教育的文明

正汽车不顾行人呼啸而过,是不文明的,而司机看到行人主动停车礼让,是文明的。不文明的行为让人觉得自己的某种权益受到侵犯,心里很不舒服,甚至怒火中烧,而文明的行为让人觉得自己受到了尊重,内心得到滋润,心情愉快。"文明"一词有很多的学术含义,但在普通人话语中,它是一种内心感受,是人是否得到尊重的内心感受。一个社会的文明程度越高,意味着对人的尊重程度越高,内心感受越幸福。我们渴望一个文明的社会,实际上就是渴望彼此得到理解,得到尊重,得到关心和爱护。文明的社会在本质上是一个人性化的社会,文明程度越高就是人     

说文明语 做文明人

<正>文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。校园是文明的传承地。但在我们的校园,出口成"脏",不懂得尊重他人的行为屡屡存在。因此,我校开展《小学生文明礼仪养成教育策略研究》课题,针对"学生说话不文明"这一现象进行社会调查。结果显示,90%的同学把"说脏话"列为校园十大不文明行为之一。一、小学生说话不文明原因探析(一)学生身心特点和认识偏差方面的原因"情绪宣泄"。低年级的小学生智力发育很快,出现了自我意识的萌芽,开始形成了表象、想象思维,能用语言表达自己的感受。特别是     

身体文化视角下的不文明旅游行为探析

身体是社会文化构建的产物,旅游是作为文化载体的身体的空间移动。从身体文化的视角分析游客不文明旅游行为产生的原因主要有:一是传统身体文化的影响;二是不同身体文化的碰撞;三是身体管理的滞后和缺席。身体文化是理解我国游客不文明旅游行为产生的钥匙,治理不文明旅游行为的有效策略和建议:1.进行身体文化教育;2.对传统身体文化的扬弃; 3.入乡随俗,尊重旅游目的地居民的身体文化; 4.对旅游者进行身体管理。     

做一个可信任的老师

俗话说:"小学生是最相信老师的."我们的学生是一群天真可爱的小孩子.他们正处在最相信老师的时期,一方面渴望能独立的处理一些事务,受到老师家长的尊重,另一方面又表现出一些不尊重别人、不文明的行为,这就需要老师给予及时的引导.所以作为小学老师,特别是小学班主任更应努力理解孩子,尊重孩子,为他们做更多.     

“为人师表”的合理范畴论析

为人师表是教师职业道德的基本要求。教师为人师表,应该有具体的时空范畴和行为范畴,而不应当把它泛化到教师的所有行为和一切时空环境。这既是对作为教师的人的尊重,也是教师专业化建设中不可忽视的“技术”问题。     

素材热点词条

没有强大民族文化的国家,不可能有真正的根基深厚的民族自豪感和自信心,也不可能充分、持久地赢得别国尊重。没有强大的文化,绝不是真正的强国。——全国政协委员、中国编辑学会会长桂晓风的文化观幼年时期就养成文明的举止习惯,等于为我们打开了通往一切财富的大门;所有的一切,不必花费     

在超市

去超市购物已经成为我们日常活动之一。购物时的礼貌行为,不仅使你受到尊重,还可以体验到购物中的乐趣。然而,我们在超市却会看到一些不文明的行为:有的顾客用手抓     

中国旅游者"不文明行为"的根源与矫治

随着我国出境旅游的迅速发展,中国旅游者的“不文明行为“也成了海内外舆论关注的焦点.究其原因,既有生理心理因素、社会历史因素的影响,也有自然经济因素和环境教育因素的影响.笔者认为,矫治这些“不文明行为“,应该:坚持常规教育,培育文明素养;健全法制体系,增强监管力度;做好广泛宣传,尊重别国习俗;搞好旅游管理,增加旅游设施.     

把学生当成“同龄人”

今天，教师的职责绝不仅仅是向学生传授知识、规范其行为，还包括培养学生良好的心理品质，保护学生的身心健康等。教师与学生朝夕相处，应该诚心诚意地尊重学生，只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空。怎样尊重学生呢？     

为伴侣动物不是无理性生物辩护

本文依据目前社会中对伴侣动物的不尊重行为,提出人类应该平等关爱伴侣动物,而伴侣动物被当做无理性生物,是其不能得到人类善待的根本,只有证明伴侣动物不是无理性生物,并同时指出伴侣动物是有机生命体,才可能让人类以对待有机生命体的尊重态度,平等的对待伴侣动物.并呼吁在人类善待同类的同时,给予一切有机生命体以道德对待.     

珍爱文物,文明出游

向学们,文明的社会需要我们每一个人的努力,有时候文明能换来别人的尊重,而不文明的行为则会引起别人的反感,严重的还会触犯法律哦!小鹏开学就要上初中了,暑假里爸爸妈妈带着小鹏到北京旅游,可把小鹏乐坏了!"不到长城非好汉",这下小鹏确实当了回好汉。拿着手里的"好汉"牌     

高校毕业生不文明离校行为的思考

高校毕业生的不文明离校行为一直困扰着各高等院校,毕业生的不文明离校行为给高校学生管理工作带来了很大的负面影响。毕业生离校是学生管理工作的重要组成部分,不文明离校行为是当前各高校亟待解决的问题。     

让幼儿与礼仪亲密接触

中华民族历来是一个讲究礼仪的民族,几千年的文明造就了人人称赞的待人接物的方式和与人相处之道。现在的社会更加提倡和谐,怎么才能够真正和谐呢？只有人人都学会宽容、文明、和平地相处,生活才有快乐。可是现在的幼儿,从小就受到过多的呵护,甚至溺爱,在社会交往中,往往习惯以自我为中心,缺乏尊重、谦让、合作的精神。幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节,主要原因一方面是社会大环境中不文明行为的侵染,另一方面是接受的礼仪教育不够。针对目前幼儿礼仪教育的现状和我园幼儿礼仪行为的实际情况,根据幼儿年龄特点,我园进行了礼仪教育的初步尝试。     

高校德育中的“尊重”教育

尊重是对特定的人或物采取的尊敬与重视的态度,体现为观念和行为的统一。尊重教育在我国的研究与实践已经实施多年,并且取得了显著成效。高校德育作为基础德育的合理延伸,有必要进一步加强尊重教育的实施,使受教育者成为懂得尊重并力行尊重的现代型人才。这也是当前全面建设小康社会、促进社会文明进步的现实要求。 尊重什么,如何尊重,取决于人们的价值观念。因此,大学生的尊重教育不能仅仅止于“尊敬老师”、     

论民法的人本性

社会的主体是人,一切制度都是围绕人展开的。以人为本,必须尊重每一个人,维护每一个人的合法权益。民法是人格平等法,是行为自由法,也是财产保护法,其法律制度的设计是从人的本性出发而设计的。民法的一切制度设计都以个人的利益为出发点,以人为本,尊重人的意思自治,在平衡平等主体间的人身和财产利益的基础上实现对人自身的保护和尊重,进而促进人的发展和社会的发展,这对我国和谐社会的构建具有重大启示意义。     

叩开心扉,让后进生个性飞扬

一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。这是毋庸置疑的,是今天教育话题的流行语。我认为这一切的关键是尊重孩子,让孩子的个性张扬,使孩子有一个好心情,这样就不愁教育不好孩子,以下是我的教育心得。     

康德伦理学中的责任概念

责任就是尊重客观规律而产生的行为必要性。^[1]他认为责任是一切道德价值的泉源,合乎责任原则的行为虽不必善良,但违反责任的行为却肯定是恶邪,在责任面前其它一切都黯然失色。因为善良意志无比高贵,所以自身就应该受到高度赞赏,而不须其它条件就成为善良的概念。这一概念为自然的健康理智本身所固有,而不须教导,只要把它解释清楚就足够了”。     

关于社会主义精神文明建设的几个问题

一、一切剥削制度下的文明都有两重性 首先,要对“文明”这个概念有个科学的理解。我们这里所讲的“文明”,是一个历史的、社会的范畴,它不等同于人们日常生活中的习惯用语,比如打人骂人不文明,随地吐痰不文明之类,那主要是指人们的道德行为而言。     

探析旅游不文明行为的法律应对

目前,旅游市场呈现出的一些不文明旅游行为的问题值得反思,也亟待有关部门解决。本文从旅游不文明行为的视角出发,对旅游不文明行为进行概述,探析我国不文明旅游行为的法律法规规制现状,并相应地提出一些法律应对措施。     

考虑羊群效应的旅游不文明行为形成与演化——基于演化博弈分析

旅游不文明行为在影响国家形象的同时,也制约了旅游业的高质量、可持续发展。学者多基于旅游外部环境和游客自身特质视角对旅游不文明行为的防治进行研究,却忽视了社会学习对旅游不文明行为的影响。在相关研究基础上考虑羊群效应理论,运用演化博弈模型对旅游不文明行为的形成演化进行分析,并对影响旅游不文明行为羊群效应的因素进行深入研究。研究发现：1.现实旅游过程中存在较强的羊群效应,且会影响旅游不文明行为的形成与演化;2.旅游不文明行为羊群效应受面子声誉、惩罚力度、“法不责众”观念、群体规范、游客愧疚感及旅游不文明行为的收益和负外部性等因素影响;3.根据博弈结果和数值仿真,对旅游不文明行为的防治提供政策建议与理论支持。