共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
随着社会的不断发展,新课改逐渐受到重视,数学教学的方式已经不再采用单一的教学方式,逐渐转变为教师和学生共同学习的方式。随着教学理念的不断更新,生成性课堂逐渐演变成最适合现代教学的主要方式。生成性教学模式满足了教师在课堂上提高学生的综合素质和思维能力的需要。文章对高中数学生成性教学的构建策略进行了探究与分析。 相似文献
3.
高中数学是高中课程不可缺少的一个重要学科,是高中教育教学的主要科目。在学习过程中,教师和学生的压力都比较大,且在新课程目标推动下,为推动数学教学有效性而开展的生成性课堂也开始得到不断的提高。本研究就高中数学生成性课程的构建概况进行详细分析,旨在让更多有需要的同行以参考。 相似文献
4.
新课程改革的不断深入,带来了教学理念和教学方法的革新,生成性教学模式特别适合当下的教育理念,引起了专家与教师们的关注。生成性教学模式是教师在教学的过程中,把学生的思维能力以及综合素质的培养和提升作为一种导向,对教学中各种信息以及突发的情况具有敏锐的洞察力,有意识地拓展学生的思维能力。本文主要从生成性教学的内涵入手,切实地提出一些生成性教学的措施,以期为高中教学提供一些借鉴和参考。 相似文献
5.
生成性课堂是一种具有动态性和多变性的教学方法,与传统课堂相比,生成性课堂更显得人性化、科学化,更符合当代教育的需要。“生成性”数学教学课堂中,不仅仅只是让学生学习数学知识,它还包括了师生之间共同学习、共同思考、共同交流、共同探究等过程。因此教师应该以生为本、尊重学生,鼓励学生质疑,采用变式教学方法、预设教学情境、转变自己的角色,在教学实践中积极探索构建“生成性”数学课堂的有效方法,从而促进学生数学解题能力和运用能力的提高。 相似文献
6.
高中数学课堂教学有自身学科特点,教师需要有生成意识,认真把握生成契机,适时创设适宜的学习情境,以激活生成因子;强化课堂互动交流,促进课堂生成的出现;创新更多的实验活动,提升生成契机;拓宽学生的训练视野,打造生成课堂.课堂生成是重要的教学资源,教师要科学把握,理顺课堂构建路线,打造崭新的生成性课堂. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在当前高中的学科教学中,人们将目光放在找寻较为适合的课堂教学模式上,以着眼于学生更好地掌握数学知识为目标,注重教师数学课堂教学效率的提升。在这种状况下,生成性课堂就成为众多高中数学教师的最佳之选。在课堂教学中,生成性课堂能够赋予教师预设与生成的能力,让高中数学教师可以成功驾驭课堂,为学生传输数学知识,使得数学课堂的教学效果实现最大化。 相似文献
8.
冯宪防 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):28
高中数学教学任务重,学习任务大,往往给学生和教师造成了一定的压力和负担.随着新课标改革的不断实施和推进,高中数学生成性课堂的构建也被不断地提出,本文就针对高中数学生成性课堂的构建策略进行阐述和说明. 相似文献
9.
10.
毛海英 《试题与研究:高中理科综合》2022,(13):33-35
教育改革的活动总是在不断地向前推进,为了可以充分指导我国教育活动的发展和进步,我国政府在积极地出台相应的政策进行调控和引导,教师们在教学方法的创新上也付出了很多的努力。尤其是在信息技术快速发展的背景之下,以建构主义教学法为代表的一些新理念也逐渐引入了课堂当中,其中翻转课堂等新型的教学方式也获得了发展和进步。在文章的分析当中,主要相对生成性课堂策略这种新方式的基本内涵和核心要义进行了阐述和分析,同时选择了高中学科作为重点的案例探索对象,对高中数学教学当中的生成性课堂这种新型课堂环境氛围的建设提出了自己的一些思路和想法。 相似文献
11.
<正>俗话说"流水不腐,户枢不蠹",虽然课堂教学往往要根据备课有预设地进行,但是如果能够随着学生的思维跃动而不断注入新的活水,这个课堂就会备受学生喜欢。这需要我们教师有着更高的课堂驾驭能力,课前备课时就要为"课堂的生成"留够空间,课堂上及时捕捉生成的瞬间,并且合理利用课堂生成的资源,由此对课堂生成的资源做深度挖掘,加强课堂学习的深度和广度。 相似文献
12.
13.
动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。生成性的课堂富有创造性,富有激情,往往给教学带来意想不到的收获。构建动态的课堂,需要随时捕捉课堂的亮点,敏锐地生成新的教学资源,并且利用这些生成性资源组织教学。本文主要探讨高中数学教学中课堂生成性教学资源的应用策略。 相似文献
14.
15.
在当前的教育背景下,高中数学课堂迎来了全新的挑战,为了能够更好地顺应时代的发展,高中数学教师要构建高效课堂。要构建高效课堂,师生需要相互配合。文章首先简述高中数学高效课堂的构建原则,其次就构建策略做了重点阐述,要求教师合理制订教学目标和方案;促进师生以及生生之间的交流沟通;善于利用信息技术进行教学;开拓创新,转变教学思路,采用多元化的教学方式;尊重学生的发展差异,以实现高中数学高效课堂的构建。 相似文献
16.
高中阶段,数学是一门非常重要的学科,也是一门必修课.数学是培养学生逻辑思维能力、理性思维的重要途径,对于提升学生的综合素质具有重要的意义.高中数学相比于同阶段的其他学科,其知识体系呈现出抽象、深奥等特征,并且知识体系也较为庞大,学习的进度以及学习的效率往往无法达到预期效果,对于学生的自信心提升以及积极性保持以及高中数学教学的稳步提升较为不利.本文主要研究的内容为高中数学高效课堂的构建,通过高中数学教学难点推进阻碍因素分析,明确构建的方法,实质性的优化高中数学教学结构. 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
在高中课程改革的背景下,在素质教育的形势下,提高课堂教学效率已成为广大教师的共识。随着课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性成为高中数学教育急需解决的问题之一。新课程背景下,要求教师在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性,高度重视学生在教学过程中的主体地位,改变原来教师为主体的状况,教师应革新教学模式,提高学生的综合素质。因此,教师应探索构建高效课堂的方法,促进学生更好地掌握数学知识。 相似文献
18.
课堂生成是教学过程中偶然出现的新问题、新情况,是一种特殊的教学资源,具有互动性、双重性、随机性。教师要具备课堂生成意识,抓住生成契机,把问题留给学生。文章立足高中数学课堂教学,探索课前、课中、课后的生成,旨在构建开放性课堂,培养学生的创新思维能力,引领深度学习,实现高效教学目标。 相似文献
19.
周胜 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):2
随着新一轮新课程改革的深入,高中数学课堂传统的教学手段与教学理念已经难以适应教育教学事业的发展,取而代之的是新课程所提出的各种新的教学模式,开放式课堂教学模式其中之一.本文结合笔者多年教学经验,从高中数学课堂教学的实际出发,分析了开放式课堂教学模式的实施意义,并探讨了如何在高中数学教学中构建开放式课堂. 相似文献