细节虽小 作用独特

细节虽小　作用独特黄春梅，刘昕《西门豹》一文在叙述西门豹把巫婆和官绅头子扔进漳河之后，写道“西门豹面对着漳河站了很久。”这虽是一个小小的细节，但作用独特。一、点染气氛。“西门豹面对着漳河站了很久”，他只是默默地站着，像在等待着什么，一句话也没有说。这...     

从一句话看细节描写

《西门豹》一文在叙述了西门豹把巫婆和官绅头子扔进漳河之后,写道:西门豹面对着漳河站了很久.这一句话,对连贯全篇内容起了重要作用.为什么这么说呢?     

抓住“送”字具体研究，多元解读——浅谈《西门豹》第二课时教学

《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史性题材课。课讲了战国时期，西门豹管理邺地时，破除河伯娶媳妇的迷信，惩治巫婆、官绅头子，兴修水利的故事，歌颂了西门豹破除迷信、为民造福的业绩。其中西门豹为老百姓破除迷信的部分集中表现了西门豹的聪明机智，称得上“一石四鸟，巧妙绝伦”。通过送新娘时简短的几句话，西门豹同时达到了四个目的：救下了新娘；处死了巫婆和官绅头子；警戒了其他官绅；教育了老百姓。对于这样的章，学生充满了兴趣，喜欢西门豹这一个人物，     

设疑 解疑 质疑——为学生提供主动参与课堂教学的时空

[课例] 《西门豹》教学片断: 师:西门豹惩罚了巫婆、官绅,老百姓明白了什么?用书上的话回答。(引读)老百姓明白了…… 生:巫婆和官绅都是骗钱害人的; 师:老百姓明白了,你们明白了吗?说说理由。 生:我明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的,并没有真的河伯。因为巫婆和官绅被投进漳河就再     

《西门豹治邺》教学片段点评

【案例】《西门豹治邺》(北师大版五年级下册)中"西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出。……西门豹说‘:好吧,再等一会儿。’"他一等再等,等什么?师:西门豹面对着漳河站了很久。西门豹等来官绅的求饶……生(齐读):这些官绅一个个吓得面如土     

西门豹为什么假装迷信

教学《西门豹》一课,临近尾声,一学生提出质疑：“老师,西门豹是邺的地方官,他为什么不直接把巫婆和官绅活抓上来,而是假装相信迷信,再惩治他们？”     

让语文走向智慧——人教版课标教材语文三年级(下)《西门豹》教学片断与评析

学生在学习《西门豹》这篇课文时,不仅被曲折离奇的故事情节深深吸引,而且被西门豹巧治巫婆、官绅的妙计深深折服。为了让学生体会到西门豹方法的巧妙之处,上课时,我和学生之间进行了一次有意义的对话。课堂实录如下:师:同学们都认真地朗读了课文,甚至把课文中的语言文字转化成电影“放”出来,这就叫会读书。那么,你们就来谈一谈,西门豹惩治巫婆和官绅的方法怎么样?生1:我认为西门豹这个人很有计谋,每做一件事情都是胸有成竹。他并没有派威武的士兵把巫婆和官绅们一网打尽,而是用带有幽默、讽刺的话说:“这样看来,河伯还真灵啊!河伯娶媳妇请…     

《西门豹》课尾的精彩

案例师:同学们,学到这儿,你们还有什么疑问吗?生A:课文第十自然段写“到了河伯娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓”,我觉得“站满”一词用在这里不够准确。师:你能说说不够准确的理由吗?生A:因为课文第一自然段写邺“田地荒芜,人烟稀少”,而这里又写漳河边上站满了老百姓,这不是前后矛盾吗?师:你这个问题提得很好。(师面向其他学生)同学们,你们有和他一样看法的吗?生:我也认为“站满”一词用得不够准确,因为课文第六自然段写“有女孩的人家差不多都逃到外地去了”,所以这天漳河边上不可能站满了老百姓。生:还有,课文第八自然段写到邺“年…     

古代伟大的无神论者——西门豹

自阶级社会产生以来,哲学上有神论与无神论、唯心论与唯物论的斗争,始终反映不同阶级和党派在根本利益上的斗争。法家对儒家有神论、唯心论的批判,是儒法斗争的重要内容。战国初期的法家和杰出的无神论者西门豹,在先秦的儒法斗争中,深深地留下了自己战斗的脚印。《史记》等历史文献中记载着他治邺时投巫修渠的动人事迹。邺县 (现河北临漳县) 地处魏、赵两国交界处。公元前四百多年,魏文侯为了加强边防、巩固刚刚建立不久的新兴地主阶级政权,选派西门豹任邺令。西门豹到了邺县,只见土地荒芜,城市萧条,人烟稀少,一片凄凉。他询问当地父老。回答说:“每年为河伯娶媳妇,可把大家害苦了!”原来,邺县在漳河旁,“漳水悍怒,迁徙无常”,经常泛滥成灾。地方官三老、廷掾与巫婆相勾结,假称只有为河伯娶媳妇,才能免除水灾,藉此年年大肆搜刮民财,并强迫“选聘”穷人的女儿,充作神妇,投入河中。百姓不堪压榨,尤其有女无钱之家,更是纷纷逃亡。西门豹听到后十分气愤。他对父老们说:“下次给河伯娶媳妇时,你们告诉我,我去     

河神娶亲

魏文侯的时候,西门豹做了邺地的县令。西门豹一上任,就到老百姓中去了解情况。有个老大爷气愤地告诉他一件“河神娶亲”的怪事。原来,这里的一些贪官污吏勾结巫婆,造谣惑众,说什么“如果不给河神娶亲,河神就要发大水”。所以,他们每年都要把贫苦人家的女孩子投到河里,给河神做新娘。为了给河神娶亲.     

西门豹（课本）

时间:战国时代。地点:漳河边。 人物:西门豹、卫士甲、乙等。老大爷,乡绅甲、乙等。巫婆,女徒甲、乙等。新娘,男、女群众若干人。布景:一片荒芜的田野,滔滔漳河水从田边流过。 幕前唱:漳河流水浪滔滔,田野禾苗半枯焦,农民心里如汤煮,往后日子怎么熬? (幕启,西门豹上场,身后跟卫士同上。) 西门豹:(举目远望,心情焦急)唉——(唱)魏王派我到邺县,满目荒     

紧扣这三个“闹”字

小学语文第八册《西门豹》一文中,出现了三个“闹”字,教学时抓住这一字眼,可以帮助学生对“田地荒芜,人烟稀少”的根本原因加深理解. 一是西门豹向老大爷询问邺地荒凉的主要原因,老大爷告诉他“都是河伯娶媳妇给闹的.”二是所谓河伯娶媳妇,不过是巫婆和官绅为了骗取老百姓     

浅析历史故事《西门豹》的情节

这篇故事的情节并不曲折离奇,它始终是围绕西门豹佯装要给河伯选妇进而惩办了巫婆和官绅的主线进行的。它包括开端、发展、高潮、结局几个阶段。故事是从西门豹看到邺地田地荒芜,人烟稀少,产生疑问开始的。即引出了情节的开端。这部分是通过西门豹的“四问”完成的。一问原由,了解到河伯娶妇之事;二问     

牙牙巫婆的大乳牙

牙牙巫婆很爱护自己的牙齿。她经常刷(shuā)牙,牙齿白白的,可漂亮啦。一天早上,牙牙巫婆漱(shù)口的时候,一颗大门牙掉(diào)了下来。“唉呀,我的牙掉了!”牙牙巫婆哭了。好心的善巫婆看见了她掉的牙,说:“这是一颗乳(rǔ)牙啊。掉了好,掉了才能长出更(gèng)新更漂亮的牙齿呢。”“可是,人家都说,老掉牙,老掉牙。难道,我这么快就老了吗?呜呜呜……”牙牙巫婆还是哭个不停(tíng)。善巫婆见牙牙巫婆还是不明白,就陪(péi)她到了牙齿博物馆。牙牙巫婆这才知道,小孩子在成长过程中,原先的乳牙都得(děi)换(huàn),而且,新长出来的恒(héng)…     

快巫婆的慢时间

从前,在森林里有一个快巫婆。她呀,动作超快,半分钟就把一张毛笔字写完了。早上起来,洗脸只要半分钟不到。穿袜子更快,只是把脚随便套在袜子里就说好了。她穿衣服连前后都不分,把前面穿到了后面。其他巫婆跟她说:“快巫婆,你的衣服穿反了。”快巫婆说:“没有穿反!”人家一直跟她说穿反了,快巫婆自己看看,真的穿反了。她想,不管它了,不管它了。快巫婆穿裤子把左脚穿到右脚,右脚穿到左脚,所以走起路来怪怪的,那些巫婆都笑她走路走得像打叉。快巫婆就在外面把裤子脱了换一面,人家还笑她酷。快巫婆这样可不好,虽然她很快,可是快得事情都没有做好…     

现代版《西门豹》

上级部门派西门豹去调查漳河边上的邺。正值盛夏,一辆宝马开到了田地荒芜、人烟稀少的邺。飞驰的宝马停在了空地上,车门慢慢打开,伸出一只穿着黑色皮靴的脚,接着从车上走下一个身穿黑色长大衣,头戴黑帽,还戴着一副墨镜的人。他是谁?“嘻嘻。”他狡猾地一笑,“在下就是人见人爱、酷帅有型、聪明伶俐、为人谦虚(你那也叫谦虚?)的——西门豹。”一位老大爷旁若无人地从西门豹前走过。西门豹叫道:“喂,你是怎么搞的?至少也送上一枝玫瑰花吧!在城里,我可是很受欢迎的喔!”老大爷瞟了他一眼,傲慢地说:“送花?一朵鲜花插在牛粪上。”西门豹摘掉眼镜…     

小学语文自主性练习设计 第七册

21西门豹 [题旨说明] 1.第一题,引导学生反复阅读课文,通过分析人物的言行理解人物性格特点,感悟分析人物的方法.一是要多读,二要弄清人物说了什么做了什么.三要明白西门豹惩治巫婆和官绅的方法妙在哪里.要弄清"妙处",需把西门豹的方法跟巫婆和官绅害人骗钱的诡计加以对照.用以其人之道还治其人之身的方法能更有力地揭穿巫婆、官绅的骗人伎俩.     

懒巫婆弹钢琴

懒巫婆懒得出名,但她也有一个伟大的志向:要当一个钢琴家。她买来一架大钢琴,准备练习弹奏。但是她弹弹停停,停停弹弹,几年过去了,弹出来的音乐还是那么干巴巴的,一点都不好听。“瞧,人家钢琴家弹得多好!”这一天,她拜访了钢琴家。“我明白了,钢琴家为什么弹得那么好,就因为人家有十个好指头。瞧,是那么长,那么有力量,而我的呢,又短又粗,软不拉叽的。”懒巫婆想,“要是换上钢琴家的手指,我一定弹得比钢琴家还好。”临走时,懒巫婆热情地与钢琴家握了握手。就在手与手相握的一刹那,钢琴家的十个手指与懒巫婆的十个手指被调换了。懒巫婆使出的…     

聪明的法蒂玛

我们这里有个叫法蒂玛的小姑娘,村里人都叫她美丽的法蒂玛。法蒂玛不但美丽无比,而且聪明过人。一天,法蒂玛和同村的五个女孩子一道去森林里拾柴。归来时,她们迷路了。走着,走着,她们发现在密林深处有堆火光。她们来到火堆旁,看见一个丑陋的老巫婆。老巫婆一见她们便哈哈怪笑,说:“啊!神总算把你们全给我送来了。哦,六个,一共六个,这可太好了。我要先喂喂你们啦!”巫婆边说着,边拿出几块烧饼给她们吃。法蒂玛看看烧饼,又看看老巫婆,低声对同伴们说:“不要吃她的东西。”说完,又故意高声地对老巫婆说:“烧饼烤得又干又硬,让我们到河边取点水…     

表演促学习 润物细无声--语文教学中运用课本剧表演的尝试

这是一堂非常的语文课。说它非常,是因为它与常规的语文课完全不同:教师隐退在幕后,讲台上是一群学生在表演课本剧———《西门豹》。表演的学生十分投入,语言、动作和表情都经过了自己的深思熟虑,虽然他们的表演有些稚嫩,却也十分感人。台下的学生沉浸在故事中。眼看着巫婆被西门豹以通报河神的借口扔向河内时,台下的学生不由得拍手叫好,有的学生还焦急地喊:“别放了官绅!”看到官绅们一个个面如土色、磕头求饶时,学生们放声笑了。表演结束,同学们一个个品头论足起来。有的对表演者的感情、神态提出了自己的见解;有的指出个别地方人物的语…