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第一环节:创境激情,导入新课师:今天是王老师第一次给大家上课,看老师给大家带来了什么。(播放视频)快看,你看到了什么?生:我看到了荷叶。师:刚才谁在看大屏幕的时候注意到了,"荷叶"的"荷"是怎么写的?生:上面是草字头,下面是单人旁和"可"。师:你真会观察。"荷"是一个生字,来,伸出小手和老师一起写:它是上下结构,上面是草字头,单人旁在左边,要写得窄一点,"可"在右边,要写得稍宽一点。齐读!生:(齐)荷。 相似文献
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师:上课之前,老师想考考同学们的观察能力。桌上有两个馒头,观察比较一下,它们有什么不同?观察之前,老师有几点要求。(教师展示课件:用正确的方法进行观察;观察时要全面和仔细;观察时注意讲究卫生。)好,开始观察。 相似文献
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师:我听说咱们班的同学知识丰富、思维敏捷,下面老师出几个问题来考考大家。1969年7月20日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船成功登上了什么星球? 相似文献
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教学目标1.了解生活中纸的多样性以及多种用途。2.能在老师的引导下制定研究计划,能用简单器材做观察纸的实验,并做好实验记录。3.认识到为保护森林资源要节约用纸,体会与人合作的重要性。 相似文献
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教材版本:长春版语文四年级上册。
教学实录:师:今天,老师要和大家一起交流一个话题:生活中带给我们的感动。(板书:感动你我他)这节课,孙老师不仅是你们的老师,更是你们的大朋友。大朋友和你们一起聊天,欢迎吗? 相似文献
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教学目标1.能用已有的知识和经验对所观察到的现象做出分析和判断。2.认识到生物(动物、植物)维持生命都要从外界获取能量。3.乐于提问。大胆想象。4.通过学习.主动与他人合作与交流,体验科学探究的快乐。教学过程一、导入师:中国科技馆里有一个透明并密封的玻璃瓶子,瓶子里养着两条小鱼和一些水草。一年多过去了,小鱼还活得很好。这是为什么呢?你对这个现象有什么问题吗?组长把1号信封拿出来,选择一个能代表你们小组的问题抄在纸条上.并贴到黑板相应的位置上。 相似文献
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一、大胆猜想,实验探究
师:在上一节课中,我们知道小红军将盐水渗进棉衣里骗过了敌人,回到山上小红军将怎么办呢?今天我们一起来学习第2课《水落盐出》。小红军靠自己的机智将盐水带了回来,那么怎样才能把盐从水中取出来呢?大胆猜想一下,看你能想出什么办法。 相似文献
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师:昨天,老师布置了思考题:课文的主要人物桑娜和渔夫是怎样的人?为什么?(老师在黑板上画两个大圈,分别写上“桑娜”、“渔夫”、请同学们上台,在黑板上填上自己的答案,等一会儿用简洁的语言说说理由。) 相似文献
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师:(把一支蜡烛点燃后)同学们有办法把这点燃的蜡烛给熄灭吗? 生:有。 师:能想出几种方法呢?下面试试看,比一比哪组找到的方法多。 (评:以一个开放的发散思维的问题开头、一下子孩子们的情绪就活跃起来,思维的多向性是激发学生学 相似文献
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师:今天这节课老师要和同学们一起来研究一种自然现象——大地的震动。(播放唐山大地震视频资料。)评:播放唐山大地震的资料,能给学生强烈的心灵震撼,从而引出本节课要研究的问题。师:关于地震你们了解哪些知识?生:地震是由于地壳的运动而导致的一种自然现象。生:在电视里我看过唐山大地 相似文献
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师:上课,同学们好!生:老师好!师:我们一起来读一首诗。《游子吟》。生:齐读。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖? 相似文献