建立新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库的设想

目前国内已建立了种类繁多的英语学习者语料库,但是迄今还未建立少数民族大学生的英语语料库。新疆是多个民族聚居的省份,随着改革开放的深入,各少数民族学习英语的需求也日益增加,不同于国内目前所建语料库的调查对象,对于大多新疆少数民族学生而言,英语属于三语习得,他们在英语学习上有着各自不同的特点和困难。建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库可为新疆各少数民族大学生的英语学习提供充足而真实的语料,有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。笔者以新疆医科大学为例,提出了建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库的设想,拟为新疆高校少数民族大学生英语语料库建设提供借鉴。     

关于建立“普通话中介语语音语料库”的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论。在我国，中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力。建立“普通话中介语语音语料库”，对研究普通话教学与测试具有一定意义。     

关于建立"普通话中介语语音语料库"的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论.在我国,中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力.建立"普通话中介语语音语料库",对研究普通话教学与测试具有一定意义.     

关于建立“普通话中介语语音语料库“的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论.在我国,中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力.建立“普通话中介语语音语料库“,对研究普通话教学与测试具有一定意义.     

留学生汉语中介语语料库的建立与研究——以昆明理工大学为例

留学生汉语中介语语料库的建立与研究,有三个意义:第一,有利于对外汉语教学的多方面研究。第二,有利于全方位探索汉语学习者的语言特征。第三,有利于对外汉语的学科建设。汉语中介语语料库建设的基本思路如下:1.搜集各阶段留学生汉语学习者的语料,同时完整记录每份语料的背景信息,以及语料提供者的详细信息。2.对语料进行加工,包括偏误标注和基础标注。3.将加工后的语料分别存入错别字语料库和语句语料库这两个子库。每个子库包括生语料库、熟语料库、背景信息库三个部分。汉语中介语语料库建设的构成原则有三个:第一,语料的真实性原则;第二,语料的平衡性原则;第三,信息的完备性原则。     

我国少数民族三语教育研究

三语习得研究起源于西方的三语或多语现象,21世纪初被引入我国,广受关注并得到迅速发展。文章在阐述国内外三语习得研究起源、发展的基础上,厘清了三语习得理论视域下我国少数民族三语教育的研究现状,分析了我国少数民族三语教育研究存在的不足,并提出后续研究的建议。     

关于建立"哈萨克族学生汉语中介语语料库系统"的设想

中介语理论是２０世纪７０年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论。在我国，中介语理论和汉语中介语的研究，对外语教学、对外汉语教学和少数民族地区的双语教学产生了一定影响力。建立“哈萨克族学生汉语中介语语料库系统”，对研究哈萨克族学生学习汉语具有一定意义。     

国内语料库中介语研究现状分析

本文对过去11年(2001年—2011年)发表在国内16种外语类核心期刊上关于语料库中介语研究的论文进行了统计分析,分析了国内语料库中介语研究的总体发展趋势,并从研究内容、语料库类型和研究方法等方面对语料库中介语研究现状进行了分析。研究结果显示:国内语料库中介语研究总体呈上升趋势,语料库中介语研究涉及的领域广,研究所使用的语料库类型多,研究方法以"自下而上"和"对比研究"为主。     

中国少数民族地区三语教育的问题和对策

随着中国经济的发展,少数民族的三语教育近年来得到教育界的关注。该文回顾了2008年至2013年间发表在中文核心期刊有关中国少数民族地区三语教育研究的论文,在此基础上从少数民族三语师资、三语教育认同、三语学习年龄以及少数民族地区外语战略研究等几个方面就现有研究进行评述。该文接着讨论了对少数民族地区现有三语教育的受关注程度、研究内容、研究视角和研究方法的思考,并对如何提高少数民族的三语教育有效性提供了方法和建议。该文认为少数民族地区的双语教育是三语教育的必要前提,少数民族的多语能力要综合考虑当地发展经济文化发展需要和个人需求。     

中国少数民族地区三语教育的问题和对策

随着中国经济的发展,少数民族的三语教育近年来得到教育界的关注。该文回顾了2008年至2013年间发表在中文核心期刊有关中国少数民族地区三语教育研究的论文,在此基础上从少数民族三语师资、三语教育认同、三语学习年龄以及少数民族地区外语战略研究等几个方面就现有研究进行评述。该文接着讨论了对少数民族地区现有三语教育的受关注程度、研究内容、研究视角和研究方法的思考,并对如何提高少数民族的三语教育有效性提供了方法和建议。该文认为少数民族地区的双语教育是三语教育的必要前提,少数民族的多语能力要综合考虑当地发展经济文化发展需要和个人需求。     

频次分析与二语习得

本文采用语料库语言学的研究方法,探讨N．EI1is所倡导的二语习得的频率观。语言输入是语言学习的重要环节,现在没有多少证据支持语言输入的频率影响二语习得的观点,也没有多少证据可以反驳这一观．点。随着认知心理学和语料库语言学的发展,我们可以把语料库的频次分析用于二语习得理论,以期得出对教学实践有用的结论。     

三语教育中英语教学策略研究——以建构主义为视角

三语教育的发展是加速推动少数民族地区经济的前提,也是传承和推广少数民族文化的重要手段。将建构主义学习理论引入少数民族地区英语课堂教学,为我国三语教学改革和发展提供了理论支持。本文从介绍建构主义学习理论入手,阐述了如何运用建构主义学习理论完善少数民族地区英语课堂教学策略;为少数民族地区三语教学实践提供了新的思路。     

口语产出中的语块研究:回顾与展望

1983年以来,口语产出中的语块研究成为口语研究领域的重要内容.该方面的研究主要沿着四个路径进行:一是探讨语块与口语能力的关系;二是研究口语产出中语块的加工和提取;三是基于语料库研究学习者口语产出中语块的特点;四是研究语块教学及其对学习者口语能力的作用.本文对1983-2010年口语产出中的语块研究进行回顾,分析以往研...     

语料库辅助对非英语专业学生语块运用能力在写作中的影响

该研究采用实证研究的方法,探讨语料库辅助对非英语专业学生语块运用能力的影响。研究发现：语料库辅助能提高非英语专业学生语块运用的能力。大部分同学认同语料库辅助写作模式。此外,研究也发现,学生动名语块的使用数量和错误率远高于形名语块和动副语块,为语块的教学提供了方向。     

利用主题词研究方法对二语写作教学的回顾

二语写作是二语教学中的一大难点和热点。但近十年来．国内有关二语写作实证的研究逐渐增多。本文是语料库语言学方法对研究二语写作教学的文献回顾,讨论了近年来利用语料库语言学方法学界在写作方面取得的成就,之后重点介绍了WordSmith Tools软件中的主题词功能,回顾了利用这种研究方法在二语教学方面取得的成果．最后总结了利用主题词功能．在二语写作教学方面可以继续深入研究的方面。     

语料库英语新闻语篇中模糊限制语的语用研究

建立不同来源的英语新闻语篇对比语料库,对其中的模糊限制语进行统计分析,并试图探索英语新闻语篇中模糊限制语的使用规律,以期为模糊语言学、语料库语言学应用,以及新闻英语阅读教学提供一定参考。     

在侗族地区英语教学中构建"三语教育"模式的思考

在少数民族地区的教育过程中,语言教育模式的选择是至关重要的.因为,少数民族地区的语文教学包括国家通用语、本民族语和外语.然而,相当部分无原创语言文字的少数民族地区的语言教学由于种种原因而教学质量不高.作者在进行三年多的相关课题研究与实践的基础上,根据侗族地区语言教学的实际情况,从英语学科入手,结合双语教育理论,提出了"侗汉英"三语教育模式.     

语料库文本类型与二语学习

本文以语料库文本是否为二语学习者掌握为分类标准,把语料库分为已掌握文本语料库和未掌握文本语料库,并分析了学习者自建已掌握文本语料库的多种强大功能,已掌握文本语料库对二语学习有重要促进作用。最后,文章也指出了已掌握文本语料库的一些不足和解决的方法。     

大学英语学习者动态笔语语料库的构建研究

构建大学英语学习者动态笔语语料库对研究大学英语学习者的语言发展具有一定的应用价值。本文综述了国内学习者语料库建设的发展现状,论证了基于校园网构建大学英语学习者动态笔语语料库的意义和可行性,并重点论述了构建该语料库的基本方法、语料库的规模、语料的收集以及标注。     

公示语翻译在大学英语翻译教学中的应用

本文通过对语块教学概念意义剖析,公示语翻译的概念和标准详细讲解,阐述了公示语翻译作为新型的语料库在大学英语翻译教学中起到了有效提高大学英语学习者英语翻译能力的作用。