基于行动体验的高职行业英语教学模式研究

结合语言学习体验观和行动体系课程模式,以行动体验为核心构建多维互动、认知加工、语义建构和实际运用的行业英语教学模式。该模式通过行动融合语言学习和工作过程体验,让学生在动态行动过程中建构语言知识,掌握语言技能,体现高职英语教学的职业性和实践性,关注学生的认知、心理、情感和态度发展,突出学生职业能力和综合素质的培养。     

行动体验视域下的高职行业英语课程评价

构建以行动评价为核心的的行业英语评价体系,重视学生的个体智力的差异性,关注学生在学习过程中的行为表现和动态发展,在评价主体、评价方法、标准和内容上呈现多元化特点,旨在培养高职学生的职业能力和可持续发展。     

以行动为导向的高职行业英语教学体系的构建

探讨了建立行业英语教学体系的必要性,行动导向教学法的理念,以行动为导向的高职行业英语教学内容的选取,多种教学方法的采用和实践教学体系的设计。以行动为导向的高职行业英语教学体系的构建可以提升高职院校的英语教学质量,提高学生在未来工作岗位中的英语应用能力。     

高职行业英语教学模式改革探微

高职行业英语的改革首先是教学理念、教学模式的改革。改革的方向必须着眼于地方区域性经济发展的需要,着眼于学生个人职业发展的需要,致力于解决学生未来在工作岗位的实际交流需求。这种新型的行业英语教学模式的构建需要建立在合理化的课程设置、"双师"型师资队伍的建设、教学资源的整合与创新,以及多样化的评价体系之上。     

谈基于行动导向的高职英语教学

高职教学改革必须顺应职业发展的趋势。基于行动导向的高职英语教学是为了培养更多高素质的技能型人才而被高职院校广泛采用的一种教学方法,它在提高教师队伍素质、完善教学设施、改革评价方式的基础上,构建课上与课下、校内与校外相结合的模式,融合专业实践和真实语言实践,使学生能够综合运用英语和专业知识。     

高职英语教学中的行动型师生关系研究

目前高职院校英语教学中主要存在着四方面的问题:即教学理念陈旧,教学方法和教学评价单一,教师教学科研能力不强,教学条件薄弱。这些问题的存在,使高职英语教学的特色难以体现。构建行动导向教学体系是解决这些问题的有效办法。     

基于项目导向的高职行业英语教学研究

加强行业英语教学改革是目前高职英语教学改革继续深入的重点,而项目教学是行业英语教学实施和学生行业英语实训的有效方法,因此,基于项目导向的行业英语教学是目前高职英语改革研究的一个趋势,本文通过对项目教学和行业英语教学之间关系的分析,来探索基于项目导向的行业英语教学改革方案。     

行动导向模式下高职酒店英语教学方法的探索

本文以高职酒店英语教学为例,在研究高职教育行动导向教学模式下,提出了工作还原、任务驱动和情景模拟等教学方法,为当前高职酒店英语教学改革提供参考。     

基于行动导向的幼专英语教学模式

基于行动导向的教学观核心在于"通过行动来学习",教学过程强调通过模拟实际的工作任务及其工作过程来提高学生的职业能力。幼专英语教学改革在行动导向教学法应用方面进行了有益的探索,开发了基于行动导向的英语教学实践模式。     

基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式探索研究

建设创新型国家需要创新型人才,高职院校是培养创新创业人才的主阵地。把创新创业能力培养融入到高职行业英语教学已引起很多英语教师的关注。探索基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式可以从更新教学理念、甄选教学内容、提高教师信息化教学能力、构建生态化教学环境和多维度评价学习成效等方面着手。     

五年制高职英语课堂互动式教学模式的研究

本文在分析五年制高职英语课堂传统教学模式的基础上,研究和探索一种全新的互动式教学模式,以提高学生运用英语进行交际的能力,达到提高教学效率的目的。     

行动研究在高职英语口语教学中的应用

按照McNiff提出的教学研究5步骤:发现问题-制定对策-实施行动方案-反思行动结果-发现新问题,本文将教学行动研究应用到高职英语口语教学中,在教学实践中改进高职英语口语教学.     

高职大学英语课程模块教学之行动研究

在教学实践中引入行动研究方法,探讨模块教学模式在高职大学英语课程的可操作性和具体实施方法,旨在解决高职基础课程一些具有共性的难题,摸索一套适合高职院校学生特点和毕业需要的大学英语课程实践教学模式,以期提高教学质量。     

高职英语写作项目学习法行动研究

为了探索项目学习法是否有助于提升高职学生英语写作能力,以项目学习法为指导,在高职英语写作教学中开展行动研究。首先提出问题,验证假设;然后设计行动研究方案,共2轮,分为3个阶段,以“电子邮件写作”作为项目任务典型案例进行教学实践;最后进行结果分析。实践证明:项目学习法用于英语写作教学效果明显,学生不仅提高了英语写作能力,而且增强了自主学习意识和团队合作能力。     

以新职教改革政策为导向的高职基础英语教学模式研究

在新的职教改革政策引导下,以会计专业国际化方向为例,研究如何将职业英语引入到基础英语的课堂教学中,从教学内容、授课方式、师资队伍、教材选用、考核评估五个方面构建全新的高职基础英语教学模式。改变高职学生厌学英语的现状,将课堂教学转化为岗位群能力培养,提升学生就业竞争力。     

高职专业英语教材建设初探

针对高职专业英语教材建设中存在的主要问题,积极探索高职专业英语教材建设的有效途径。通过初步的探索。本文提出体现“多元化和工学结合”的高职院校专业英语教材建设模式。     

高等职业教育英语教学改革探析

从分析我国高职英语教学的现状入手,阐述了英语教学存在的问题,提出了解决问题的对策：激发学习兴趣,改革教学内容及方法,加强师资建设,选用合适的教材,改善办学条件。     

职业教育中英语写作教学方法的探讨

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，在我国教育体系中处于重要的位置，发挥着直接为社会、经济服务的作用。在我国目前的职业教育中，学生的英语能力普遍不高，尤其是英语写作能力较为薄弱。在职业教育中如何开展英语写作教学和提高学生的英语写作能力是我们认真思考的一个问题。