拼法。【2．识字在中年级的语文教学中偶Gi重要地位,复习时着重训练学生读准字音,认清字形,理解字义;能比较熟练地用音序和部首法查字典,并正确选择义项;本册要求识字200个,能在语言环境中理解字义;能辨析形近…     

江苏省小学教师教学基本功要求

一、知识、技能方面(一) 语言1、熟练掌握汉语拼音,能直呼400个音节,发音准确。2、能用普通话教学、交谈、朗读课文,做到正确、流利。(二) 阅读3、具有阅读的基础知识,能阅读一般的政治、科技、文艺等方面的书籍、报刊和教育专业理论读物。4、能熟练地使用常用的字典、词典和其它常用工具书。(三) 书写5、会写符合规范要求的铅笔字、钢笔字、毛笔字、粉笔字,握笔运笔正确,笔顺笔画准确,字迹端正。并达到一定速度要求。6、会用钢板、蜡纸刻写,字体端正,笔划轻重适宜。     

同音词

在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确的词划出来吗?     

同音词

在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确词划出来吗?     

同音词

在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句要用的正确的词划出来吗?     

同音词

在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确的词划出来吗?     

小学语文知识概要与学法指导

(一)熟练背诵26个大写字母,默写小写字母,并掌握它们的排列顺序。(二)熟练掌握23个声母和24个韵母,掌握16个整体认读音节。(三)熟练掌握声韵连读的拼音方法。学过直呼音节的同学尽量做到直呼。     

小学语文知识概要及学法指导

一、知识概要 (一)熟练背诵26个大 写字母,默写小写字母,并掌 握它们的排列顺序。 (二)熟练掌握23个声母、6个单韵母、8个复韵母、9个鼻韵母和一个特殊的韵母“er”。掌握16个整体认读音节。 (三)熟练掌握声韵连读的拼音方法。学过直呼音节的同学尽量直呼。 (四)准确熟练地按普通话的4个声调拼读音节,会     

多种多样的结局

用12根长短相同的火柴棍拼正方形,能拼出( )个正方形。拼法1:先用8根火柴棍拼成一个大正方形,再     

小学语文第七册总复习建议

根据“九义”小学语文教学大纲的要来；本册总复习应以段的训练为重点．在巩固字、词、句、段、篇知识的基础上，进一步提高听、说、读、写能力。一、字·词·旬复习重点及要求：1复习汉语拼音，能区分易混的韵母，巩固两拼法和三拼法。2巩固所学200个生字，能读准字音．认清字     

小学语文知识概要及学法指导

汉语拼音一、知识概要 (一)熟练背诵26个大写字母,默写小写字母,并掌握它们的排列顺序。 (二)熟练掌握23个声母、6个单韵母、8个复韵母、9个鼻韵母和一个特殊的母“er”。掌握16个整体认读音节。 (三)熟练掌握声韵连续的拼音方法。学过直呼的同学尽量直呼。 (四)准确熟练地按普通话的4个声调拼读音节,会用拼音识字、正音;会看拼音写字、写词、写句     

值得初学者借鉴的“拆分记忆”法和“阴阳怪调”法

背单词有三个层面：一是记住单词的拼法；二是记住单词的读音；三是记住它的意思和用法。     

培养直呼音节的能力

小学语文“注、提实验”强调汉语拼音教学直呼音节的重要。新修订的小学语文教学大纲中也提到“有条件的地方可以逐步做到直呼音节”。 所谓“直呼音节”,就是以音节为中心,突破过去的两拼法和三拼法拼音教学方式,教儿童直呼音节。目的是帮助他们更好地利用汉语拼音来识字、阅读和学习普通话。实行音节直呼,即让学生具备看到一个音节就像看到一个汉字一样,能一口气呼出,如读“chi fàn” (吃饭)这个词时,不再像过去那样:“ch—i→chi(吃)”,“f—àn→fàn(饭)”,     

六年制小学数学第七册第三单元备课问答

(一)怎样组织四则混合运算的课堂练习? 1.目的明确,重点突出六年制小学数学课本第七册第三单元内容,是使学生进一步熟练掌握四则混合运算顺序,能正确、迅速地进行计算,加深对四则混合运算的理解。教师在组织课堂练习时,就应要求学生在计算的准确和迅速上下功夫。针对学生运算各种错误仔细分析,对症下药,组织反馈练习。严格要求学生按“一看”(看清     

近似词

英文里面有许多近似字,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似字的拼法、意思及应用,才不会混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似字,都是日常生活、     

小学为什么只教24个韵母

1.两拼法:将韵母看作一个整体,用声母和韵母直接相拼。如:b-ang—bang,t-ai—tai等。发音要领是:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。” 2.三拼法:先把音节分成声母、韵头、韵腹(及韵尾),然后把三部分快速连读。如;d-i-ao—diao,k-u-an—kuan等。其发音要领是:“声短介(介音,即韵头)快韵腹响,三音连续很顺当。”不过,这种方法只适用于     

近似字

英文里面有许多近似字,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些细微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似字的拼法、意思及应用,才不会因混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似字,都是日常生活、学习或工作中常用的。     

近似词

英文里面有许多近似词,它们大多数是由同一个词根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有细微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似词的拼法、意思及应用,才不会混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似词,都是日常生活、学习或工作中常用的。     

《人类的语言》教案设计

【教学目的】　　1.让学生通过实例切实地体会人类语言的特点；能依据课文内容解释语言现象。　　2.学习作比较的说明方法。【教学过程】　　一、导入　　教师请同学们做一个拼音填字游戏：用 b、 p、 m三个声母与ɑ、 u、ɑ o三个韵母任意相拼，加上不同的声调，将其组合成音节，并写出发这个音的汉字，如 b＋ɑ→ bā (八 )，看能有多少种拼法，又能表达多少种不同的意思。学生们在很短时间内就写出了十几种答案。教师又予以启发：这仅是用了三个声母、三个韵母来拼单个的音节，如果允许用更多的拼音字母去自由地拼成双音节、三音节甚至更…