跳秧秧

目标:锻炼腿部力量,练习单脚跳,发展平衡能力。准备:录音机及磁带,奖牌若干。玩法:4～6人一组,每人先将一只脚抬起搁在自己的膝盖上,然后拉成一个圆圈,跟录音边单脚跳边念儿歌:“萤火虫,夜夜虫,天天晚上照灯笼,照得高吓死猫,照得低吓死鸡。鸡肚肠长又长,乌鸦叼去搭蒲棚,蒲棚搭起来,乌鸦笑起来,蒲棚倒下来,乌鸦哭起来。别哭,别哭!大家来跳秧秧舞。”谁先放下脚,谁就被淘汰。坚持到最后者为胜。规则:参加游戏者必须把一只脚搁在另一条腿的膝盖上。跳秧秧!浙江临安@邓丽华     

让孩子们编儿歌

孩子们课间游戏时喜欢边游戏边唱儿歌。例如跳橡皮筋时,边跳边唱:“小皮球,香蕉梨,马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一。”玩者特别开心,听者也觉颇有韵味。看着孩子们倒背如流,投入忘我的情景,我萌发了引导孩子们编儿歌的想法。于是我找来一些儿歌书籍,指导孩子们阅读儿歌,形成一定积累,从中感悟儿歌的基本特点。儿童有一定的感性认识后,引导孩子们开始创作。孩子们熟悉的跳跳鼠、呼啦圈,成了他们的抢手创作题材。有的孩子编写的跳跳鼠的儿歌:“单脚跳了双脚跳/再来比比松手跳/你跳跳,我跳跳/看谁技术高,看谁方法妙/看谁赛过袋鼠…     

摇到外婆桥

游戏目的:培养幼儿协作能力。适合2—4岁。游戏方法:两人一组,一前一后坐在草坪上(或家中地板上),后一名幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。摇动时,两人朝一个方向。念儿歌时,配用各种方言念,让孩子体会效果,趣味更浓。     

足球游戏6则

一、运球目的:训练幼儿脚内侧运球的技能,培养幼儿对小足球的兴趣。准备:在场地上画若干个圆圈(若场地宽敞,圆圈以大些为好),足球数量与幼儿人数相等。参加游戏的幼儿按圆圈数分成若干组,面向圆心站立,一只脚踩在足球顶部。玩法:游戏开始,幼儿念儿歌:“小足球,圆又圆,小朋友,都喜欢。你运球,我运球,看谁的球儿运得快。”念完后幼儿按逆时针方向用脚内侧运球,绕圆一周后,可重新念儿歌开始。规则:运球时必须沿圆周进行。提示:运球也可按顺时针方向进     

拉锯

目的:锻炼孩子的上肢力量,体验亲子游戏的乐趣。玩法:1.爸爸或妈妈坐在椅子上,让孩子面向自己分腿坐在大腿上,双手挟住孩子的腋下或肩部,有节奏地将孩子放倒后拉起来,同时念儿歌:拉锯,拉锯,拉一拉,锯一锯,拉个宝宝亲一亲。念完儿歌,即把孩子搂在怀里亲一亲。2.孩子和爸爸或妈妈面对面分腿坐在床上或地板上,脚与脚相抵,手与手相拉。游戏开始,两人用力拉大锯,相互交替地把大锯拉向自己的一边,上身也随之做前后屈伸运动,同时,一边拉锯,一边念儿歌:拉锯,拉锯,拉一拉,锯一锯,你拉我拉真欢喜。游戏时,还可以两人同时向左或向右拉,做扭腰动作。注意…     

民间游戏3则

跳格子目的;练习单脚跳、双脚跳。准备:如图在地面画好。玩法,①幼儿单脚连续跳,跳完一圈后换脚跳。②单数单脚跳,双数双脚跳,依次跳完。③双脚在双数格子内跳(越过单数),依次跳完后又返回。炒黄豆目的:培养幼儿有节奏地协调地做动作。玩法:两人面对面手拉着手边晃动边念儿歌:“炒     

民间游戏七则

跳沟沟跳沟,过沟,两脚夹球。跳过沟,瞅一瞅.谁的球儿丢。游戏方法:画两条线,相距五米,以示沟。小朋友若干,双脚夹沙包。游戏开始,边念儿歌边往前跳,谁跳过了沟后沙包没有丢,谁就是胜利者。     

亲子游戏(一) 跷跷板

目的发展孩子的腿部大肌肉群。准备在日常生活中，带孩子玩真正的跷跷板，并学会念儿歌。玩法1.孩子和父亲（或母亲）两人一组，面对面站立。2.两人双手相拉并伸直，身体稍稍往后仰，然后父亲起立时孩子下蹲，孩子起立时父亲下蹲，交替轮流地起立和下蹲，表示正在坐跷跷板。3.游戏时念儿歌：“跷跷板，跷跷板，上———上、下———下、高———高、低———低，一翘一翘真有趣。”游戏建议1.两人游戏时，手拉手不能松开，以免对方摔倒。2.游戏时，父母可先为孩子做示范，然后再过渡到父母和孩子的亲子游戏。3.家长要注意对游戏速度和密度进…     

炸油条(适合中大班)

目的:训练幼儿动作的协调性;愉悦幼儿身心。玩法:两幼儿面对面拉好手,然后念儿歌:炸,炸,炸油条,你一个,我一个,咕噜咕噜翻过来。随儿歌节奏双手做上下摆动的动作、待念至最后一句“咕噜咕噜翻过来”时,两人抬起一边的手,头从下面钻过,翻成背对背状。手仍相牵,继续念儿歌,做动作。念到最后一句时,翻回面对面。游戏反复进行。每次念儿歌时,可将第2句中的“你、我”政成“爸、妈”或“弟、妹”等。     

小皮球(儿歌)

小皮球!圆溜溜,坐在角落里皱眉头。没腿没脚没有手, ﹃谁来跟我做朋友? ﹃别难过!小皮球,我来做你的好朋友,我拍你跳做游戏,蹦上跳下乐悠悠。﹄小皮球(儿歌)@王丽梅~~     

游戏十则

开锁幼儿手拉手站成圆圈,圈内站一幼儿为开锁人。游戏开始,大家一起念儿歌:“金锁锁,银锁锁,一把钥匙开一把锁。嘎啦,嘎啦,哪一把,哪一把,请你自己来开锁,来——开——锁。”开锁人随着儿歌节奏拍小朋友的手。儿歌念完时,开锁人碰到哪两     

儿歌与游戏

一、追逐游戏游戏目标:锻炼幼儿动作的敏捷性。游戏玩法:幼儿边朗诵儿歌边躲闪“老狼”的追逐,到最后一句时迅速跑进画好的大圆圈内,“老狼”没抓住一人,换一名“老狼”,继续游戏;被“老狼”抓住者,停玩游戏一次。附:游戏歌一只老狼山上转,饿得眼花心又乱。腿变软,身发颤,一头扎进大泥潭。二、平衡游戏游戏目标:让幼儿学习自转的方法,并锻炼平衡能力。游戏玩法:幼儿念儿歌时两手侧平举自转。当摁“开头”人喊停时,即可停,否则为犯规,停玩一次。附:游戏歌我是一只小风扇,你来摁开关。只要不停电,就会永远转。三、爬行游戏游戏目标:锻炼幼儿爬…     

我对体育游戏的认识和做法

体育游戏的运用一、体育游戏在体育课中的运用: 体育课做完整队集合、队列队形练习后,就可采用体育游戏的形式代替准备操。如“野猫捉小鸡”:(儿歌)“野猫野猫真正坏,想把小鸡当好菜。小鸡小鸡别害怕,拉隹妈妈快躲开。”三人为一组分别轮流扮演野猫、母鸡和小鸡的角色,念完儿歌躲闪追捉,使幼儿机体得到锻炼。“蹦又跳”(并拢分开跳)也可以代替准备操,边念儿歌边跳:“我们俩人一起跳,蹦又蹦又蹦又跳,跳得快来跳得好,平排(或左右、前后、斜线)换位再来跳,嗨嗨跳!”又如“兔子和狼”的游戏,这是有上肢、下蹲、跳、半蹲、钻等动作组合而成,边念儿歌边做     

明确主体 突出重点

该活动的设计者根据小班幼儿的特点,设计了众多的角色和游戏来调动幼儿的兴趣,营造了一个轻松愉快的活动氛围。从活动过程来看,设计者想整合更多的内容,例如,数学:找两个、三个、四个好朋友一起念儿歌;科学:蝌蚪生长,先长后腿,再长前腿,蜕掉尾巴变成青蛙;社会:爱妈妈的情感;体育:双脚并拢向前跳,等等,但这样恰恰冲淡了活动的重点,孩子们在这“东一榔头,西一锹”式的组织过程中可能得不到实实在在的发展。从小班幼儿的认知发展水平和特点出发,本次活动目标建议改为:1郾在游戏中练习双脚并拢向前跳,体验游戏的乐趣。2郾认识青蛙的基本特征,了…     

板凳小马

目标:按节奏学做骑马动作,练习平衡及双脚并拢跳。准备:背景音乐磁带,每人20厘米高的小板凳,游戏前学会念儿歌。玩法:放背景音乐。每个幼儿手拿一张小板凳,跟着教师边做骑马动作边念儿歌“小板凳,像小马,骑上小马去玩耍”,然后找到一个朋友面对面蹲下,一边念儿歌,一边做以下动作:“一二三,烂柯山”:用板凳击地三下,双手互击三下。“二二三,江郎山,三二三,古田山”:动作同上。“九八七六五四三”:幼儿两手交替拍板凳面。“再到龙游石窟去,转一转”:幼儿闭上双眼绕板凳转一圈。游戏可反复进行。注:烂柯山、江郎山、古田山均为山名。板凳小马$…     

民间游戏四则

头顶头 大黄牛,小黄牛, 见了面,头顶头, 顶着头,慢慢走, 往前三十一, 往后二十九。 游戏方法:两个小朋友一组,面对面,胳膊抱胳膊。两人用头顶一气球,然后按儿歌提示做动作。规则:①不许掉球;②不许把球顶破,否则为失败者。谁顶的时间长,谁为胜利者。小朋友可分若干组同时进行。     

民间游戏6则

1.推小车吱扭扭,小车叫,推上小车卖甜糕。谁要?谁要?我要!我要!娃娃吃得眯眯笑。游戏方法:两人一组,甲扮小车,乙扮推车人。甲爬于地,乙双手握在甲双脚脚踝处,提起。游戏开始,甲双手支地爬动,两人边念儿歌边协调前行。     

摸红包

准备:一个红包,系上绳子,里面放一小礼物(可以是一块巧克力、一片海苔)。玩法:1.家长和孩子拉手,边念儿歌边做动作:“蹲一蹲,蹲一蹲,做个小矮人。跳一跳,跳一跳,宝宝又长高。快来摸红包!”2.家长把挂有红包的带子拎高,让孩子跳起来摸。家长可根据孩子的跳跃能力调节红包的高度,最终让孩子摸到红包,拿出包内的小礼物作为奖励。园长周穗萍点评:春节里摸到红包有祝福、吉祥的寓意。家长利用“拿红包”这一传统习俗,寓教于乐,使孩子体验成功的乐趣,感受春节的喜庆。大人、小孩一起念儿歌做动作,其乐融融又增进亲情。同时在蹲、跳的运动中还可以…     

游戏一得

灵活运用游戏规则沈晓娟一次,我和幼儿一起做《小白兔找山洞》游戏。把塑料圈平放在地上做山洞,幼儿扮演小兔,边念儿歌边双脚向前纵跳。当念到儿歌最后一个字时,幼儿开始找山洞,规定一个“山洞”里只能蹲一个“小兔”。做完几遍游戏,我发现因“山洞”太少,每次总有一部分幼儿找不到“山洞”,     

《4的乘法口诀》教学实录与反思

［教学实录］一、创设问题情境师 :今天 ,老师请来了一个特殊的小客人 ,猜猜看 ,他是谁 ?哦 ,原来是小青蛙。(学生拍手欢迎 )１．念儿歌师 :数青蛙的儿歌大家会念吗 ?老师念第一、第二句 ,小朋友接着往下念。要求念得快。［以念儿歌的形式引入新课 ,可以激发学生学习的兴趣。］(生念儿歌。 )师 :念儿歌的时候你遇到了什么困难 ?生 :腿有几条 ,数不清。生 :扑通扑通数不清。生 :我不熟练。师 :通过今天的学习我们就能比较正确迅速地念儿歌了。２．出示课题 :４的乘法口诀师 :今天我们就一起来学习４的乘法口诀。二、探索、讨论新知(一 )操作…