研究生“以奖代免”值得期待

从今年秋季开始,复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学将正式试点研究生培养机制改革。改革试点重在收费制度改革,其核心内容是研究生培养(包括硕士、博士)取消国家计划,不再分公费、自费,所有研究生都要交费。(《新京报》6月18日)     

硕士研究生奖学金制度改革的反思

随着2007年研究生培养机制开始实行改革,硕士研究生收费并轨,取消了传统的公费和自费之分。为了资助硕士生的学费和生活费,激励学生内在的积极性,教育部也出台了新的研究生奖学金制度。本文首先介绍了改革后的研究生奖学金制度,分析了这项奖学金制度的利弊,最后提出了实行新的奖学金制度应该注意的几个问题。     

地方

北京9高校取消公费研究生教育部有关负责人透露,今年高校研究生培养机制改革试点范围进一步扩大,包括中国人民大学、北京交通大学等25所高校今年9月将实施研究生培养机制改革试点,这意味着今年北京市共有     

广东将出台高较学生实习与毕业生见习条例

教育部有关负责人日前在接受记者采访时说,近日一些媒体关于部分学校“取消公费研究生”的报道造成了误解,教育部并未出台相关规定。     

考研

全国56所高校试点取消公费研究生教育部新闻发言人王旭明在例行新闻发布会上重申,研究生培养机制改革以完善科学研究为主导的导师负责制和资助制为核心,以建立研究生研究质量、长效保障机制和内在激励机制为主要内容,并非仅仅收费改革。     

警惕因自费造成生源流失

从2014年秋季入学起,国家将取消公费研究生,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。应该说,这一改革对于高等教育而言,是符合其发展规律的。取消公费生不仅有利于梳理国内教育管理结构,也对人才的培养有帮助。但同时我们也应该看到,新的教育改革必须在资金、     

给学生创造平等的学习环境

据了解,我国的研究生教育公费、自费双轨运行是从1985年开始的。近几年研究生扩招,自费生已占一半以上。 研究生占我国的人口比例是万分之四,其选拔非常严格,只有大学生中的优秀者才能考上。但是在许多招生单位,一个导师只有一两个公费名额。考生按成绩排名,或     

研究生教育成本分担刍议

一、问题的提出近年来,招生规模的迅速扩大使得我国研究生教育中一些潜在问题日益突出,其中,研究生教育是否收费以及与之相关的学费定价和学生资助政策,成为问题的焦点。对这一问题的回答不仅关系收费政策本身,而且关系到其他一系列问题的解决。虽然研究生收费制度还没有正式确立,但从很早开始,相当一部分的高校就已经开始实行公费自费双轨收费模式了。这种公费自费双轨制模式,一定程度上解决了部分培养经费问题,满足了社会需要,因此最初运行平稳。而这种收费模式的弊端随着研究生扩招的推进和研究生培养体制改革的深入也日渐暴露。最直接的…     

开究生教育成本分担刍议

近年来，招生规模的迅速扩大使得我国研究生教育中一些潜在问题日益突出，其中，研究生教育是否收费以及与之相关的学费定价和学生资助政策，成为问题的焦点。对这一问题的回答不仅关系收费政策本身，而且关系到其他一系列问题的解决。虽然研究生收费制度还没有正式确立，但从很早开始，相当一部分的高校就已经开始实行公费自费双轨收费模式了。这种公费自费双轨制模式，一定程度上解决了部分培养经费问题，满足了社会需要，因此最初运行平稳。而这种收费模式的弊端随着研究生扩招的推进和研究生培养体制改革的深入也日渐暴露。最直接的问题就是由分数高低来决定的公费、自费生之间的学费待遇相差悬殊，使收费的公正性、合理性受到质疑。而如果全部免除学费，国家和学校又无法负担庞大的教育成本（据中国人民大学研究生院刘大椿副院长介绍，     

研究生经济状况调查

我国目前的在读研究生,大致可分为国家公费研究生、定向研究生、委培研究生、自筹经费研究生等。定向研究生为在职人员,在读研期间不转工资关系,享受在原单位工作时的工资、福利待遇,他们的读研生活,经济上基本不存在问题。委培研究生的培养费用由委托单位提供,毕业后到委托单位工作,在读期间,委培单位一般将其视为本单位工作人员,给予较为固定的工资收入,所以他们的读研生活也并不会太艰苦。没有稳定工资收入的研究生是国家公费研究生和自筹经费研究生。在职研究生和委培研究生只占我国在读研究生总数的很小一部分,国家公费研究生和自筹经…     

南开读研不再分公费自费

记者近日从南开大学研究生院获悉,南开大学将实施研究生培养机制改革,以新的奖助学金体系代替原有的公费、自费研究生培养制度。在学全日制博士生、硕士生可通过申请优秀奖学金和各类助学金获得培养费和生活费。新的培养机制从2008年9月开始实行。     

基于管理心理学的研究生奖励机制改革——以北京工业大学为例

正研究生奖励机制改革作为研究生教育投入机制改革的重要环节,对于有效调动研究生学习、研究的积极性,提高人才培养质量有着重要的引导和激励作用。长期以来,北京工业大学执行的奖学金制度是:依据研究生入学成绩和复试成绩,划分计划内公费(非定向、定向)、计划外自费(自筹、委培)。计划内研究生全部享受奖学金(即公费),且奖学金额度一致;计划外研究生均不能享受奖学金。这一制度形成了长期的"平均主义",并不     

研究生经济现状：融入社会自我减压

经教育部批准，北京大学、清华大学等17所高校自2007年起试点研究生培养机制改革，从2008年开始，研究生招生将不再分公费和自费，学校将采用奖助学金的方式，资助优秀研究生的学费和生活费。没有获得奖学金者，将自费承担所有学费。这一全面收费政策必然会给研究生带来更大的经济压力。事实上，在全面收费之前，经济压力就已经是硕士研究生主要压力之一。     

对“研究生收费”的一点看法

随着研究生队伍的逐步扩大,近来出现研究生要全面收费的消息,引起了大学生及社会的广泛关注。国务院学位办公室表示,“研究生教育全面收费乃势所趋,预计大范围内展开试点为时不远”。 所谓“全面收费”,就是将公费、自费并轨,所有学生都要缴纳学费。其实,研究生全面收费早晚要开始。一方面,研究生教育是非义务教育,收费合情合理。另一方面,由于近年来研究生队伍迅速扩大,预计2005年全国将招收研究生33万。这样,研究生收费还可以减轻因教育经费     

师生关系转变为雇佣关系是我最大的担心

长久以来,大学的收费制度就是一个耐人寻味的话题。2007年,全国有十余所高校进行研究生培养机制的试点改革。在华中科技大学的试点改革中,研究生公费和自费的差别将被"抹平"。学校将过去分摊到公费学生身上的那部分国家财政拨款和学校投入的培养专项经费(含院系配套经费)、导师资助研究生的经费和校科研基金中用于     

新时期研究生就业指导模式的优化研究——以中南大学为例

做好研究生就业指导工作,完善高校教育服务职能,已成为众多高校急需解决的问题。本文以中南大学在校研究生为样本,对研究生就业指导模式进行优化研究,为今后更好地开展研究生择业教育、帮助研究生顺利就业和提高就业质量提供依据。中南大学作为教育部直属的“985、211”综合性重点大学,其调查样本有一定的代表性,可为其他同类型高校研究生择业教育提供一定的借鉴。     

研究生收费与资助制度改革研究

研究生收费试点已在一些高校开始试行,试点学校将取消计划内和计划外区别,所有研究生都要交费上学。同时,试点学校将提高研究生资助力度,扩大资助覆盖面;建立符合研究生培养特点的激励机制;强调导师在研究生培养和资助方面的重要作用。     

研究生生存发展问题系列调查之四:研究生经济现状:融入社会自我减压

经教育部批准,北京大学、清华大学等17所高校自2007年起试点研究生培养机制改革,从2008年开始,研究生招生将不再分公费和自费,学校将采用奖助学金的方式,资助优秀研究生的学费和生活费.没有获得奖学金者,将自费承担所有学费.这一全面收费政策必然会给研究生带来更大的经济压力.事实上,在全面收费之前,经济压力就已经是硕士研究生主要压力之一.相对于本科生而言,硕士研究生的社会化与成人化程度增加,尽管他们能够支付基本的日常生活费用,但有限的经济来源使得他们仍然十分拮据,从而导致他们产生或多或少的心理压力.     

研究生创新能力培养问卷调查的统计分析与启示

研究生（包括硕士、博士研究生）与本科生相比,从培养目标的定位看,更应注重培养其研究问题和分析问题的能力,特别是从事科研的创新能力。创新型研究生人才的培养不仅是社会发展的客观需求,也应是衡量研究生培养质量、发展研究生教育的战略目标。基于此,我们设计了四大模块的调查内容,采用问卷的方式对中南大学研究生创新能力培养情况进行了调查分析。调查统计结果较为客观地反映了中南大学研究生创新教育的现状,并总结出研究生创新教育的一些普适性经验,为我国高校提升研究生创新教育质量提供了实证支持。     

教育硕士专业学位教育的回顾与前瞻

<正>一、教育硕士专业学位教育的发展历程。从1996年国务院学位委员会审议通过《关于设置和试办教育硕士专业学位的报告》至今,教育硕士专业学位教育的发展已有二十六年。1996年教育部批准16所高校为试点单位,1997年开始招生,当年招生人数仅为97人,主要为在职高中教师。2009年开始招全日制教育硕士研究生。2010年开始设置教育博士专业学位。2011年6所部属师范大学开始实施公费师范生在职攻读教育硕士专业学位,同年又开始招收农村教育硕士。经过26年的发展,具有中国特色的教育专业学位研究生教育体系基本形成。