琼拉姆老师喜获全国小学语文青年教师教学观摩活动最高奖

<正>2018年9月27日至30日,第三届全国小学语文青年教师教学展示与观摩活动在兰州大学隆重举行。来自全国31个省、自治区、直辖市的32名选手和五千余位教师代表参加了本次活动。西藏自治区拉萨市海萨小学琼拉姆老师代表西藏自治区执教现场课《古诗三首》、她一身漂亮的藏装亮相,一首清脆的藏语歌开场,赢得了数千名观摩教师数     

更新教学理念 构建高效历史课堂——全国中学历史优质课观摩有感

<正>2012年10月24日至25日,全国中学历史优质课教学评比在南昌二中举行,来自全国各地的32位教师参加了高中组的讲课评比。笔者有幸观摩了16节课,感触颇深,现结合观课情况,就目前高中历史课堂教学谈几点体会。一、课堂之美各省(市、区)推荐的选手通过课堂展示了本地区历史教育教学和课程改革的成就,精彩纷呈,美不胜收。每一个课堂,每一份课件无一不是精品,充分展示了参评教师较好     

语文课堂拒绝“矫情”

全国课改实验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛于2008年11月10日至12日在南京举行。全国各省市课改实验区的41位选手参加了现场赛课。41位选手乃层层选     

莫让评优课活动成为“独秀”场

近年来,优质课评比活动遭到了多方诟病,尤其是优质课评比活动的主体--一线教师的责难之声更是不绝于耳。客观地讲,目前的评优课活动不仅其本身应有的作用发挥不全面、不充分,而且还严重挫伤了一线教师参与教研的积极性。教育界同仁认为现在的优质课评比活动已经成为选手“作秀”的舞台,而非真正引领课堂教学进步的主要途径。对此,笔者不敢苟同。从实际情况来看,获奖选手在新理念的贯彻、教与学双边活动的设计、课堂教学的实际效果以及选手基本素质等各方面都堪称样板与楷模,学习、研究这样的课,对基层一线广大教师的业务素质的提升当然会产生助推作用。因此笔者认为,获奖选手的课是选手个人努力和小团队集体研磨的优秀成果,绝不是“作秀”课。那么,导致一线教师对此活动有抵触情绪的真正原因是,评优课活动未能发挥其带动、辐射作用。换句话讲,目前的评优课活动只是选手一花独放的“独秀”场,而不是选手和一线教师百花齐放的“众秀”台。因此,一线广大教师有意见也就不足为奇了。那么“一花独放”的原因何在？我们应该怎样让“一花独放”变成“百花齐放”呢？     

微型课也精彩——上好语文微型课应注意的几个问题

正2013年7月12—14日,我有幸参加了中国教育学会小学教育专业委员会举办的第四届全国小学课堂教学交流展示西北地区观摩活动。作为一名选手,我经历了备课、上课的艰辛,也观摩了其他选手或精彩或遗憾的课堂。同时对如何上好一节微型课有了一些自己的思考。一、分清微型课、说课和常规课。1.微型课说课微型课是教师在无学生的情况下,面对教育专家、同行进行15~20分钟的虚     

观摩“2006年山东省数学新课程说课评比”中的几点感受

2006年山东省中学数学青年教师新课程优秀课评比活动于4月20日——23日在东营广饶市第一中学举行,参加评比的选手来自山东省各地市五十六位教师,全省各市     

滕纯研究员谈大众科研与教师专业化成长

教育部规划课题“小学语文发展与创新教育”全国第六届(遵义)研讨会上,全国著名语文教育专家、天津师范大学田本娜教授,全国著名教育专家、中央教科所原副所长滕纯研究员,分别在开幕式和闭幕式上作的学术报告,对语文教学改革和教师专业化成长具有重要的指导意义。为此,本刊记者撰写了《滕纯研究员谈大众科研与教师专业化成长》一文,并敬请田本娜教授赐稿,田教授特为本刊撰写了《加强语言表达能力的基础训练》一文。会上,众多选手进行了上课、说课、评课、微型讲座、创新板书等五个项目的比赛,遵义赛区有七位选手获特等奖,在大会上作现场展示。广西南宁协作区有三位选手分别作了上课、说课、微型讲座的现场展示。本刊特约有关教学专家对“上课”“说课“”微型讲座”“创新板书”获特等奖或一等奖的部分案例加以点评,组成“全国小学语文发展与创新教育第六届研讨会专辑”,以飨读者。     

基于课堂观察的中美英语教师对话课堂教学个案分析

采用质性研究方式,研究了中关两位英语教师在中学英语对话课中教师话语量(含体态语)、评价语、指令语以及课堂教学活动设计等四个方面的差异.随后,对两位教师的课堂教学效果进行了问卷,发现中国学生对两位教师的教学效果反馈也有一定的差异.通过分析讨论,旨在为中国教师的英语课堂教学提供启示.     

数学情境、数学活动要为数学理解服务——观摩第三届全国高中青年数学教师优秀课有感

第三届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动在浙江省温州市举行。参加这次观摩活动感受最深刻的是选手的突出表现和专家的精彩点评。在新课程下的教学设计中,赛课教师都关注了两个过程：知识的发生、发展过程和学生的思维过程,注意突出教学重点。纵观整个比赛,有如下亮点：     

多姿多彩的微课设计——《点到直线的距离》三则微课设计案例的赏析与思考

<正>随着教学改革的进一步深入,教师招聘、教师教学的考核、教师职称的评审等,均采用了浓缩版的课堂形式——微课.笔者有幸参加了湖州市教科研中心组织的一次别开生面的教研活动,来自全市二十多所学校的30多名教学骨干、教师代表参加了微型说课比赛.选手们先分别对四     

2012年全国汽车职业教育“汽车营销”赛项在长春举行

8月23日,2012年度全国汽车职业教育教师教学能力大赛＂汽车营销＂赛项预选赛在长春职业技术学校汽车实训中心成功举办。来自北京、内蒙、天津、浙江、成都、青岛、西安、长春等十余个省、市的选手,在公平、公正、公开的比赛原则下,进行了精彩的说课和理实一体化课程的展示,体现出了选手的实力和风采。最终高职组的教师有7名选手、中职组的教师有9名选手进入全国总决赛,     

南京举办视障职业教育交流研讨活动

全国视障职业教育中医推拿专业教师说课比赛暨残障学生职业教育发展论坛日前在南京市盲人学校举行。来自全国各地特教学校的近150位代表参加了活动。全Iq视障职业毂育中医推拿专业教师说课比赛于今年3月启动,共收到全国16个省（直辖市）25所特教学校44位教师递交的参赛作·记。4月底,经过专家组评委严格评审,最终选取14位优秀教师参加现场说课展示。活动期间,还开展了以“让爱与梦想同行”为主题的南京市特殊教育“双业一体”学生手工作品现场展爪活动,南京市盲人学校等12所特教学校参加了展示。     

深刻的变革 可喜的收获：全国第三届青年教师阅读教学观摩活动述评

去年１０月中旬,在云南昆明举办了全国第三届阅读教学观摩活动。参赛选手３１名。来自全国的２７００多名教师和教育教研工作者参加了这次活动。这次活动,分云南大学赛场、云南师大赛场。我有幸作为评委参加了这次规模空前的教学盛会。现就云南大学赛场的１６位选手的１６...     

专家名师齐聚丰南 金秋十月共研课改 全国和谐杯特等奖教师同课异构暨丰南实验学校高效课堂现场展示会圆满落幕

2014年10月18日至19日，由全国和谐教学法研究会和河北省唐山市丰南教育局主办的“2014全国和谐杯‘我的模式，我的课’初中特等奖教师同课异构暨唐山市丰南区实验学校初中高效课堂‘三级建模’现场展示会”在唐山市丰南区实验学校隆重召开，来自全国十六个省市、地区的专家、领导、教师参加了此次展示会，唐山市丰南实验学校的三十九位教师在现场展示了不同课型的独特教学风格，另有其他省市地区的三十一位名师也做了精彩的展示。     

一次同课异构活动的收获与反思

2014年4月19日,我校举办了第二届聚焦课堂活动,笔者有幸成为此次活动的做课人之一,与本校两位教师及上海奉贤中学的一位教师共同参与“中国东北地区农业可持续发展”一课的说课、做课、评课等一系列活动,通过参与这次活动,收获、感想颇多,本文将这节课四个人的设计和自己的感悟整理出来,供大家参考。     

践行课程标准理念 全面提升语文素养——全国第九届青年教师阅读教学观摩活动综述

2012年11月,“全国第九届青年教师阅读教学观摩活动”在福建省厦门市举行,来自全国32位优秀语文教师呈献了异彩纷呈的观摩课。全国小语会会刊特设专辑,刊载此次观摩活动上课教师的自我反思以及一些专家的观课感受,     

中国教育学会中学数学教学专业委员会2020年高中青年数学教师课例展示与培训活动开幕词

各位老师,大家上午好!中国教育学会中学数学教学专业委员会“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”现在开幕.本次活动由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办,中国数学教育杂志社、中国教师研修网协办,安徽万盛会议服务有限公司承办.我谨代表本次活动组委会向来自全国各地的课例展示选手、高中数学教师和专家学者表示热烈的欢迎!     

差异解析课堂组织设计

在一次“同课异构”教研活动中,两节《磁现象》课引发了笔者对不同课堂组织设计产生的教学效果差异的思考。一、两位教师的课堂教学片段按照两位教师课堂活动的前后顺序．笔者分别截取“新课导入…‘师生互动实验”这两个主要片段。     

第七届全国青年教师阅读教学观摩活动专辑一：人教版一年级下册《识字4》（第一课时）教例及评析

全国小语会不断改进青年教师阅读教学观摩活动的评比方式。今年举办的第七届全国青年教师阅读教学观摩活动采取了录像课和现场课分别进行评比的办法。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的小语会分别推荐两名青年教师参加评比,一名是上录像课的教师,参加录像课评比;一名是上观摩课的教师,参加现场课评比。此次共有32位教师申报了录像课光盘评比。在全国小语会学术委员会初评的基础上,全国小语会于今年7月中旬在吉林省长春市召开了录像课光盘评定会议,全国小语会领导班子成员和学术委员共同对初评的录像课光盘进行了复评,最终评出了9个一等奖、23个二等奖。     

自然流畅 水到渠成——“几何概型”课堂观察与点评

2011年9月21～24日,在江苏省清江中学举办了2011年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动.经各大市多层选拔,有27名选手进入最后的决赛,其中高一组有13位选手,所上课题为"指数函数",高二组有14位选手,所上课题为"几何概型".从本期开始,我们将陆续刊载获得一等奖的部分课例及点评,以飨读者.