浅谈利用新课改推进初中数学学生能力培养

本文首先分析了新课改与初中数学学生能力培养的关系,提出了在初中数学课堂上提高学生能力的必要性。文章进一步对利用新课改推进初中数学学生能力培养的途径进行了分析,包括:培养学生自主学习能力,为提高学生能力夯实基础;科学引入思维能力培养,为提高学生能力搭建平台;合理融入数学思想教育,为提高学生能力提供动力。     

关于农村初中学生数学阅读能力的思考

培养农村学生的数学阅读能力有助于提高学生的数学语言水平及数学交流能力;能充分发挥数学教科书作用的;有助于提高学生的自己学习的能力。如何培养学生的数学阅读能力、提高学生的数学阅读水平,我在教学实践中形成了激发学生的阅读兴趣;培养学生掌握一些基本的阅读技巧;培养学生阅读、表格信息的能力等方法与途径。     

提升学生数学解题能力的策略与方法

数学解题能力是学生运用所学知识解决问题的能力,反映学生对数学知识掌握情况和运用情况.在数学教学中需要培养学生的数学解题能力,让学生有良好的逻辑思维能力,判断各种问题,增强学生对数学的认知,提高学生的数学思维,这样能够为未来的学习奠定基础.本文针对学生数学解题能力的方法和策略进行分析,希望能够采取多种措施提高教学效果,提高学生的数学解题能力.     

关于初中数学中分层式教学的思考

现阶段学校注重初中学生数学知识发展的同时也需要注重学生数学能力的提高,不能忽略不同学生的数学能力的发展。进行初中数学教学的教师应当树立引导学生提高数学能力的意识,承担相应的学习责任,从而将分层教学应用于初中数学。本文就初中数学分层式教学进行了简单的思考并提出了几点方法,希望本文对提高分层式教学在初中数学中的应用以及促进学生提高数学能力提供一定帮助。     

提高经管类学生数学能力对策研究

数学能力是经管类学生必备的科学素质之一。本分析了我国经管类专业学生数学学习与能力提高的现状及原因，进而提出了提高学生数学能力的几点对策。     

数学思想在教学中的渗透

掌握了数学思想就掌握了数学的精髓,也就是说,有效地将数学思想渗透到数学教学活动中不仅能够提高学生的数学学习质量,锻炼学生的学习能力,而且对学生数学解题能力和考试能力的提高都起着非常重要的作用.所以,在素质教育思想的影响下,教师要有效地将数学思想的渗透与数学教学结合起来,确保学生在高效的课堂中综合能力水平得到大幅度提高.     

高校数学教学培养学生数学应用能力的对策

在高校数学的教学过程中,培养学生数学应用能 力是其重要教学目标。本文分析了高校数学教学中培养学生 数学应用能力的重要性,探究了高校学生数学应用能力现状,以及高校数学教学中培养学生数学应用能力的对策,旨为进一 步提高学生数学应用能力。     

初中数学阅读能力培养策略

初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。     

浅谈数学美及其教育功能

在数学教学中,在传授知识、培养能力的同时,还要向学生渗透数学美,让学生了解数学美,充分发挥数学美的教育功能,以唤起学生对数学学习的兴趣,提高学生的审美能力,陶冶学生的情操,从而提高学生的观察能力和想象能力,丰富学生的个性,提高学生的创造能力。     

关于中考数学复习课的教学研究

中考复习对于初中数学教学而言是非常重要的,通过初中数学复习不但能够切实提高学生应试方面的能力,通过复习,还能够帮助学生进行数学知识体系的构建,帮助学生切实提高数学能力。本文主要探究了中考数学复习存在的主要问题,并分析了做好初中数学复习的策略,希望能够帮助教师做好中考数学复习教学,帮助学生提高其数学能力。     

新媒体时代提高学生数学阅读能力的实践策略研究

新的教育时期下,提高学生的数学阅读能力成为相关教师的重要教学任务之一。数学阅读能力与学生的抽象思维、认知思维发展关系紧密。在良好的数学阅读能力帮助下,学生可以高效地获取与数学相关的信息,并能理解数学术语与符号的表达内涵。新媒体时代的到来为学生数学阅读能力的发展带来了新的机遇。基于此,文章将分析提高学生数学阅读能力的意义,阐述新媒体时代对学生数学学习的影响,探讨学生数学阅读能力的发展现状,据此提出在新媒体时代背景下,优化学生数学阅读能力培养效果的实践策略。     

培养小学低年级学生的数学语言表达能力的策略研究

众所周知,培养学生数学意识和数学思维是小学阶段数学教学工作的重点内容,而提高数学语言表达能力是提高学生数学能力的基础。在小学阶段,数学教学实践要将数学知识和方法与加强学生语言表达能力融合起来,以实现帮助学生提高数学语言表达能力的效果。因此,在数学教学实践中,教师要有意识地锻炼学生的语言表达能力,引导学生通过数学语言,整理思路,并将其中的数学逻辑转化为数学符号。本文围绕小学数学教学过程中存在的问题以及培养低年级小学生数学语言表达能力的有效措施展开论述,希望为教师提供有效的数学教学策略,更好地帮助学生从小学阶段开始锻炼思维,愿意表达,提高数学综合能力。     

核心素养背景下开展数学运算教学的意义与策略探研

运算能力作为学生的基本能力之一,在一定程度上反映了学生数学思维的敏捷性.核心素养背景下的运算能力培养,不仅要提高学生运算的准确率,还要注重学生对数学运算方法的熟练掌握与运用,拓展学生的数学思维,提升学生综合素养.文章对核心素养背景下开展数学运算的意义与策略进行探研,以提高学生运算能力,培养学生数学思维能力,提升学生综合...     

基于单元整体架构提升学生数学能力的实践路径

单元整体架构教学倡导教师以一个整体的观点来思考教学，让学生在类比、抽象、联想与提炼中自主建构知识框架，提高数学逻辑思维能力，掌握解决问题的多种方式，提高数学观察能力、抽象能力、运算能力、推理能力、实践和创新能力．文章以学生的认知经验、数学思维为基础挖掘数学本质，从学生的数学关键能力发展角度入手，概述了基于单元整体架构提高学生数学能力的实践路径，力求通过单元知识节点之间的紧密衔接，增强学生思维敏捷性、深刻性、灵活性，提高学生逻辑运算能力、自主思考能力、数据分析能力．     

学会审题 收获习惯——小学低年级数学课堂学生审题习惯的培养与策略研究

数学问题是数学学科的核心,养成良好的审题习惯能够帮助学生在培养问题意识的基础上发展个人数学能力,提升数学核心素养。良好学习习惯的养成不仅能促进学生思维的发展,还能有效提高学生语言表达能力和逻辑思维能力。基于此,本文研究了小学数学教学中教师如何培养学生审题习惯的教学策略,帮助教师提高课堂教学质量,促进学生思维能力和数学应用分析能力的提高。     

试析如何提高小学数学口算教学的教学效率

小学生在进行数学学习时必须具备较好的计算能力,口算能力是计算能力的重要组成部分。因此,在小学数学教学过程中,对于学生口算数学能力的培养能够提高学生的数学综合素养。简单探讨了对小学生口算数学能力进行提高的方法。     

提高小学生数学运算水平的有效策略

数学运算水平对于学生来说至关重要,这是学习数学的基础。数学运算能力与提高学生数学成绩有直接的联系,如何提高小学生数学运算能力一直是教师关心的话题。现阶段我国的小学教育体系对于小学生数学运算能力相当重视,一直是教育的热门话题,作为教师更应该加强对学生数学运算能力的重视。但是,现如今我国的小学生数学运算能力整体有待提高,还有很大的挖掘潜力。据数据显示,我国小学生数学运算能力在国际上处于中等水平,欧美等一些发达国家相当重视学生数学运算能力的培养,设置相应的教学机构。提高小学生数学运算能力,对于提高学生整体运算水平十分重要。以提高小学生数学运算能力的培养提出以下几点有效策略。     

浅析如何在小学数学教学中提高学生的计算能力

在小学数学的教学中,提高学生的计算能力,可以让学生更加地掌握数学知识,并为后续的数学学习打下牢固的基础。所以,小学数学教师应重视提高与培养学生的计算能力。基于此,本文对如何在小学数学教学中提高学生的计算能力展开了浅析,希望可以使学生的计算能力不断提高。     

对初中数学教学活动的分析

新课程标准要求在课堂教学中发挥学生的主体作用,数学活动是初中数学教学的重要组成部分,数学教学活动的开展不但加强了教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流,还有利于激发学生学习兴趣．促进学生自主学习能力的提高,丰富学生数学学习的经验,提高学生的数学水平。因此．教师应该充分利用数学教学活动．发挥数学教学活动的作用,促进课堂教学效率的提高和学生数学能力的发展。     

初中数学提升学生解题效率的分析

相对于小学数学来说,初中数学难度有了很大的提升.由于多方面因素的影响,不少初中学生的解题能力有待提高,而且对数学解题存在畏惧心理.在初中数学教学中,不仅要求学生掌握数学知识与公式,还需要锻炼学生解题能力,提高学生知识应用能力,利用数学知识解决实际生活问题.本文分析初中数学中提高学生解题效率的策略.