坚定不移地坚持以经济建设为中心

一、以经济建设为中心是党领导全国人民走社会主义道路实践的经验总结在经济文化落后的国家中怎样建设社会主义?以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在科学分析总结苏联社会主义建设的成就和问题的基础上,决心寻找一条中国自己的社会主义建设道路。1956年党的八大提出了国内的主要矛盾已经不是工人阶级和资产阶级的矛     

坚持以经济建设为中心是防止和平演变的百年大计

坚持以经济建设为中心,是反对和防止和平演变的根本措施、百年大计。但反对和防止和平演变是一项复杂的社会系统工作,既要紧紧抓住经济建设这个中心不放,又要高度重视思想政治工作和意识形态领域的斗争,加强中国共产党的自身建设和重视社会主义接班人的培养,等等,     

贯彻科学发展观必须坚持以经济建设为中心不动摇

贯彻科学发展观已经成为理论界的共识,然而在对科学发展观的具体把握上却有着各种各样的理解。其中,“新时期党的工作中心是什么”的问题在理论界争论很多,这一问题具有重大的理论意义与现实意义,是我们所不能回避的问题。     

论以经济建设为中心

以经济建设为中心,是党的基本路线的核心内容,也是邓小平同志建设有中国特色社会主义思想的重要组成部分。把握这一思想的关键,在于要理解以经济建设为中心必须“始终扭住这个根本环节不放松”;我国各个方面的工作都要服从和服务于这个中心;要调动一切积极因素把经济尽快搞上去。经济建设事关国家兴衰和社会主义事业的成败,大多数人理解了并付诸行动,我国的经济建设就会跃上一个又一个新台阶。     

坚持以经济建设为中心——论坚定不移地贯彻执行党的基本路线

在社会主义条件下,尤其是社会主义初级阶段,我国面临着复杂的形势和多方面的任务,但必须明确,第一位的任务是发展经济。这是十一届三中全会以来我们党的一贯战略思想。牢牢抓住经济建设这个中心,全面地贯彻执行党的基本路线,不断推进社会主义现代化建设,才能卓有成效地实现十年规划和“八五”计划,实现社会主义现代化建设第二步战略目标,为在下个世纪中叶实现第三步战略目标奠定坚实的基础。     

坚持“改革与发展”的方针为地方经济建设服务

世纪之交 ,我国成人高等教育正处在一个经济体制、社会结构发生深刻变化的关键时刻。面对新的形势和任务 ,如何把一个教育思想先进 ,体制和结构布局合理 ,办学水平、教育质量、管理水平和办学效益高的成人高等教育带进 2 1世纪 ,需要每一个成人教育工作者认真的思考。本文拟围绕这一问题 ,结合甘肃成人高等教育的基本现状进行探讨 ,以期对当前成人高等教育改革有所新启示。改革开放 2 0年甘肃省成人高等教育的发展概况一、甘肃省成人高等学校已经初具规模 ,形成与普通高等学校“两条腿走路 ,共同发展”的新格局。改革开放以来 ,甘肃省成人高…     

关于坚持以经济建设为中心开展高校党的工作的思考

邓小平同志反复强调,抓住有力时机,加快改革开放的步伐,集中精力把经济建设搞上去是我们的中心任务,其他一切工作都要服从和服务于这个中心,决不能干扰它,冲击它。这一重要思想,不仅对我国社会主义建设和改革开放有着极为重要的推动作用,同时也为高校党委的工作指明了方向。高校党委如何以经济建设为中心,进一步改进     

坚持以教学为中心 加强基础部建设

全军院校编制、体制调整后,我院将原 属训练部的各共同课和基础课教研 室以及电教中心等单位组建成基础部。在新的形势下,基础部应如何贯彻落实中央军委新时期的军事战略方针,加强自身建设,提高教学质量,为培养适应海军现代化建设和打赢未来高技术条件下局部战争需要的合格人才打好坚实的基础。这是基础部的各级领导和全体教员都在反复思考着的问题,经过这一年多的实践,我们有以下的体会。     

试论毛泽东以经济建设为中心的思想

在我国社会主义建设的伟中中，毛泽东坚持马克思主义与中国实际相结合，积极探索适合我国国情的社会主义建设道路。从建国到“文化大革命”前夕，我国大规模的社会主义建设，既遭到过严重挫折，又取得了举世眠目的巨大成就。无论是成就还是失误，都是党在探索中国自己的建设社会主义道路的过程中获得的和发生的。正确地总结这些成就与失语，经验与教训，对探索有中国特色的社会主义建设道路都是大有益处的。     

试论邓小平以经济建设为中心的文化观

邓小平以经济建设为中心的文化观,明确了文化建设在社会主义建设中的位置,科学地揭示了经济建设与文化建设的关系,为我们在建设中国特色社会主义的实践中将二者有机结合起来提供了理论指导,对全面推进社会主义现代化建设具有重要的指导意义。     

试论邓小平以经济建设为中心的文化观

邓小平以经济建设为中心的化观，明确了化建设在社会主义建设中的位置，科学地揭示了经济建设与化建设的关系，为我们在建设中国特色社会主义的实践中将二有机结合起来提供了理论指导，对全面推进社会主义现代化建设具有重要的指导意义。     

科学发展观与以经济建设为中心的辩证关系

在新一届党中央提出科学发展观之后,有人认为邓小平提出的以经济建设为中心的发展观过时了,认为科学发展观是对以经济建设为中心的发展观的否定。但是,事实上两种发展观并不是完全相背离的,而是有着紧密的联系。认识两者之间的辩证关系对我们社会主义的现代化建设有着重要的理论与现实意义。     

现阶段的主要矛盾和以经济建设为中心

江泽民同志在十四大报告中强调指出:“现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,必须把发展生产力摆在首要位置,以经济建设为中心,推动社会全面进步。”这个马克思主义的论断,是社会主义改造取得基本胜利以来,特别是近十四年来我们观察和处理社会主义社会主要矛盾经验的科学总结,是探索有中国特色社会主义道路的重要思想成果。认真学习这一论述对于理解我国社会主义初级阶段的特殊本质和社会主义的根本任务,提高执行党的基本路线的自觉性,具有重要意义。     

坚持以经济建设为中心用发展和改革的办法解决前进中的问题

我国正处在改革发展的关键阶段,在当前和今后相当长一段时间内,经济社会发展将面临更复杂、更突出的矛盾和问题.应对这些矛盾和问题,必须进一步树立和落实科学发展观,坚持以经济建设为中心,紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务,深化改革,扩大开放,用发展和改革的办法解决前进中出现的问题.     

以经济建设为中心多渠道多形式筹措教育经费

本文拟就如何使教育与经济更好地结合起来,参与社会经济的发展和国民收入的再分配,多渠道多形式筹措教育经费,兴办各种地方教育事业问题谈一些看法. 这里,必须明确指出,多渠道多形式筹措教育经费必须坚持我们的教育方针,以培养人才为主,这是最重要的一点.在社会主义初级阶段,教育必须适应和促进社会主义初级阶段有计划商品经济的发展,这是社会主义初级阶段的经济发展战略对教育提出     

“以经济建设为中心”论略

自党的十一届三中全会以来,一直到“南巡讲话”,邓小平同志提出和论述了关于以经济建设为中心,实现四个现代化的一系列重要的理论观点。深入学习和把握邓小平这一系列重要的理论观点,对于我们贯彻落实党的十四大精神,坚持党的基本路线一百年不动摇,具有重要的理论意义和现实意     

坚持以教学为中心 全面提高教学质量

娄底地处湖南中部,辖三市两县,人口360多万。1979年创办电大工作站,1984年正式成立湖南电大娄底分校。现有教职工30人,其中教师16人,管理人员14人,高级职称2人,中级职称7人,初级职称15人。基本建设也已初具规模,校本部占地8.39由,建筑面积5838平方米,固定资产总值138万元。我校现有4个工作站,25个办学点,53个教学班,现有在校学生大专为1853人,中专为117人。建校以来大专共开设了39个专业,累计招生5317人,输送毕业生3288人,单科结业生71人,岗位培训结业34人。 多年来,我校坚持把德育放在首位,坚持以教学为中心,不断加强教学目标管理和教学质量控制,引导学     

以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容

以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放是党在社会主义初级阶段的基本路线,这是在对我国基本国情的正确分析的基础上确定的。全面地贯彻党的基本路线对加速社会生产力的发展、巩固我国社会主义制度、防止和平演变具有决定意义。     

简析邓小平以经济建设为中心的外交思想

邓小平以经济建设为中心的外交思想是邓小平国际关系理论的重要组成部分,它的提出和灵活运用,对于开创我国外交工作的新局面,促进我国社会主义现代化建设具有重要作用。一、洞察世界风云;把握时代脉搏,确立以经济建设为中心的外交思想邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物。以经济建设为中心的外交思想是邓小平理论的重要组成部分,它的产生形成有着重要的国内、国际背景。它是邓小平对建国后内政、外交的经验总结,是邓小平对世界形势的准确把握,是邓小平独特思想风格的体现。（一）国…