新教材 新课程 新感悟

数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法。     

新教材新课程新感悟

数学新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性.新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法.     

让探究教学走进地理课堂

地理课程是基础教育的一门重要课程,也是当前课程改革中改革力度较大的一门课程。因此,我们教材研究人员、教学人员都应跳出以往对教材过分注重知识传承的框框,着眼于通过加强教材的研究性和思考性,培养学生积极主动的学习态度,使学生喜欢学习地理。     

让探究教学走进地理课堂

地理课程是基础教育的一门重要课程,也是当前课程改革中改革力度较大的一门课程.因此,我们教材研究人员、教学人员都应跳出以往对教材过分注重知识传承的框框,着眼于通过加强教材的研究性和思考性,培养学生积极主动的学习态度,使学生喜欢学习地理.     

以新理念新方法用好新教材——使用七年级数学新教材的体会

七年级数学新教材以崭新的版面、全新的结构和新颖的表达形式展现在广大师生面前，体现了当今课程改革的新理念、新方法。新教材打破了传统教材中的框框条条，删繁就简，标新立异，既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点，又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新课标、新教材不但要求教师摒弃传统的“讲——听——练”教学模式，而且要求教师树立新观念，采用新方法，认真结合学生的实际进行创新式教学。如何用好用活数学新教材以取得良好教学效果呢?     

新课程改革中若干问题的思考

数学课程标准打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法,而教学过程改革必然涉及教学理念与教学方     

以新理念新方法用好新教材——使用七年级数学新教材的体会

七年级数学新教材以崭新的版面、全新的结构和新颖的表达形式展现在广大师生面前,体现了当今课程改革的新理念、新方法。新教材打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新课标、新教材不但要求教师摒弃传统的“讲———听———练”教学模式,而且要求教师树立新观念,采用新方法,认真结合学生的实际进行创新式教学。如何用好用活数学新教材以取得良好教学效果呢?一、面向全体学生,设法让学生真正成为学习的…     

新课程改革中若干问题的思考

数学课程标准打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性.新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法,而教学过程改革必然涉及教学理念与教学方法革新.本文针对新的数学课程改革提出了笔者的几点思考.     

浅谈初中英语教学过程中的课前准备

一、教师自身素质的提高是课前准备的第一要素 新教材特别突出培养学生运用英语进行交际的能力．这就要求教师不再是应试教育下的“伯乐”．而要求教师是教改教育下的“园丁”。因此．作为英语教师更要更新教学观念．致力于教学改革．改变陈旧的教学方法,避免穿旧鞋、走老路．摒弃重知识轻能力。重语言形式轻语言功能的教法．从应试教育的框框中跳出来．注重全面训练．培养学生在课堂以外能用英语进行沟通的能力。     

中学英语新教材中的问题与对策

中学英语新教材的使用给英语教学提出了新的目标和要求，在实际教学过程中，许多学生仍用旧方法学习新教材，主要表现在：（1）学习自觉性不够，过分地依赖教师，消极地学习知识。（2）害怕出错，不能正确地认识和利用错误。（3）记忆简单机械，不能正确认识记忆规律。要解决这些问题，关键在于学生思想意识的转变。因此，教师应注重指导学生学好英语。     

对建立和谐融洽的师生情感关系的思考

在传统教学中,过分关注学科,过分强调学科的重要性和独立性,把生动的、复杂的教学活动局限于固定的、狭窄的认知主义框框中,注重学生对知识的掌握而忽视学生的情感体验和情感生活,难以建立和谐融洽的师生情感关系。正如苏联教学论专家斯卡特金所指出的：“我们建立了很合理的、很有逻辑的教学过程,但它给积极情感的食粮很少,     

浅谈初中化学有效性课堂的创建

下面我就结合平时教学实际对创建初中化学有效性课堂谈谈自己的几点认识。一、更新化学教学观念,改进教学初中化学新课程教材:(1)注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;(2)新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;(3)新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。(4)初中化学新教材已从注重书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走     

谈函授教育教学改革的几个问题

一、课程设置问题 函授教育是一种传统的教育方式,但在专业设置、教学计划等方面又缺乏自身的体系,沿用的是普通高等教育的模式.近年来,随着我国社会主义市场经济体制的完善和成人高等教育的发展,在专业设置上函授教育虽已表现的更为灵活,基本上能按社会需求设置自己的专业,初步摆脱了普通高等教育的影响.但在各专业的课程设置上,仍然没有跳出普通高等教育的框框,过分注重专业本身的学科性、系统性和完整性,忽视了专业的应用性和实用性,这一点必须改革.     

新课程理念下的高中地理教学探索

随着新课程改革的深入,传统的教学理念受到严重的挑战,更新教学理念,跳出以往课堂教学中以教师讲授为主的框框,着眼于培养学生积极主动的学习态度,从根本上改变学生的学习方式,有效地培养学生的创新精神和实践能力,已成为适应新教材教学的必然选择。教学理念的变革,必然带来教学方法的创新。面对新的教育教学理念,新教材教学的需要,如何在课堂教学中充分落实新课程理念、目标,是广大中学地理教师需要不断探索的课题。笔者就此问题谈谈自己的一些认识,借此抛砖引玉,以达到共同提高的目的。一、学习教育教学新理念,树立以人为本的思想新的课程…     

《小数加减法》教学案例

一、设计背景 新课程标准指出：要从儿童的现实生活中取材,注重儿童主体性探索与发现过程的经历,使儿童在动手做的过程中理解知识、掌握方法、学会思考、懂得交流,获得情感体验。所以在计算教学中,也应跳出认知技能的框框,不把法则的得出、技能的形成作为唯一的目标,应更关注学生过程,     

浅谈初中化学有效性课堂的创建

<正>下面我就结合平时教学实际对创建初中化学有效性课堂谈谈自己的几点认识。一、更新化学教学观念,改进教学初中化学新课程教材:(1)注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;(2)新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;(3)新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。(4)初中化学新教材已从注重书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走     

英语教学中注重学生自主学习能力的培养

2003年人民教育出版社出版了《全日制普通高级中学教科书（必修）》，并于2003年9月开始试用。新教材是一套图并茂、内容新颖、编排科学、有利于培养学生的创新精神和实践能力的好教材。新教材除了培养学生的语言技能和传授语言知识外，还注重对学生化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。因此教师在教学实际中要注重培养学生综合语言运用能力。促进其心智、情感态度、学习策略、化意识的发展，为其终身学习打好基础。     

教给识字方法 注重语言训练

教给识字方法注重语言训练银川市郊区教研室张玉联低年级识字教学必须打破“以识字为重点”的框框，“从发展语言入手”、“在语言环境中识字”是九年义务教育新教材吸收“注音识字，提前读写”等教改先进经验在编排中着意突出的重要原则。在儿童识字不多的情况下，充分利...     

一年级数学课标教材的使用策略

一、理解意图，把握特点，用好教材新教材在教育理念上强调以学生为本，适应学生发展需要，突出学生的主体地位。以往教材最大的弊端表现在：在知识体系安排方面过分注重数学知识的严密性、逻辑性，忽视学生的理解、接受能力；在内容选择方面，忽视数学与学生生活的联系，忽视数学知识的应用性；在材料组织方面，往往以成人的视角观察问题、呈现材料，忽视学生的年龄特征、心理特征。因此，显得比较枯燥，对小学生缺乏足够的吸引力。而新教材，在这几个方面做了较大的改进，克服了传统教材的不足，为教师更好地用好新教材提供了便利条件。１…     

为适应市场经济办学育人

为适应市场经济办学育人广东省贸易学校汤标中社会主义市场经济的发展，为中专教育的发展提供了机遇．中专作为职业教育体系中的重要组成部分。如何更好地为市场经济发展服务，是中专教育工作者必须认真思考的问题。一、更新观念，跳出框框职业教育是为经济建设和社会发展...