借助云平台作业 提高数学教学实效

依托云平台丰富的共享资源设置在线作业,激发学生的兴趣,拓展数学学习的时空和内容;在线自动批改减轻教师的工作量,系统自动收集的大数据帮助教师分析教学情况,合理调整教学,提高教学有效性;云平台多元化的评价培养学生的良好情感态度。     

浅谈如何提高小学高段数学学习的有效性

为了使小学数学高段教学得到有效性的提高,老师需要改变以前的教学观念,使用科学有效的教学方法和技巧,给学生营造一个生活情景,这样能够使学生的学习兴趣得到有效的激发,加大对课堂教学的重视力度,注重学生的学习过程,给学生正确的解决问题的方法,有效的引导学生进行课后的巩固练习。与此同时,老师也要不断地学习,使自身的专业知识不断地加深,不断提高自身的专业知识和素养。     

小学高段习作教学指导方法探究

习作教学是整个小学语文教学中的重点与难点,结合小学高段学生写作教学的现状,不难发现,高段学生主要存在两大问题:一是,千篇一律,内容空洞;二是,主题不明确,语言不具有感染力。这些问题容易发现,但是却难以解决,已经成为小学语文一线教师"头疼"的问题。本文结合笔者自身实践教学经验,对小学高段习作教学指导方法提出了几点建议。     

小学高段语文写作教学

在写作教学中,小学高段语文教学所占地位十分重要,教育工作者对其的重视与研究十分必要。作者阐述了小学高段语文写作教学存在的问题,并结合多年教学实践经验,就小学高段语文写作教学问题的对策提出看法,以供参考。     

提高小学语文高段阅读教学有效性的策略研究

作为一位语文教师,应知道高段阅读教学在小学语文教学中具有十分重要的地位,也深知当前小学语文阅读教学还存在着一些问题。比如,教学目标不清晰,教学方法无章法等等,这些问题如果不能得到及时有效的解决会严重制约小学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。因此,作为小学高段语文老师必须要深入了解阅读教学的重要作用,并采取有效的策略来驾驭好课堂阅读教学。     

浅谈如何提高小学高段数学学习的有效性

在小学数学教学过程中,一共有6个学习阶段,一、二年级为低级阶段,三、四年级为中等阶段,五、六年级为高等阶段。而在小学数学高段学习过程中,需要学习的知识增多,难度加大,可谓是困难重重。如何提升小学高年级数学教学有效性,让学生在小升初考试中取得理想成绩,成为小学高年级数学教师工作的重点内容。对小学高年级数学教学存在的问题进行分析,并对提高数学教学有效性的策略进行探讨。     

小学高段语文写作教学

在写作教学中,小学高段语文教学所占地位十分重要,教育工作者对其的重视与研究十分必要。本文阐述了小学高段语文写作教学中存在的问题,并结合笔者多年教学实践经验,就小学高段语文写作教学问题的对策提出几点个人看法,以供参考。     

小学高段作文教学实践探究

自古以来,写作都是记录情感、宣泄情绪的一种方式,学生会随着时间、地点的变化表达不同的内容。小学高年级的学生虽然情感体验并没有成人丰富,但其内心世界是精彩的。一篇好的高年级作文应该是学生精彩内心世界的完美表达,是一种区别于成人的独特体验。根据多年的教学经验,试从阅读、体验、写作、修改等方面来探讨如何推进小学高段作文教学。     

提高小学习作教学有效性的策略

小学语文教学领域中,习作教学占据着至关重要的地位,是小学语文教学的核心要素。习作教学能够提升学生的语言沟通能力和表达能力,能将学生的口头表达和思想内涵有效地化作语言文字,从而全面地提高学生的语文素养。教师的作文教学水平很大程度上影响了小学生的基本语文能力的培养。文章作者主要围绕小学生习作教学发现的问题,提出相对应的有效性教学建议,希望能与同仁们共同商榷。     

提高农村小学习作教学的有效性

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我表现、进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的综合体现。农村地区的小学生的习作水平普遍不高,习作的内容不是似曾相识,就是毫无生气。本文作者结合教学实践,就如何提高农村小学习作教学的有效性进行了探讨。     

浅谈提高小学数学高段教学的有效策略

教学观念直接影响课堂效率的高低,在小学数学高段教学中,教师不仅要教给学生所谓的数学知识,更重要的是要提高学生的学习能力和数学素养。因此,在这一阶段,教师必须全方位地考虑问题,提高小学数学高段教学的有效性,为学生在今后的数学学习中打下坚实的基础。     

小学高段习作教学生活化策略探究

随着课程改革的进行,各种新的教学理念层出不穷,小学习作教学也需要与时俱进。习作训练是提升学生语文学习能力和语言表达能力的重要途径,也是学生综合实力的体现。在新课标的要求下,小学语文教学需重视学生的科学文化素养培养,充分利用资源和实践机会,促进学生尽可能地使用语文进行实践,将课堂语文生活化,促进新课标教学任务的实现。本文就小学高段习作生活化进行探讨,分析生活化习作的意义和方式策略。     

如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

语文自古以来一直有着重要的地位,古代的诗词歌赋深深影响着所有的文人,也在科举考试中产生了极大的作用。当今社会更是注重学生们的语文学习," 得语文者得高考 ",语文在学生的求学生涯是如此重要,自新课改标准实施以来,语文课程标准也提出了明确的要求,尤其是语文中的写作部分。作文不仅是语文学习知识的综合表现,更是凸显学生学习素养的一个重要指标,那么小学高年级的学生如何写好作文呢,就此进行探讨和分析。     

小学高段数学课堂学习的实践有效性探究

随着社会的发展进步,教育越发受到社会各界的重视,小学教学显得尤为重要,小学数学课堂教学实践的有效性,能够有效体现学生的主体地位,进而全面提升小学数学教学的实效性。将从日常的小学高段数学课堂教学的角度出发,对如何有效地实现课堂的互动教学,全面提升数学教学的有效性进行详尽的研究,务求能够有效地提出相关的可行措施,进而有效提升小学高段数学教学质量;下面将进行详尽的探究。     

谈如何提高小学语文习作教学的有效性

探索小学作文教学的有效性是每位语文教师的共同追求。笔者认为在作文教学中,只有明确作文教学的目的、激发学生的写作兴趣、丰富学生的生活、积累语言材料、拓宽作文教学的途径,才能尽快提高小学作文教学的有效性。     

如何提高小学语文习作教学的有效性

在小学语文习作教学改革过程中,科学的习作指导能提高教学有效性,有助于对学生的习作能力实施针对性的训练。本文对提高小学语文习作教学有效性的措施进行了分析,提出了合理化的教学改革建议,旨在能为小学语文习作教学提供有价值的参考,促进习作教学改革实现深化发展的目标。     

浅析提高小学高段作文教学效率的方法

小学语文作为小学生学习的基本学科,在整个小学教育中占据了举足轻重的地位,尤其是小学高段作文的教学,更是让很多语文教师倾注了更多的心血。那么,在小学高段教学中,应该如何进行作文教学,提高教学的效率呢?主要对这一问题作了分析。     

浅谈小学语文高段写作教学

随着社会的不断发展与统编语文教材的发行与应用,写作逐渐进入大众视野,引起大众重视。社会对人才需求的不断转型,使小学写作要求不断升高,也可以看出小学写作 越来越重要。在小学语文教学大纲中明确提出:写作教学是语文教学的组成部分,更是全面提升学生素质的重要课程。因此,习作教学的重要性不言而喻。然而,如今的教学现状仍体现了许多问题,教学中出现许多疑难杂点,老师不知如何去阐 述与解释,而学生只是机械地按照要求重复写作,害怕写作,没有话说。而小学生养成良好的写作能力,对于今后高端人才的 培养有推波助澜之势。本文阐述了小学语文高段写作的现状与问题、写作的影响与意义以及加强小学语文高段写作效果的措施与建议。     

浅谈如何提高小学语文高段写作水平

作文写作是小学语文教学的重要的组成部分,是语文教学的难点,也是学生综合能力的体现。作文教学中,教师可从学生写作兴趣、写作素材积累、读写结合等方面采取措施,提高小学语文高段写作水平。