城镇化进程中职业教育资源配置问题及对策研究

城镇化进程中的劳动力升级和转型需要职业教育来完成,职业教育资源是实施职业教育的基础,职业教育资源配置的良好与否直接影响城镇化的进程。城镇化进程中职业教育资源配置的突出问题为资源总量不足、资源配置失衡、农民工职业培训缺乏、农业职业教育落后等,为改善资源配置以促进城镇化进程,加强资金投入、人才培养市场化、完善农民工培训体系、发展农业职业教育是为对策。     

基于促进新型城镇化发展的汕头职业教育发展问题及对策

职业教育是加快新型城镇化进程、促进新型城镇化健康发展的重要因素之一,汕头一定要端正对职业教育在新型城镇化进程中的重要性的认识,采取有效措施大力发展职业教育。     

剖析重庆市城镇化发展中的职业教育

职业教育既在经济社会中发挥着重要的基础性作用，又可提升人力资源质量．确保教育机会均等，是城镇化发展中的重要力量；而城镇化的发展又要求职业教育作相应的变革。本文针对重庆未来城镇化快速发展对职业教育提出的挑战，对职业教育体系构建、人才培养模式、财政政策、管理体制和文化价值变革进行了讨论。     

论青南地区城镇化进程中的民族职业教育

职业教育在城镇化进程中发挥着重要的作用,本文对青海青南地区发展民族职业教育的必要性和在城镇化进程中青南地区民族职业教育存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

新型城镇化进程中宁夏职业教育发展的问题与策略

新型城镇化建设使职业教育发展的机遇与挑战并存。文章通过探析宁夏职业教育在新型城镇化进程中存在的问题与不足,从构建现代职业教育体系、推动校企深层次合作、提高专业服务产业发展能力、抓好课程与岗位对接、加快职业教育信息化建设以及注重非学历职业教育等方面提出应对举措。     

城镇化进程中职业院校的发展现状及对策

现阶段高职教育发展现状不容乐观,无法很好地跟上城镇化建设的步伐。新时期职业院校转型发展策略主要为科学定位,多种教育方式并驾齐驱,加强职业院校的高效管理,高职教师适时转型,有利于推进城镇化建设,培养更多高素质职业人才,加快区域经济发展。     

福建省农村职业教育发展现状与对策调研报告

本文通过对福建省厦门市、漳州市、泉州市、龙岩市农村职业教育的典型调查,分析了福建省农村职业教育发展前景乐观,为农村经济发展服务的质量效益呈增强态势,职业教育投入普遍呈稳定增长趋势的现状,从七个方面提出了发展农村职业教育的建议。     

剖析重庆市城镇化发展中的职业教育

职业教育既在经济社会中发挥着重要的基础性作用,又可提升人力资源质量,确保教育机会均等,是城镇化发展中的重要力量;而城镇化的发展又要求职业教育作相应的变革。本文针对重庆未来城镇化快速发展对职业教育提出的挑战,对职业教育体系构建、人才培养模式、财政政策、管理体制和文化价值变革进行了讨论。     

剖析重庆市城镇化发展中的职业教育

职业教育既在经济社会中发挥着重要的基础性作用,又可以提升人力资源质量,确保教育机会均等,是城镇化发展中的重要力量。而城镇化的发展又要求职业教育作相应的变革。针对重庆未来城镇化快速发展对职业教育提出的挑战,对职业教育体系构建、人才培养模式、财政政策、管理体制和文化价值变革进行了讨论。     

城镇化与职业教育发展

城镇化进程促进了社会分工,加大了对职业教育的需求,提高了国民收入水平,有利于职业教育提高办学规模、质量和效益.城镇规模和综合实力决定职业教育的办学层次与数量,为职业教育提供宽松的发展环境,促进职业教育布局和结构变化.同时,职业教育的发展为城镇化提供了人力资源,对增强城镇经济社会竞争力,改善就业结构,减少城镇化过程的贫困人口,加快劳动力流动,加速城乡一体化进程,带动城镇相关产业发展,促进城镇精神文明建设具有重要战略意义.     

城镇化和工业化过程中的农村职业教育

我国城镇化与工业化发展过程中,农村职业教育逐渐向城镇聚集,农村学生成为中等职教生源主体,农村职教服务非农领域比例不断增大,农科专业不断萎缩,农村成人学校大幅减少。针对这些趋势及城镇化、工业化发展需要,应加强各级各类中等职教在发展农民职业教育中的作用,完善农村职业教育体系,在农村成人教育中加强农业职业教育。     

我国城市化进程中职业教育发展研究

在社会经济的发展中,城市化发展与职业教育是主要的两种因素。城市化发展与职业教育之间具有紧密的联系,两者相互促进对方发展。职业教育促进城市化发展加快进程,而城市化的发展进程中,职业教育要有效地进行可持续发展,就要满足城市化发展中的社会需求。因此,两者之间具有紧密联系。现阶段,我国城市化发展进程中,难以将城市化发展理念作为职业教育基础,难以实现职业教育最终教育目标。基于此进行分析,说明现阶段我国职业教育中存在的问题,并在城市化发展进程中提出职业教育发展策略。以此全面提升我国职业教育发展水平,不断为我国城市化进程培养优秀人才。     

城镇化建设对福建省高职教育发展影响的研究

课题组根据国家及福建省统计局的统计数据,重点寻找出福建省城镇化与高等职业教育发展之间的关系,当前高等职业教育面对城镇化、工业化、现代化时存在的不足和改革发展策略。通过研究,明确了城镇化建设对福建省高职教学发展带来的影响及高职高专教育教学改革发展的方向,对促进福建省高职教育的又好又快和可持续发展、促进福建省城镇化建设有积极的推动作用和重要的现实意义。     

城镇化背景下职业教育转型发展研究

在城镇化进程中人们对职业教育提出了更多的期待和要求,面对培养目标、专业结构以及办学模式与城镇化要求不相符的困境,扩大职业教育范畴、构建现代职业教育体系、促进人们终身学习和发展成为职业教育的发展趋势。通过扩大职业教育院校的办学自主权、构建多元化融资渠道、加强政策支持与保障力度、构建多层次现代职业教育体系等来寻求职业教育转型发展之路。     

北京城市化进程中的高等职业教育发展研究

高等职业教育的发展直接影响一个国家或地区的城市化进程。近年来,北京市高等职业教育发展迅速。但随着城市化程度的进一步提升,北京市高等职业教育暴露出一些与之不相适应的问题。这些问题的出现要求北京市根据产业升级的步伐积极调整高等职业教育的发展方向和方式,从而通过高等职业教育的发展进一步推动北京城市化进程。     

云南中等职教发展存在的问题与对策

云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为，规模严重不足，专业结构失调，学校整体布局存在矛盾，办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势，云南省应转变观念，统筹规划，合理配置资源，依据产业结构调整中职专业结构，立足服务地方经济适度扩大中职规模，各职业学校应以就业为导向，紧盯市场办学。     

我国城市化进程中农村职业教育的目标定位研究

合理确定农村职业教育的目标定位是明确农村职业教育发展方向、有效开展农村职业教育实践的重要前提。要依据我国城市化进程中农业、农村、农民的不同发展方向、发展阶段和地区差异,明确农村职业教育目标定位的层次性、阶段性、地区差异性,厘清我国城市化进程中农村职业教育的分层次目标定位、分阶段目标定位和分地区目标定位。     

福建省高职教育中外合作办学SWOT分析与对策

文章系统研究了福建省高职教育中外合作办学发展的现状,并运用SWOT分析方法对福建省高职教育中外合作办学机构进行了分析,得出福建省高职教育中外合作办学机构内部存在的优势、劣势和外部环境中存在的机遇与挑战。最后立足于福建省高职教育中外合作办学的现状,根据其存在的优势、劣势、机遇与挑战,提出促进福建省高职教育中外合作办学持续性发展的对策。