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社会发展的大环境要求我国的教育事业教学重心需要做出创新。核心素养作为近年来教育行业关注的焦点,在受到越来越多的关注的同时,也被要求融入到各学科的日常教学中去。阅读作为对学生语文核心能力进行综合检验的重要途径之一,成为了新时期语文教学改革的关键所在。本文主要以核心素养理念视角为重点,探究核心素养在阅读教学中的体现与渗透。 相似文献
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李香 《教学管理与教育研究》2022,(16):23-24
核心素养是学生在学习过程中逐步形成的关键能力与必备品格,但对于不同学科而言,其核心素养的具体内容是存在差异的。教师应以核心素养为目标,将科学的教学策略运用到每个教学环节中,致力提升课堂教学质量。 相似文献
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李虹 《新课程导学(上)》2021,(8):51-52
立德树人的教育目标下,人文素养的提高,创新人才的培养,基础教育是根基,发展学生的核心素养是关键.大阅读对学生核心素养的培养,未来个人的发展,对民族的复兴都有深远的意义.所以教师应引导学生多读书、好读书、读好书. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教育改革的进行,在当前的教育背景下,核心素养愈加深入到各个阶段的课堂之中,而对于尚处于启蒙发展阶段的小学生来说,核心素养的养成不仅会为他们日后的研究深造生涯打好基础,而且对其各方面素质的全面发展具有促进作用。而绘本作为一种集生动性、趣味性和益智性相结合的学生读物,不仅可以提升学生学习知识的兴趣,调动学生上课积极性,而且对于学生更加深刻地理解课本内容也具有帮助作用。 相似文献
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核心素养是学生发展的基础,对提升学生学习能力、帮助学生更好地适应社会具有十分积极的意义。语文是小学阶段的一门基础且重要的学科,阅读更是语文教学的重点与难点。因此,在语文教学中加强对阅读教学的重视,以阅读教学为阵地,充分创新教学方式,培养学生的阅读能力、发展学生的核心素养十分必要。结合教学实践,以核心素养为背景,分析小学... 相似文献
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随着现代社会的不断进步,国家对人才的需求也越来越高,因此教育部对学生的知识与能力的综合培养越来越重视。语文作为学生可以直接学习的语言科目,需要他们从小就打下良好的知识基础,不仅要加强他们的语文文化程度,更要提高他们的语文阅读能力。在小学阶段,学生通过加强语文阅读训练既可以提高他们的语言表达能力,还可以使他们的文学素养得... 相似文献
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在教育改革不断深入的背景下,小学语文阅读教学获得了越来越高的重视。在当前的阅读教学中,群文阅读逐渐成了主要的发展趋势,而且众多教育工作者也针对群文阅读做了很多研究。另外,当前对培养核心素养特别重视,因此开展小学语文的群文阅读也要以核心素养为基础,从而在完成阅读教学的同时令学生的语文核心素养得到良好培养。基于此,本文针对核心素养视野下的小学语文群文阅读教学展开了分析。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,而群文阅读是小学语文阅读教学中的重要形式,可有效提升学生阅读能力,并促使学生核心素养全面提升。为此,在素质教学改革深入发展的今天,小学语文教师在教学过程中需高度重视群文阅读的应用。本文深入分析了小学语文群文阅读教学中出现的问题,并针对性地提出了相关的教学策略,以期提供参考。 相似文献
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本文将核心素养作为深入研究的对象,将小学语文阅读能力的培育作为目标,并与实际例子相融合提出培育学生语文阅读能力的方式,旨在有效推进小学语文阅读教学进程中学生核心素养与学科思维的提升. 相似文献
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随着新课改的不断推进,阅读在语文教学中越来越重要。阅读的有效性影响着学生综合能力的发展,关系着他们语文素养的有效提升。而在语文实践中,群文阅读的模式逐步凸显,成为推动学生语文阅读能力的重要举措。因此,教师要重视群文阅读的价值,从核心素养目标出发,探索有效的群文阅读教学策略。本文论述了群文阅读的内涵,提出了群文阅读对语文核心素养培养的重要性,探讨了小学语文群文阅读的教学策略,以供参考。 相似文献
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《教学随笔》2021,(12)
在素质教育不断深化改革的背景下,学科核心素养在小学语文阅读教学体系中发挥着日益重要的作用,提升学生语文核心素养也成为教师的重要任务。小学语文的核心素养可以分为五个部分:文字理解、文字表达、口语交际、逻辑思维和语文知识,在教育部颁布的课程标准中,这五个核心素养具有明确的界定和划分,这也就帮助小学语文教师在教学时可以根据具体的培养方向制定教学计划。实际上在对小学语文阅读进行指导时,各项核心素养的外在表现特征是一项非常重要的指标,它显示了学科素养对于学生日常学习的帮助效果是否明显,是直接贴合课程要求的,但是小学语文阅读的内涵和形成过程也是不可以忽视的,这才决定了学生能否在未来的学习中走得更远。本文重点分析基于核心素养的小学语文阅读指导有效性策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
教材是现成的珍贵而丰富的资源,就像一座取之不尽的宝库,语文教师应以教材作为载体,立足教材,把握教材,善用教材,扩展教材,走出教材,最大限度地发挥教材的作用,为学生服务,提升学生语文核心素养。 相似文献
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近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,传统的语文阅读教学方法已经不能满足学生的需要,所以,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采取科学的教学方法,既可以提升学生的阅读能力和水平,还有助于培养学生的核心素养。作为一名小学语文教师,需要转变教育理念和教学风格,将群文阅读法应用在小学语文阅读教学中,从而起到良好的语文阅读教学效果。 相似文献