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《基础教育改革动态》2010,(17):2-3
七月下旬,教育部副部长陈小娅在创先争优联系点成都进行调研,强调要把学习贯彻全国教育工作会议精神与开展创先争优活动紧密结合起来,坚持改革创新,努力推进义务教育城乡一体化均衡发展。 相似文献
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杨占苍 《基础教育改革动态》2009,(22):9-10
本报唐山10月10日讯 今天,教育部副部长陈小娅就中等职业学校和中小学学习实践科学发展观活动及义务教育均衡发展问题,在河北唐山进行调研。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(16):1-2
教育部副部长陈小娅出席普通高中新课程实验省（区）联席会议并讲话，强调进一步提高认识，加强领导与指导，抓住关键环节，积极稳妥，扎实有序推进高中课改。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(11):1-2
6月2日至3日，教育部副部长陈小娅在重庆考察调研农村义务教育经费保障机制改革的贯彻落实情况时强调，各级政府和有关部门要充分认识这项工作的重大意义，切实担负起义务教育的责任，依法履行职责，把这一惠农惠民的好政策做实做细做深。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(14):3-3
教育部副部长陈小娅6月16日在公安部、教育部联合召开的进一步做好学校和幼儿园及周边安全电视电话会议上要求，各级教育行政部门和学校要认真贯彻执行教育部《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，要积极配合公安机关全面落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，使校园内部及周边的治安工作得到明显加强，防控机制得到有效建立和完善，让学生、家长、社会放心。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(12)
2008年5月5日,第23期全国地市教育局长研修班和第十五期全国县市教育局长培训班在国家教育行政学院举行开班式。教育部副部长陈小娅同志出席并作题为“关于基础教育的形势与任务”的开班报告。国家教育行政学院常务副院长张兰春同志主持了开班式。 相似文献
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云南的义务教育课改进展如何？即将实施的高中课改筹备得怎样？8月24日,教育部副部长陈小娅在昆明与省教育厅、部分州市教育局及学校负责人举行座谈,专题调研云南义务教育阶段和普通高中阶段课程改革情况。云南省副省长高峰出席座谈会。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(4):2-3
今年春季新学期，农村义务教育经费保障新机制将在中东部地区全面实施。为确保这项重大改革在全国农村地区顺利推行，全国保障办在北京召开了中部试点县和中西部蹲点县农村义务教育经费保障机制改革座谈会，重点就中部地区如何落实此项改革进行了研究和部署。与会代表汇报了当地新机制实施情况和准备情况，并就下一步如何推进此项改革提出了意见和建议。教育部副部长陈小娅出席会议并作重要讲话。[第一段] 相似文献
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8月18日至21日，教育部副部长陈小娅一行专程来到青海省调研义务教育工作情况。其间，他们听取汇报、与当地各级政府领导座谈，并深入城镇牧区中小学校进行了实地调查。陈小娅副部长指出：义务教育耍做好统筹协调，规划布局。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(9):10-10
4月7日,教育部在天津召开分类推进义务教育均衡发展研讨会,重点研究东部地区在较高发展水平上到2012年初步实现均衡发展目标的问题。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。北京、天津、江苏和大连、宁波教育行政部门相关负责人及专家进行了深入研讨。 相似文献
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江苏省义务教育的发展在近10年来取得了显著成效,但在均衡发展过程中仍然存在着城乡差距较大的问题,要在2020前完成全省实现县域义务教育优质均衡的任务还十分艰巨.必须加强省级宏观规划与指导体系;完善财政和师资两大动力支持体系;健全教育管理监督服务体系,建立起城乡义务教育优质均衡的有效机制,以保证城乡义务教育优质均衡工作的稳步进行,以及优质均衡目标的顺利实现. 相似文献
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江苏省义务教育已经从"资源均衡"向"优质均衡"阶段迈进,在实践层面上致力于教育质量的优化与提升。有的地区在联合办学、组建教育集团等方面总结了多种经验模式,通过结对、整合等方式形成区域内优质学校和薄弱学校的共同发展,实现资源共享;有的地区通过教学改革、课程改革等举措,不断提高学校教育教学水平;有的地区推进教师队伍建设、教师流动机制,促进教师专业发展和优质师资均衡;还有的地区注重学校内涵发展,充分运用校内外资源挖掘自身优势,构建优质文化,打造学校特色。 相似文献
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江苏省义务教育已经从＂资源均衡＂向＂优质均衡＂阶段迈进,在实践层面上致力于教育质量的优化与提升。有的地区在联合办学、组建教育集团等方面总结了多种经验模式,通过结对、整合等方式形成区域内优质学校和薄弱学校的共同发展,实现资源共享;有的地区通过教学改革、课程改革等举措,不断提高学校教育教学水平;有的地区推进教师队伍建设、教师流动机制,促进教师专业发展和优质师资均衡;还有的地区注重学校内涵发展,充分运用校内外资源挖掘自身优势,构建优质文化,打造学校特色。 相似文献
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