对“极点”的再认识

“极点”通称第二次呼吸，是体育运动中身体出现极度疲劳的一种生理现象，在大强度的训练和比赛中都会出现，并对之有着极为重要的影响，因此许多同行对此极为关注。特别是近年来，随着体育研究的不断发展，在许多同行的努力下，     

南极臭氧空洞为何只出现在春季

高一地理新教材上册第63页“南极臭氧空洞”插图说明部分提到:“南极臭氧空洞只在南极地区的春季(9至11月)出现,持续一个月左右”。为何只出现在春季?笔者在与许多任课教师交谈中发现,他们对这一问题知之甚少。教学过程中,学生不时问及,让许多教师感到尴尬。教学参考书对此问题也没有解释。为此,笔者就此作一补遗,供同行教学之需。     

运动中的『极点』及训练

根据我校场地条件,中长跑是我校学生及田径队员锻炼身体和业余锻炼的主要项目,进行中长跑时,有些学生生理上出现“极点”,就怕苦怕累不愿坚持,从而影响训练成绩和水平,那么“极点”是怎样产生,又怎样来克服和消除呢? 一、“极点”的表现:在进行中长跑中,人人会遇到“极点”,出现“极点”的时候,步伐沉     

“我能不进去吗?”是设问还是反问——兼谈设问和反问的区别

初中语文第三册《谁是最可爱的人》一文在写马玉祥火中救朝鲜儿童时,有这样一句:“我能不进去吗?”许多同行把这一句定为设问句,理由是后面有回答:“我不能!”对此笔者不敢苟同,特在此与各位同仁商     

浅谈突破极点对中长跑运动成绩的影响

:在体育教学、训练实践中以中长跑运动员作为研究对象 ,运用调查分析、实践剖析、文献参考等方法 ,浅析了突破“极点”对中长跑运动的影响 ,反映了“极点”是影响其成绩的主要因素之一 ,从而了解和掌握运动“极点”的特征 ,以便正确实施训练     

"迷失"的教育话语

当今的教育理论研究中出现了许多“陌生”而“新鲜”的话语。这似乎是个好现象，因为它显示了教育理论研究的活力。但是，在这种现象的背后存在着许多深层的问题。这里试图从教育作为一门学科本身所存在的问题以及理论研究者在研究中所具有的许多错误的研究心态与方式等方面来对此问题的内在根源加以分析探讨，希望能对我们的教育理论研究工作有所裨益。     

历史学习心理论纲

改革开放以来,我国的历史教育学研究在许多领域取得突破性进展,令人欣喜。但发展还不平衡,存在着薄弱环节。其中,对学生历史学习心理的研究可以说是最薄弱的环节之一。有鉴于此,近年笔者对此进行研究,在坚持以马克思主义认识论为指导的前提下,借鉴康士坦茨学派的阅读心理学,皮亚杰的认识发生论等心理学研究成果,获得一些新认识。现将主要之点写成此“论纲”,与同行交流切磋。“前结构”心理图式及其对历史学习的影响学生在进入历史学习时,头脑中并非一片空白。由于以前的生活与学习经历,他们对历史已有或多或少,     

“家访,家长来访”小议

日前,与同行聊及家访,有位同行脱口说道:“家访,家长来访。”听罢,不禁愕然。家访本是家庭访问的简称,意谓教师对学生家庭进行访问,以便了解学生家庭及学生在家情况,并向家长介绍学校教育目标、要求及学生在校情况,何以同行将家访解释成家长来访呢? 愕然之余,对此发生了兴趣,想探个究竟。原来,当今教育界行“家长来访”者实属不少,不仅许多家长会来访,许多做教师的也乐于家长来访。为什么会产生“家长来访”这一现象呢?     

浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

在小学数学教学中,一提到“错误”二字,恐怕就会使得很多老师为之“紧锁眉头”。我们老师们在小学数学教学课堂上,总希望一帆风顺,对学生出现的错误,往往是严加苛责。因而,那些在课堂中随机产生的“错误资源”,就被我们许多教师不知不觉地,无情地“挥霍”掉了。在平时的小学数学教学实践中,我充分利用“错误”这一教学资源,进行有益的探索与实践,收到了很好的教学效益。现结合自己多年的小学数学教学实践,谈谈我的一些做法与体会,与同行交流。     

突破素描学习中的极点

突破素描学习中的极点江苏陈大奇素描，是学习美术的主要内容之一。学生在素描学习中，往往会出现这样的现象：刚开始学习时进步较快．劲头十足；到一定阶段以后．自感处于停滞状态，甚至有“退步”的感觉。这很类似人们在激烈体育运动中出现的“极点”现象。出现这种情况...     

“冬至”是主谓式的合成词吗?

人民教育出版社中学语文室编著的中等师范学校语文教科书《现代汉语知识》,在其《语汇》章《单纯词和合成词》一节中,把“冬至”归入主谓式的合成词,笔者对此不以为然。笔者认为,“冬至”应该是偏正式的合成词,语素“至”的意义为主,“冬”限制“至”,“冬至”的基本意义是“冬季的极点”。     

提高中长跑教学效果的几种方法

中长跑的准备活动中长跑前准备活动得当与否,对学生中长跑成绩产生直接的影响,但一般情况下准备活动往往被遗忘和重视不够。准备活动应做好以下几点。1、心理准备活动。有两层意思,一是心理准备,让学生提前知道中长跑教学和测验的日期、时刻、要求、方法、饮食等。这样不仅使学生有“物质”准备的时间,而更重要的是让学生提前有“心理”上的准备。二是心理准备活动,就是教师在学生练习或测验前进行思想及意志品质教育的同时,激励学生心理状态能够得到控制和调节,以便消除害怕和紧张心理,增强克服困难的信心和勇气。2、生理准备活动。生理准备活动主要是通过一定的身体练习,来克服内脏器官的生理惰性,延缓“极点”的产生和减轻“极点”的症状。在中长跑的练习中,很多学生对“极点”出现时的感觉心有余悸,错误地将“极点”当成了极限,在跑进中不能正确克服。对于这种情况要通过对基本知识理论的教学,使学生懂得“极点”是跑途中因内脏器官机能的惰性产生的一种暂时不适应现象,使学生在练习中体会出现“极点”时应采用的正确方法。3、准备活动与环境差异和个体差异的克服。根据天气冷热不同环境,准备活动也要有相应的变化。学生的耐力水平和身体体质都不可能处在同一个水平上,因此要注...     

如何看待中学生早恋

中学生早恋有人把它喻之为一种“流行病”,大有扩大漫延之势。对此,已引起广大教育工作者的思考。一些研究中学生早恋的论文也不断出现在报刊、杂志上,对中学生早恋的原因、特别是教育方法提出了种种见解。但是我们也应承认,对早恋问题的研究才仅仅是起步,许多问题还有待更深入的探讨。本文拟对中学生为什么不能早恋;如何看待早恋;解决中学生早恋问题的重点在哪里等问题谈点认识,以便对学校教育工作者处理早恋问题有所参考。一、中学生为什么不能早恋早恋,从字面上说就是过早地恋爱,然而如何才算“早”呢?为什么中学生恋爱就是早恋呢?应该有个科学的令中学生心悦诚服的解释。     

说“长”道“短”话培训

前些天遇到一位同行,发现他情绪不佳,原因是未能完成上级规定的实用技术培训的长班培训任务而挨了批评。其实他在开展实用技术培训中也办了一些短班,并收到了一定成效。对此,笔者就以言相劝来个说“长”道”短”,就是对在开展农村实用技术培训中办长班和短班的问题,谈谈一管之见。 众所周知,开展农村实用技术     

关于初中数学“猜想探索”教学模式

《全日制义务教育数学课程标准》中多处出现了“猜想”、“探索”等刻划数学活动水平的目标动词,它给数学教学提出了较高的要求,并为具体教学活动指明了方向.那么,如何达到这一目标呢?笔者对此进行教学探讨,敬请同行指教.     

中国近代“自由主义思潮说”再审视

通常,在中国近代思想史领域中,“自由主义”被作为“三大思潮”之一来研究,对此笔者有一疑问：“自由主义”究竟是“思潮”,还是“思想”？本文主要通过对学术界“思潮”出现与流行之因：“自由主义”含义的模糊性;“自由主义”在近代中国的发展状况;“自由主义”本身具有的缺陷四方面的介绍,论证了使用“思潮说”的矛盾与不足,并在文末提出自己的见解——“非思潮”研究无疑更符合历史事实,更加实用。     

对“课题学习”教学的思考

《全日制义务教育数学课程标准》把初中阶段的数学教学内容划分成四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率以及课题学习．其中,“课题学习”是新课程标准的一大特色,它是根据我国国情和教育现状,改“学数学”为“做数学”的一种新型的学习活动．然而,笔者在与同行们多次交流中发现,“课题学习”这一内容不同程度地被忽视了,许多教师对“课题学习”内容不习惯,甚至认为这块内容可有可无．对此现象,笔者进行了思考,认为主要应该纠正如下几个误区：     

论瞿秋白对中国革命的理论贡献

一、关于无产阶级领导权的思想领导权问题是革命的根本问题。中共“二大”提出了民主革命的纲领,但未解决领导权问题。反而说:“中国国民党应该是国民革命之中心势力,更应该立在国民革命之领袖地位。”“二大”后,我党许多同志对此进行了探索,瞿秋白最早提出并阐述了这     

圆锥曲线极线上任一点的一个有趣性质

文[1]提到圆锥曲线的极点与相应极线,笔者读后很感兴趣,于是对圆锥曲线极线上任意一点的性质进行研究,得到了一个有趣的性质,现行之成文,供同行参考.     

顺应学情，四“方”促进——从一辅导案例谈转化学困生的教学措施

随着普通高中学校招生规模的日益扩大,普通高中山区学校生源的学习成绩,大多数在初中时处在中下层,他们对数学的学习原本比较困难,进入高中后,数学学困的问题更加突出．为此,许多同行在“学困生”非智力因素成因方面进行了很多有益的研究与实验,取得了可喜的成果,如“愉快教学”、“成功教育”、“分层教学”等实验研究,均提出了一些与非智力因素相结合的有效的教学措施．下面是笔者辅导学生解答一道数列题的案例实录,本文仅试图从中分析“学困生”的一些知识与数学思维能力方面的学困原因,并针对这些原因,提出自己的四个促进转化之“方”,与同行探讨．