如何写好物理计算题的文字说明

历届高考对物理计算题的书写都作了规定:解题过程无必要的文字说明者,不得分或只得少量分。据统计,很多学生在做物理计算题时,只有干巴巴的几个数学式子,没有必要的文字说明,没有按上述要求而引起的失分,占计算题总分的20％左右,应引起师生的重视。分析这一问题的原因,不外两点:一是教师虽然强调了要写计算题文字说明,但由于没有指导学生应从哪几个方面去写,学生还是无从下笔,二是学生对文字说明缺少必要的训练。在这两点中,前者是首要的因素。笔者曾在教学中将计算题的文字说明程序化,效果较好。归纳起来,解计算题可按五个方面进行说明:     

物理备考复习指要(四)训练规范解题减少失分环节

高考注重基础知识和基本能力的考查，许多考生走出考场感觉良好，但考分并不理想，其主要原因是由于解题不规范所致．规范解题的总原则是：说理充分，层次清楚，逻辑严密，语言规范，文字简洁．解题必须有必要的文字说明，不能仅有几个干巴巴的公式．其中“必要的文字说明”包括对非题设字母、符号的说明，对物理关系的判断，对研究对象或研究过程的说明，     

怎样使物理教学中的问题规范化

本文对物理教学中的规范化问题，谈几点见解。 一、作业格式要一致 全国聋校人教版物理统编教材，在初中阶段，例题格式一般分四个环节：即已知条件是什么？要求的是什么？根据物理定律和公式确定题目里已知虽和未知量之间的关系进行计算，并回答所提的问题。因此，我们在平时的教学中，对学生的作业要明确要求写出：已知、求、解、答等四个环节。若漏写哪一个环节，都应认为是不规范的。尤其是对于那些难度较大，综合性较高，已知条件和所求量之间的关系比较隐蔽的习题，有部分学生的解答格式都省略了写已知条件和要求的是什么这两个环节，这也是不规范的。对于这些难题，我们指导学生作业时，要强调必要的文字说明，方程式的由来和重要的演算过程，从而保证学生的分析问题、解决问题和文字说理能力都得到培养。     

人教版教材中高中物理例题规范性的商榷

正在高考中,要求解答计算题时,考生必须要有一定的文字说明,用于解说物理概念和物理规律、以及解题步骤。但是,我省普遍使用的人教版教材中,高中物理例题的解题方法分析虽然详细,但在解的过程中,笔者认为,仍存在四个方面的欠缺、不妥或疏忽。第一,有些该写的文字说明、物理概念或物理规律、以及解题步骤等没有写全;     

“必要的文字说明”助力显化科学思维路径

针对“学生不重视文字说明的书写”这一现象,指出当前教学中学生缺乏对过程的重视且容易将物理数学相混淆、教师示范作用不明显,提出书写必要的文字说明有助于学生呈现思维过程并养成科学推理、科学论证等高阶思维能力,也有助于教师诊断学生的思维漏洞。     

写一处景物——第五册“基础训练4”作文指导

这次作文要写的是：“一处景物”。这道作文题向我们提出了哪些具体要求呢？①要按一定的顺序,抓住景物的特点进行观察;②然后写一段话,把主要景物写具体些;③注意用词准确、语句通顺、书写工整、不写错别字。根据文题,首先应该理解“景物”是指什么。景物是指可供观...     

物理计算题解答规范化

物理计算题，需必要说明．对象过程符号，依据均说清．解题详略得当，列式规范排序，步骤易说清．计算要准确，单位须对应．压轴题，细思考，详说明．少写长式，最好列原始方程．倘若网上阅卷，答题错位出框，徒劳又无功．解答若规范，金榜必题名．注释：1．对象过程符号，依据均说清：计算题的文字说明需指明确定对象、物理过程或状态，所设符号代表的物理量及所列方程的依据。     

与高三考生谈高考物理答题规范

文字说明准确精炼，要具有物理学科特色．字母符号要规范且符合学科习惯．答题时表述的详略原则是物理方面要详，数学方面要略．要把重要方程式写在一行中间突出位置，分行写出．书写规范整洁，字迹清楚，容易辨认．     

加强“说题”训练 培养解题能力

近几年来,物理学科高考对学生运用知识的能力要求不断提高,特别是在解答计算题过程中,要求写出“必要的文字说明”。这就要求学生在解题过程中,通过写文字说明的形式,反映出对习题的分析综合能力、逻辑推理能力和文字表达能力等,使解题过程充分地体现出“知其所以然”的物理思想方法。     

语文教学应该培养提高学生的硬笔书法能力

中学语文教学大纲要求语文教学培养学生的4种基本能力：听、说、读、写。就“写”这一能力而言,笔者认为不仅是指学生要具备一定的“写作能力”,还应该指学生的“书写能力”。     

物理题中的“条件”的分析与处理方法

物理学科的特点是心有“物”，言有“理”。“物”指物理情景、物理模型、物理事实和物理过程；“理”指根据已知的物理知识、物理概念和规律对物理过程和物理状态的分析和求证。对物理题中条件的分析便是寻找解题之“理”。现就如何分析和处理物理题中的“条件”举例说明。     

讲究“过渡”的形式 注意“过渡”的方法

怎样由看图写话过渡到命题作文呢?我们认为,既要讲究“过渡”的形式,又要注意“过渡”的方法,具体说来,可从如下三方面着手。 1.在看图写话的训练中,适当增加独立写作的因素,不断减少对图画的依赖。具体办法有如下几种: ①替代法。就是在一组连环图中,抽去一幅或几幅图画,而用文字说明替代之。作文训练时,学生既要看图画内容,又要看替代图画的文字说明,并把图画内容和文字说明揉为一体。由于文字比图画抽象得多,因而看文字说明作文,难度更大,独立写作因素     

物理概念的“传授——获得”教学模式

我国学者唐文中认为：“教学模式是指在一定教学思想或理论指导下，为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型的教学活动的基本结构，它以简化的形式表达出来。也可以理解为是开展教学活动的一套方法论体系。”中学物理教学任务可以分为物理概念教学、物理规律教学、物理实验教学等。物理教师要根据《物理课程标准》对不同教学任务的要求，采用相应的教学模式。新一轮基础教育课程改革要求改变过分强调授受式教学的状况，倡导探究式教学。我们物理教师要正确把握这一新课程理念，从实际出发，一方面要积极开展探究式教学，     

仿写句子的分类练习

“仿写句子”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，仿照题干中所提供的特定句子的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子是语言知识的综合运用，是分析能力、     

“一石多鸟”的“文字漫画”

所谓“文字漫画”题是指要求考生根据某一主题词，凭借自己的理解力和想像力，先在头脑中创作出一幅漫画，然后再用文字说明的形式，将这幅漫画的内容表达出来的一种综合性试题。例如：     

如何写好物理计算题的文字说明

历届高考对物理计算题的书写都作了规定:解题过程无必要的文字说明者,不得分或只得少量分.据统计,很多考生在做物理计算题时,只有干巴巴的几个数学式子,没有必要的文字说明.以致因不按上述要求而引起的     

初中语文第一册第三单元作文指导

初中语文第一册第三单元作文指导山东／刘生龙难点指津本单元作文训练的主要内容是：说话要有条理。“说话要有条理”是写作的一条基本要求。写文章同说话一样也要讲究条理，不论写人、记事、状物、说理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，层次分明的加以安排。写记...     

听我学英语

学习英语其实并不难,但一定要多读多写,平时多注意积累。“多读”是指上课要大胆地读,认真地学,不会读的地方要用不同的线画出,下课再请教老师。回家要多听磁带,模仿磁带中的语调。“多写”指的是把记不住的单词多写几遍,欲话说得好,“好记性,不如烂笔头”。“写”除了写单词外,还可以尝试着写一写英语日记和英语作文。一开始,可以写几句话,慢慢地熟能生巧就可以写完整的作文了。“多注意积累”是指平时一有时间就可以阅读些英语课外读物,比如:《英语大王》《英语周报》等。一边看一边摘抄报刊中的好词好句。     

生动形象写故事

学生：在写《我听到的一个故事》的过程中是否要对讲述者进行交待或描写？我在听故事过程中的情况要不要写？老师：根据文题，所写故事是一个我“听”来的故事，那么，自然会有讲故事的人。因此，对讲故事的人应该作必要的交待或描写。但写作的重点绝不是这个人，而是听来的故事本身。至于“听故事过程中的情况要不要写”这个问题，我认为首先要明确这个“情况”包含哪些内容，它可以是作者的插话、表情及对故事的评价、认识、启示等。其中对故事的评价、认识、启示等最好不写，因为你能把故事记住并写出来，至少说明故事对你的影响是大的，…     

小学高年级入格作文训练

所谓作文训练的“格”,是指反映人们普遍的思维习惯和写作规律的一定的作文标准、要求和方法。其含义有二：一是指作文时要按一定的标准、要求和方法去写;二是说写出来的作文要符合一定的文章格式。那么,作文到底有无格式呢？唯物辩证法认为,任何事物的存在和发展,都...