基于Flash+XML的多媒体电子教学地图的设计

目前,应用于地理教学的电子教学地图缺乏动态效果与交互功能,而专业电子地图实现技术难度大、开发维护成本高且缺乏教育教学应用性,不利于在实际的教学中大范围推广使用.针对以上弊端,本文探讨了Flash技术相对于WebGIS技术的优势,应用Flash+XML技术,开发了教学信息全面具体、交互功能强大、符合中学生认识学习规律的多媒体电子教学地图,具体论述了电子地图缩放、移动、标注、查询与测距等基本功能的实现技术,并总结其在地理教学中的应用效果.     

我国地图制图技术发展研究

遥感技术、计算机科学等新学科的理论、技术在地图科学研究领域的引进和应用，地图制图技术从传统的手工制图发展为自动制图．文章介绍了地图制图技术的研究成就，展望了我国地图制图技术的发展方向，同时指出：深化多维动态可视化技术研究，创建虚拟地理环境，动态交互地图自动设计研究，是我国未来地图制图技术的重要研究方向．     

Authorware中动态快捷菜单实现方案的比较

Authorware以其强大的交互与导航功能深受广大课件制作者的喜爱，使用它提供的下拉菜单交互响应可以很方便地制作标准Windows风格的下拉菜单。但是，系统没有直接提供制作动态快捷菜单的交互类型，要想实现快捷菜单功能，需要使用Authorware变量、借助外部扩展函数或Windows注册控件。本文详细地介绍了上述快捷菜单的实现方法，并对各种方案的实现环境要求及运行安全稳定性进行了比较。     

基于GIS空间数据的地图印前技术探讨

地图印前技术是GIS桌面制图与印前系统紧密结合并共同前行的一项技术。本文从分析GIS空间数据的特征及其应用于地图印前的欠缺之处出发，探讨了基于GIS空间数据的地图印前技术中图层的组织、符号库的管理、字库的选择、地图标注的应用等关键问题，     

浅析地理学与地图学的关系

地理学是研究地理环境的科学。地理环境各要素具有空间分布规律,即地域性。为了正确表达地理环境各要素的空间分布规律,仅靠文字叙述很难全面、正确地反映出来,为此必须借助地图来表示。地图学正是研究地图的实质与发展,构成地图各要素的表示方法,地图编制与使用等方面的科学。地理学与地图学之间存在着相辅相成的联系。     

地图投影的判别与选择

地图投影构成地图的数学基础，它直接影响到地图的精度与使用。在使用或编制地图时,首先需要对所用投影类型加以判别或选择.目前,成人教育学院地理专业所用的《地图学》教材中,没有这部分内容的系统讲解.许多学员在学习了几种主要投影类型后,面对地图仍感到有些茫然,需要及时辅以适量的练习加以巩固.因此,适时介绍一些地图投影识别与选择的方法是必要的.     

基于Unity 3D的机电产品虚拟拆装实验系统

由于受到实验对象、场地等条件限制,一些工科专业的产品拆装实验很难达到实验要求,为此提出一种使用虚拟仿真实现机电产品拆装实验的方法。该方法基于Unity3D搭建三维可视化交互场景的方法,以常见的4种机电产品为原型,采用B/S架构搭建机电产品虚拟拆装实验系统。将外部三维模型进行轻量化处理后导入Unity3D中,在系统中设计了包括场景交互、机电产品拆装过程交互和Web-Unity3D交互等功能。Unity3D模型发布为WebGL后嵌入网页端,在网页端动态展示了机电产品的工作原理与拆装过程。本系统兼容性强、无安全隐患,在工程类实验教学中取得良好效果,提升了学生学习兴趣。     

历史地图教学四法

板图法 即教师在讲课过程中,根据教学需要,结合讲解,亲自在黑板上板图。这种教法的好处是图文并茂、并举、并重,结合紧密且内容形象、醒目、直观,有利于拓宽学生的知识面,颇有"一图在眼,知识尽览"的快感。 剪拼法在学生熟读地图的基础上,根据教学需要和训练要求,指导学生将辅助教学资料中相关的历史地图用剪刀剪成若干部分(没有文字标注的可让学生正确标注,也可以不标     

SOLite在嵌入式电子地图中的应用

随着gps定位设备的普遍推广应用,嵌入式系统中的地图成为了定位导航的重要工具,为了在嵌入式linux中方便有效的应用电子地图,轻巧免费的SQL ite数据库被成功移植到ARM-Linux平台下,mapinfo格式的地图数据被存入根据其特点设计的数据库中,SQLite提供的C语言API被很好的应用与实现客户与数据库系统的动态交互。     

例谈初中历史教学中时空观念的培养方法

<正>时空观念是指在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。它是历史学科核心素养的第一要素,也是学生需要培养的基本能力。它的培养,对于学生知识视野的拓宽、历史体系的构建、综合能力的提高、全局意识的形成、中考复习的应对等都有不可磨灭的作用。下面我将结合北师大版七年级上册《中国历史》的相关课例就时空观念的培养方法谈谈我的认识。一、多媒体技术与历史地图的交互使用历史地图是培养时空观念的主要方法。它的特点是信息丰     

Authorware中动态快捷菜单实现方案的比较

Authorware以其强大的交互与导航功能深受广大课件制作者的喜爱,使用它提供的下拉菜单交互响应可以很方便地制作标准Windows风格的下拉菜单。但是,系统没有直接提供制作动态快捷菜单的交互类型,要想实现快捷菜单功能,需要使用Authorware变量、借助外部扩展函数或Windows注册控件。本文详细地介绍了上述快捷菜单的实现方法,并对各种方案的实现环境要求及运行安全稳定性进行了比较。一、基于Authorware系统变量的快捷菜单的实现1.设计重点通过使用按钮交互及A u t h o r w a r e系统变量DisplayLeft、DisplayTop实时显示快捷菜单项、利用…     

基于Flex的Web地图显示系统的设计与实现

针对各种系统中的地图显示问题,提出了一种适合于监测系统使用的基于Flex的Web地图显示系统的设计方案,系统采用net和Flex相结合进行编程使用户可以通过Internet进行远程实时对地图进行操作,提高了地图的交互性能和表现力,改善用户体验。     

SQLite在嵌入式电子地图中的应用

随着gps定位设备的普遍推广应用,嵌入式系统中的地图成为了定位导航的重要工具,为了在嵌入式linux中方便有效的应用电子地图,轻巧免费的SQLite数据库被成功移植到ARM-Linux平台下,mapinfo格式的地图数据被存入根据其特点设计的数据库中,SQLite提供的C语言API被很好的应用与实现客户与数据库系统的动态交互.     

一种激光三维点云动态障碍剔除算法框架

基于激光点云地图的动态障碍剔除是同步定位与建图（simultaneous localization and mapping, SLAM）研究领域的难题之一。动态障碍的移动轨迹不仅会遮挡真实的静态环境信息,也会对移动机器人的定位和路径规划造成阻碍。针对激光点云地图中的动态障碍识别问题,该文提出一种基于卡尔曼滤波的运动障碍跟踪方法。首先,对原始点云预处理,使用欧式聚类算法,实现离散点云聚类。其次设计了基于卡尔曼滤波的运动障碍状态预估方程,并预测出动态障碍点云目标在下一时刻的位置。然后,使用匈牙利算法将预测位置与下一时刻真实位置进行匹配,实现对每一时刻动态障碍体的识别。最后,剔除后进行点云配准建图。在室内外环境下对提出的动态障碍剔除算法进行验证,并将剔除动态障碍后的点云地图可视化输出。实验结果表明该算法在室内外环境下对激光点云地图中动态障碍均能较好地识别与剔除。     

Authorware中的目标区交互探讨

目标区交互作为Authorware 11种交互类型中一种动态的常用的交互形式,灵活使用它可以增加多媒体作品的生动性和趣味性。围绕目标区交互的相关知识点展开,介绍了目标区的原理、创建的过程,最后通过典型实例的设计与实现详细剖析了目标区交互的使用技巧和注意事项。     

奇闻趣事“万花筒”

The Umbrellas with Maps带地图的雨伞你是否用过带地图的雨伞?这种伞的独特之处是上面印有地图,清晰地标注了餐馆、商     

地理教学应重视地图训练

学好用好地图，对初中学生来说，是学好地理知识的重要环节。根据本人的教学体会，当前初中生学习地理一般都是停留在简单的、机械的记忆水平上，对地图的运用显得特别薄弱。这就导致了学生很难真正掌握地理知识，更谈不上灵活运用地理知识。要使初中学生能够熟练掌握地图知识，应以以下方法训练。     

AutoCAD坐标标注在工程图中的应用

使用AutoCAD软件绘制标准的工程图是工程技术人员需要掌握的基本技能。尺寸标注是绘制工程图的重要内容之一,工程图中的标高、桩号等一些行业性的特殊尺寸标注形式应符合国标的规定。阐述了AutoCAD软件坐标标注的应用方法。     

开放式Internet地图服务体系结构设计与应用

针对传统的Internet地图服务软件使用复杂，开发难度大，只能使用特定格式的数据，难以满足大负荷运转的问题。本文提出了一种开放式的体系结构，具有使用简便、易于扩展、可以充分发挥地图引擎能力的优点。通过该体系结构．可以实现多服务器群集、动态负载平衡、编译执行、直接HTTP响应、多级缓存、多地图引擎支持、集中化管理等功能，从而使用户快速发布大数据量、不同来源的地图数据成为可能。该体系结构应用于软件开发实践中，取得了良好的效果。     

小学地理教学要充分运用地图

学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物的知识同地图联系起来,就很难形成空间分布的概念。如果只知道中国的首都是北京,却不能在中国地圈指出它的地理位置,这就很难完成地理教学任务。因此,在地理教学中,教会学生阅读和使用地图是一项特别重要的任务。那么,如何完成这一重任?我认为应按如下步骤进行: 一、培养学生识图能力。 小学地理课本第一部分安排的就是平面图和地图有关的知识。在教学中要引导学生正确区分平面图扣地图,掌握地图的三要素:图例、方向、和比例尺。在教学《政区和地形》一课时,出示“中国政区图”和“中国地形图”,从政区图中可以使学生认知